二年級信息技術(shù)上冊第5課我的兒歌集——插入藝術(shù)字2教學(xué)實錄河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級信息技術(shù)上冊第5課我的兒歌集——插入藝術(shù)字2教學(xué)實錄河大版設(shè)計思路本節(jié)課以“我的兒歌集——插入藝術(shù)字2”為主題，結(jié)合河大版二年級信息技術(shù)教材，通過實際操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法，提高學(xué)生的審美情趣和操作技能。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐操作，符合教學(xué)實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過實際操作提高邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過設(shè)計藝術(shù)字作品提升藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級上冊的信息技術(shù)課程中已初步學(xué)習(xí)了計算機基本操作，如開關(guān)機、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。對于插入藝術(shù)字這一技能，部分學(xué)生可能已經(jīng)有過簡單的嘗試，了解基本的藝術(shù)字樣式和插入方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的操作能力逐漸增強，但注意力集中時間有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實際操作來學(xué)習(xí)新技能，同時也需要教師的指導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在插入藝術(shù)字的過程中，學(xué)生可能會遇到字體選擇、排版布局等方面的困難。此外，對于一些操作步驟的記憶和操作技巧的掌握也可能成為挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在面對復(fù)雜操作時感到挫敗，需要教師及時提供幫助和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解藝術(shù)字插入的基本步驟和技巧，幫助學(xué)生建立初步的操作概念。

2.實驗法：讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，通過實際操作插入藝術(shù)字，鞏固所學(xué)知識。

3.互助學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間相互幫助，共同解決操作中的問題，提高合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示藝術(shù)字的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用教材配套軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中練習(xí)操作。

3.互動游戲：設(shè)計簡單的藝術(shù)字制作游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兒歌創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？有沒有自己創(chuàng)作的兒歌呢？”

展示一些兒童兒歌的演唱視頻片段，讓學(xué)生初步感受兒歌的魅力或特點。

簡短介紹兒歌創(chuàng)作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、兒歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兒歌的基本概念、組成部分和創(chuàng)作原則。

過程：

講解兒歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹兒歌的組成部分，如歌詞、旋律、節(jié)奏等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、兒歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兒歌的特性和創(chuàng)作技巧。

過程：

選擇幾個經(jīng)典的兒童兒歌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、創(chuàng)作靈感和技巧，讓學(xué)生全面了解兒歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對兒童成長的影響，以及如何創(chuàng)作出易于兒童接受和傳唱的兒歌。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個兒歌創(chuàng)作主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“快樂成長”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、創(chuàng)作靈感和可能的創(chuàng)作方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括創(chuàng)作思路和初步歌詞。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對兒歌創(chuàng)作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創(chuàng)作主題、歌詞創(chuàng)作和創(chuàng)意點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兒歌創(chuàng)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兒歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)兒歌創(chuàng)作對兒童成長的價值，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的兒歌，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

七、課后拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后收集兒歌資料，了解不同類型的兒歌創(chuàng)作風(fēng)格。

指導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作手法，如填詞、編曲等，提高創(chuàng)作水平。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：對教學(xué)過程進行總結(jié)，反思教學(xué)效果。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，提出改進意見，共同促進教學(xué)質(zhì)量的提升。知識點梳理1.兒歌的基本概念：

-兒歌的定義：針對兒童創(chuàng)作的簡短詩歌，具有韻律性和教育意義。

-兒歌的特點：朗朗上口、易于傳唱、富有教育意義、符合兒童心理。

2.兒歌的組成部分：

-歌詞：包括主歌、副歌、橋段等部分，是兒歌的核心內(nèi)容。

-旋律：兒歌的曲調(diào)，應(yīng)簡潔、明快，易于兒童模仿。

-節(jié)奏：兒歌的節(jié)奏感，有助于兒童記憶和演唱。

3.兒歌創(chuàng)作原則：

-主題明確：兒歌應(yīng)圍繞一個明確的主題展開，便于兒童理解和接受。

-語言簡潔：兒歌的語言應(yīng)簡潔明了，避免使用復(fù)雜或生僻的詞匯。

-旋律優(yōu)美：兒歌的旋律應(yīng)優(yōu)美動聽，易于兒童模仿和傳唱。

-朗朗上口：兒歌應(yīng)具有較好的韻律感，便于兒童記憶和演唱。

4.兒歌創(chuàng)作技巧：

-素材積累：收集生活中的美好事物、兒童成長經(jīng)歷等素材。

-創(chuàng)意構(gòu)思：根據(jù)素材，構(gòu)思出富有創(chuàng)意的兒歌主題和內(nèi)容。

-歌詞創(chuàng)作：運用簡潔、生動的語言，創(chuàng)作出富有韻律感的歌詞。

-旋律編曲：根據(jù)歌詞，編排出優(yōu)美動聽的旋律。

5.兒歌案例分析：

-經(jīng)典兒歌案例：如《小星星》、《兩只老虎》等，分析其創(chuàng)作背景、特點及教育意義。

-現(xiàn)代兒歌案例：如《童年》、《幸福在哪里》等，分析其創(chuàng)作風(fēng)格、主題及社會影響。

6.兒歌創(chuàng)作的應(yīng)用：

-家庭教育：家長可以與孩子共同創(chuàng)作兒歌，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣。

-學(xué)校教育：教師可以將兒歌創(chuàng)作融入音樂、語文等課程，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-社會活動：組織兒歌創(chuàng)作比賽、演唱會等活動，激發(fā)社會對兒歌創(chuàng)作的關(guān)注和支持。

7.兒歌創(chuàng)作的發(fā)展趨勢：

-主題多樣化：兒歌創(chuàng)作將更加關(guān)注兒童成長、社會熱點等多元化主題。

-風(fēng)格多樣化：兒歌創(chuàng)作將融合不同音樂風(fēng)格，滿足不同年齡段兒童的需求。

-創(chuàng)作手段現(xiàn)代化：借助現(xiàn)代科技手段，如音樂軟件、錄音設(shè)備等，提高兒歌創(chuàng)作的效率和質(zhì)量。

8.兒歌創(chuàng)作的注意事項：

-尊重兒童心理：關(guān)注兒童需求，創(chuàng)作符合兒童心理特點的兒歌。

-遵守法律法規(guī)：尊重版權(quán)，避免侵犯他人權(quán)益。

-注重教育意義：兒歌應(yīng)具有教育意義，引導(dǎo)兒童樹立正確的價值觀。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而在未來的教學(xué)中不斷進步。以下是我對本次“我的兒歌集——插入藝術(shù)字2”教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過更多的互動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我可以在展示兒歌視頻片段后，讓學(xué)生們嘗試自己唱一唱，或者讓他們分享自己最喜歡的兒歌。這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生們更加投入。

其次，我發(fā)現(xiàn)講解基礎(chǔ)知識時，有些學(xué)生對于藝術(shù)字的樣式和排版不太理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多直觀的教學(xué)手段，比如使用實際的藝術(shù)字效果展示，或者讓學(xué)生通過實際操作來感受不同樣式和排版的美感。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何分析案例和提出創(chuàng)新性想法存在一定的困難。為了改進這一點，我打算在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些案例分析的方法和思路，引導(dǎo)他們逐步學(xué)會如何深入分析和思考。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對兒歌創(chuàng)作的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在分組討論前，先進行一些簡單的兒歌創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生們對自己的創(chuàng)作有更多的信心，同時也會更加積極地參與到討論中。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達不夠清晰，可能是因為他們對自己的作品不夠熟悉。因此，我會在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生熟悉自己的作品，并提供一些表達技巧的指導(dǎo)。

最后，我覺得在課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以更加注重對學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。我會鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)創(chuàng)作，并提供一些創(chuàng)作建議和資源，幫助他們提升創(chuàng)作水平。

-加強課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

-使用更多直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-提供案例分析和創(chuàng)新性思考的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-鼓勵學(xué)生課后創(chuàng)作，提升他們的創(chuàng)作能力。

-關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予反饋和幫助。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學(xué)效果會越來越好，學(xué)生們也會在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中取得更大的進步。典型例題講解例題1：在“我的兒歌集——插入藝術(shù)字2”這一課中，學(xué)生需要學(xué)會如何將藝術(shù)字插入到文檔中。以下是一個具體的操作步驟：

**操作步驟**：

1.打開文檔編輯軟件（如Word）。

2.在文檔中插入一個文本框。

3.在文本框中輸入“我愛學(xué)習(xí)”。

4.點擊“插入”菜單，選擇“藝術(shù)字”。

5.在藝術(shù)字庫中選擇一個合適的樣式，例如“漸變填充-雙色”。

6.點擊“確定”，藝術(shù)字被插入到文本框中。

7.調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小，使其符合文檔的整體布局。

**答案**：通過以上步驟，學(xué)生成功地在文檔中插入了一個藝術(shù)字“我愛學(xué)習(xí)”。

例題2：學(xué)生需要掌握如何更改藝術(shù)字的顏色和填充效果。

**操作步驟**：

1.選中插入的藝術(shù)字。

2.點擊“開始”選項卡中的“文本填充”按鈕。

3.在下拉菜單中選擇“其他填充效果”。

4.在彈出的對話框中，選擇“顏色”，然后選擇一個合適的顏色。

5.點擊“確定”，藝術(shù)字的顏色被更改。

**答案**：學(xué)生學(xué)會了如何更改藝術(shù)字的顏色，使其更加符合文檔的整體風(fēng)格。

例題3：學(xué)習(xí)如何給藝術(shù)字添加陰影效果。

**操作步驟**：

1.選中插入的藝術(shù)字。

2.點擊“開始”選項卡中的“陰影”按鈕。

3.在下拉菜單中選擇“陰影效果”。

4.在彈出的陰影效果面板中，選擇一個合適的陰影樣式和顏色。

5.點擊“確定”，藝術(shù)字添加了陰影效果。

**答案**：學(xué)生學(xué)會了如何給藝術(shù)字添加陰影，使文字看起來更加立體和生動。

例題4：學(xué)習(xí)如何設(shè)置藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)角度。

**操作步驟**：

1.選中插入的藝術(shù)字。

2.點擊“格式”選項卡中的“旋轉(zhuǎn)”按鈕。

3.在下拉菜單中選擇“其他旋轉(zhuǎn)選項”。

4.在彈出的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)對話框中，輸入旋轉(zhuǎn)角度（例如45度）。

5.點擊“確定”，藝術(shù)字按照指定的角度旋轉(zhuǎn)。

**答案**：學(xué)生學(xué)會了如何設(shè)置藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)角度，使文字在頁面中呈現(xiàn)出不同的視覺效果。

例題5：學(xué)習(xí)如何將藝術(shù)字設(shè)置為文檔中的標(biāo)題。

**操作步驟**：

1.選中插入的藝術(shù)字。

2.點擊“開始”選項卡中的“字體”按鈕。

3.在下拉菜單中選擇“標(biāo)題”樣式。

4.藝術(shù)字自動應(yīng)用標(biāo)題樣式，包括字體大小、加粗等。

**答案**：學(xué)生學(xué)會了如何將藝術(shù)字設(shè)置為文檔中的標(biāo)題，使標(biāo)題更加醒目和突出。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課“我的兒歌集——插入藝術(shù)字2”的教學(xué)內(nèi)容，以下是為二年級學(xué)生布置的作業(yè)：

1.創(chuàng)作一首簡單的兒歌，并使用所學(xué)藝術(shù)字技能在兒歌標(biāo)題中插入藝術(shù)字。

-鼓勵學(xué)生選擇自己熟悉的事物或情感作為兒歌的主題。

-兒歌內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，易于兒童理解和傳唱。

2.在兒歌標(biāo)題中使用至少三種不同的藝術(shù)字樣式。

-學(xué)生可以選擇不同的填充效果、陰影效果和旋轉(zhuǎn)角度，以增加藝術(shù)字的視覺效果。

3.將兒歌內(nèi)容以文檔形式保存，并附上藝術(shù)字設(shè)計的文檔截圖。

-學(xué)生需要學(xué)會如何保存文檔，以及如何截取文檔中的圖片。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師將對學(xué)生提交的作業(yè)進行逐份批改，檢查藝術(shù)字的插入是否正確，樣式是否符合要求。

-教師將評估學(xué)生的創(chuàng)作能力和對藝術(shù)字技能的掌握程度。

2.反饋內(nèi)容：

-教師將指出學(xué)生在藝術(shù)字插入、樣式選擇和兒歌創(chuàng)作方面的優(yōu)點和不足。

-對于藝術(shù)字插入的錯誤，教師將具體指出問題所在，并提供正確的操作步驟。

-對于兒歌創(chuàng)作，教師將評價內(nèi)容的創(chuàng)意性和表達的準(zhǔn)確性。

3.改進建議：

-教師將給出針對性的改進建議，幫助學(xué)生提高藝術(shù)字的設(shè)計能力和兒歌創(chuàng)作水平。

-對于掌握較慢的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機會。

4.反饋方式：

-教師將通過課堂口頭反饋和書面評語兩種方式給予學(xué)生反饋。

-教師將鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，通過小組討論或展示來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5.進步跟蹤：

-教師將定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

-對于持續(xù)進步的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①知識點

①藝術(shù)字的插入步驟

②藝術(shù)字樣式選擇

③藝術(shù)字顏色與填充效果

④藝術(shù)字陰影效果

⑤藝術(shù)字