第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)四川省南充市2024-2025學(xué)年高一（上）期末歷史試卷一、單選題：本大題共16小題，共48分。1.中華文明包括定居于黃河、長(zhǎng)江流域的以農(nóng)耕為主的華夏文明，也包括若干以游牧為主的少數(shù)民族文明，它由始至終都不是一個(gè)封閉的體系，而是中國(guó)地區(qū)內(nèi)各個(gè)文明形態(tài)在相互借鑒、相互模仿的過(guò)程中不斷發(fā)展變化而來(lái)的。這表明中華文明主要特征是（）A.多元一體 B.農(nóng)耕文明 C.華夏認(rèn)同 D.博大精深2.漢初，中央與郡、國(guó)政府都有鑄幣權(quán)。元鼎四年，武帝“悉令郡國(guó)無(wú)鑄錢(qián)，改令上林三官（鐘官、技巧、辨銅）鑄，”亦稱“上林三官錢(qián)”?！板X(qián)既多，令天下非三官錢(qián)不得行，諸郡國(guó)所前鑄錢(qián)皆廢銷(xiāo)之?！边@一變化旨在（）A.解決國(guó)家財(cái)政困難 B.處理王國(guó)問(wèn)題 C.促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.加強(qiáng)中央集權(quán)3.曹操三次發(fā)布《求賢令》指出：無(wú)論出身、背景，只要是“高才異質(zhì)”，有“治國(guó)用兵之術(shù)”，就會(huì)起用他們來(lái)治理國(guó)家或帶兵打仗。《求賢令》的實(shí)施逐漸改變了東漢以來(lái)門(mén)閥世族主持鄉(xiāng)閭評(píng)議和控制選舉局面。據(jù)此可知，《求賢令》（）A.擴(kuò)大了地方選舉官吏的權(quán)力 B.解決了士族壟斷政權(quán)的局面

C.有利于打破社會(huì)階層的固化 D.保證了人才選拔的公平公正4.唐初，皇帝十分重視儒家經(jīng)典的整理工作。唐太宗命顏師古、孔穎達(dá)等人考訂“五經(jīng)”，下詔頒行，“傳習(xí)天下”。唐玄宗追謚孔子為文宣王，自注《孝經(jīng)》，“頒行天下”。這反映出唐朝（）A.尊崇儒術(shù)排斥異端文化 B.利用儒學(xué)強(qiáng)化思想控制

C.皇帝好惡決定宗教地位 D.出現(xiàn)吸收佛道的新儒學(xué)5.北宋初年在成都雕印的《大藏經(jīng)》，集中上百名熟練的刻工，刻入佛經(jīng)達(dá)千部，5040余卷，雕版13萬(wàn)余塊，歷時(shí)12年才雕印完成。這可以用來(lái)佐證北宋（）A.朝廷壟斷了印刷業(yè) B.民營(yíng)手工業(yè)超過(guò)官營(yíng)

C.佛教成為主流信仰 D.手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模較大6.某同學(xué)觀察古代中國(guó)漢中地圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)秦漢至唐漢中地方行政區(qū)劃以“山川形便”劃分，元代則打破自然地理界限，以“犬牙相入”劃分（如圖所示）。這一變化（）

A.有利于防范地方割據(jù) B.提高了地方的行政效率

C.推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)重心南移 D.擴(kuò)大了元朝的統(tǒng)治區(qū)域7.明朝中期常熟地主譚曉購(gòu)買(mǎi)沿湖低洼沼澤地，因地勢(shì)改造為魚(yú)塘和可耕地，田堰邊角種植果樹(shù)蔬菜，此類(lèi)副產(chǎn)品運(yùn)到市場(chǎng)，銷(xiāo)售所得“視田之入復(fù)三倍”。這種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，從明朝中期起在常熟地區(qū)逐漸多見(jiàn)。這反映出當(dāng)時(shí)該區(qū)域（）A.精耕細(xì)作生產(chǎn)技術(shù)成熟 B.雇傭勞動(dòng)的盛行

C.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度加深 D.棄農(nóng)經(jīng)商者增多8.某學(xué)者認(rèn)為：“洋務(wù)派引進(jìn)工業(yè)設(shè)備和近代科學(xué)知識(shí)，雖然力量有限，但終究打開(kāi)了缺口，促進(jìn)了近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝，在一定意義上超出了封建的范圍?！痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)洋務(wù)派（）A.摧毀了封建統(tǒng)治根基 B.未能突破中體西用的局限

C.過(guò)度依賴西方的科技 D.進(jìn)行了早期近代化的嘗試9.與清末新政頒布的經(jīng)濟(jì)法規(guī)相比，民國(guó)初年所頒行的經(jīng)濟(jì)法規(guī)在種類(lèi)上明顯增加，在內(nèi)容上也比較周詳全面。如《商人通例》由9條增至73條，《公司條例》由67條增至251條、《礦業(yè)條例》增至111條等。這些經(jīng)濟(jì)法規(guī)的頒行（）A.標(biāo)志近代經(jīng)濟(jì)立法的成熟 B.有利于近代民族工業(yè)的發(fā)展

C.鞏固了北洋軍閥政府統(tǒng)治 D.反映了實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的興起10.辛亥革命發(fā)生后，中國(guó)圖書(shū)公司在教科書(shū)試辦預(yù)告中說(shuō)：“宗旨務(wù)合于共和，程度務(wù)合于小學(xué)。”1912年3月，中華書(shū)局將出版宗旨宣示為：“養(yǎng)成共和國(guó)國(guó)民、注重實(shí)際教育……”。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.商業(yè)經(jīng)營(yíng)適應(yīng)了社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展 B.辛亥革命有著廣泛的群眾基礎(chǔ)

C.民主共和理念在學(xué)校教育中普及 D.教科書(shū)的修訂促進(jìn)了民眾覺(jué)醒11.如圖出自湖南省農(nóng)民協(xié)會(huì)出版的《農(nóng)民畫(huà)報(bào)》。該作品創(chuàng)作于（）

A.紅軍長(zhǎng)征時(shí)期 B.國(guó)民革命時(shí)期 C.全面抗戰(zhàn)時(shí)期 D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期12.1929年，國(guó)民黨黨員僅27萬(wàn)余人，至1937年，亦不過(guò)52萬(wàn)余人。黨力的嚴(yán)重不足使得南京國(guó)民政府的統(tǒng)治囿于上層和城市，縣以下農(nóng)村基層社會(huì)只能任由土豪劣紳和地痞流氓打著其旗號(hào)胡作非為。據(jù)此可推斷，當(dāng)時(shí)國(guó)民政府（）A.急需擴(kuò)大階級(jí)基礎(chǔ) B.實(shí)行一黨專制獨(dú)裁統(tǒng)治

C.統(tǒng)治潛藏巨大危機(jī) D.中央與地方的矛盾尖銳13.1947年夏，中共中央頒布了《中國(guó)土地法大綱》，規(guī)定“廢除封建半封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度”。到1948年底，解放區(qū)基本完成了土地改革，一億多農(nóng)民獲得了土地。解放區(qū)的土地改革（）A.完成了民主革命任務(wù) B.奠定了黨的工作重心轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)

C.實(shí)現(xiàn)了土地的公有化 D.調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)與革命的積極性14.毛澤東在七屆二中全會(huì)的報(bào)告中提出：新中國(guó)將不承認(rèn)國(guó)民黨時(shí)代的一切賣(mài)國(guó)條約的繼續(xù)存在，并采取有步驟地徹底地摧毀帝國(guó)主義在中國(guó)的控制權(quán)的方針。新中國(guó)成立后，與此相對(duì)應(yīng)的外交方針是（）A.另起爐灶 B.一邊倒 C.求同存異 D.和平共處五項(xiàng)原則15.1954年，山西省平順縣西溝村初級(jí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社副社長(zhǎng)申紀(jì)蘭在北京開(kāi)會(huì)，她提出《男女同工同酬》的倡議，最后被寫(xiě)進(jìn)《中華人民共和國(guó)憲法》。她感嘆到：“在舊社會(huì)……，婦女連自己的主都作不了，又怎么能管得到國(guó)家的大事！”與她的感嘆相關(guān)的是（）A.三座大山被推翻 B.根本政治制度的確立

C.三大改造的完成 D.依法治國(guó)理念的提出16.新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)全面建成小康社會(huì)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)居世界第二，載人航天、探月探火、超級(jí)計(jì)算機(jī)等取得重大成果。同時(shí)，我國(guó)積極推動(dòng)地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題的政治解決，開(kāi)展南南合作，加快“一帶一路”建設(shè)等。這些可用于說(shuō)明（）A.我國(guó)形成了全面深入多元的外交網(wǎng)絡(luò) B.中國(guó)由經(jīng)濟(jì)全球化參與者變成推動(dòng)者

C.中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn) D.中國(guó)特色社會(huì)主義取得了偉大成就二、材料解析題：本大題共3小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：封建王朝統(tǒng)一全國(guó)和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措簡(jiǎn)表（部分）時(shí)間措施西漢從和親到北擊匈奴，設(shè)立河西四郡、西域都護(hù)府，加強(qiáng)對(duì)東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)治理（置十六郡）；派遣張騫兩次出使西域，開(kāi)辟中西交通道路。唐朝平定突厥，加強(qiáng)對(duì)西域的管理，設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府；唐蕃和親，唐蕃會(huì)盟；冊(cè)封渤?？ね?。元朝滅西遼、西夏和金朝；收服吐蕃諸部，設(shè)宣政院管理吐蕃地區(qū)；兼并云南大理政權(quán)；設(shè)北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務(wù)，加強(qiáng)對(duì)西域管轄；設(shè)澎湖巡檢司經(jīng)略臺(tái)灣；實(shí)行行省制度。清朝前期在臺(tái)灣設(shè)府，隸屬福建省；簽訂《尼布楚條約》；平定準(zhǔn)噶爾部、大小和卓叛亂，設(shè)伊犁將軍總領(lǐng)軍政事務(wù)；派遣駐藏大臣，冊(cè)封達(dá)賴、班禪，頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》；專設(shè)理藩院掌管民族事務(wù)：優(yōu)待各族上層分子；大規(guī)模改土歸流。——整理自統(tǒng)編版《中外歷史綱要（上）》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)古代邊疆治理的主要措施及其意義。

材料二：近代以來(lái)，由于國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)的劇烈變動(dòng)，清政府為了確保在邊疆地區(qū)的統(tǒng)治，抵御外來(lái)勢(shì)力的入侵，不得不改變“因俗而治”的傳統(tǒng)政策。就西、北部邊疆而言，一體化就是改變新疆、蒙古和西藏等地區(qū)多元化的行政管理體制，逐步建立行省體制，以達(dá)到“治同內(nèi)地”的目標(biāo)。其主要途徑是，以移民開(kāi)墾為先導(dǎo)，廣設(shè)州縣，進(jìn)而建立行省。19世紀(jì)60年代以后，清政府開(kāi)始放棄和放松對(duì)東北、蒙古地區(qū)的“封禁”，逐步解除各種“邊禁”，鼓勵(lì)內(nèi)地漢民移居關(guān)外，開(kāi)墾土地；19世紀(jì)80年代在新疆、臺(tái)灣相繼建??；清末“新政”期間，將東北三將軍轄區(qū)改建行省。隨之，在蒙古和西藏也實(shí)行“改制”并開(kāi)始籌劃設(shè)省。通過(guò)邊疆建省，中國(guó)傳統(tǒng)的邊疆意識(shí)和邊疆政策發(fā)生了根本變化，國(guó)家主權(quán)在邊疆地區(qū)得到更確實(shí)的體現(xiàn)。

——摘編自蘇德《試論晚清邊疆、內(nèi)地一體化政策》(2)根據(jù)材料二概括晚清邊疆治理的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)古代邊疆治理對(duì)今天國(guó)家治理的啟示。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料：自1931年“九一八”事變到1945年日本投降，中國(guó)軍民經(jīng)過(guò)14年艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1939年歐洲戰(zhàn)場(chǎng)爆發(fā)時(shí)，中國(guó)已只身抗戰(zhàn)八年。中國(guó)抗戰(zhàn)牽制了日軍主力，阻礙了日軍北進(jìn)與德國(guó)法西斯的進(jìn)一步勾結(jié)，同時(shí)使得日軍無(wú)法抽調(diào)大部隊(duì)南下進(jìn)攻東南亞，有力配合了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)盟軍的作戰(zhàn)。1942年中國(guó)遠(yuǎn)征軍進(jìn)入緬甸，協(xié)同英、緬軍沉重打擊了日軍?？箲?zhàn)期間，八路軍、新四軍和其他人民抗日武裝對(duì)敵作戰(zhàn)12.5萬(wàn)余次，敵后戰(zhàn)場(chǎng)逐漸成為全民族抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。至戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，中國(guó)軍隊(duì)斃、傷、俘日軍155萬(wàn)余人，中國(guó)軍民傷亡總數(shù)在3500萬(wàn)人以上，經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)6000億美元?！幾院卫椎取犊箲?zhàn)勝利奠定中國(guó)大國(guó)地位》根據(jù)材料有關(guān)信息，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，論述充分，表達(dá)清晰）19.閱讀材料，完成下列要求。

材料：從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放前，全黨、全國(guó)人民堅(jiān)持自力更生，艱苦奮斗，戰(zhàn)勝各種困難，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、國(guó)防、外交、文化教育等方面取得了巨大成就。從“一五”時(shí)期到“四五”時(shí)期，我國(guó)逐步建成了一批門(mén)類(lèi)比較齊全的基礎(chǔ)工業(yè)項(xiàng)目，涉及冶金、汽車(chē)、機(jī)械等諸多領(lǐng)域，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，建立起獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。大規(guī)模的三線建設(shè)不僅增強(qiáng)了國(guó)防力量，而且改善了工業(yè)布局。我國(guó)成功地爆炸了原子彈、氫彈，并成功發(fā)射了中遠(yuǎn)程彈道導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。這期間建設(shè)起來(lái)的一些基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)項(xiàng)目和大中型企業(yè)，至今仍在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中發(fā)揮著重要作用。

——摘編自統(tǒng)編版《中外歷史綱要（上）》(1)根據(jù)材料，概括新中國(guó)成立到改革開(kāi)放前我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新中國(guó)成立到改革開(kāi)放前我國(guó)建設(shè)取得巨大成就的原因及其意義。

答案和解析1.【答案】A【解析】根據(jù)材料“而是中國(guó)地區(qū)內(nèi)各個(gè)文明形態(tài)在相互借鑒、相互模仿的過(guò)程中不斷發(fā)展變化而來(lái)的”和所學(xué)可知，中華文明的演進(jìn)是以華夏文明為核心，核心向周?chē)鷶U(kuò)散，周?chē)蚝诵内呁?，核心與周?chē)ハ嘌a(bǔ)充、互相吸收、互相融合，呈現(xiàn)多元一體的特征，A項(xiàng)正確；材料未涉及中華文明的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，排除B項(xiàng)；華夏認(rèn)同觀念產(chǎn)生是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，排除C項(xiàng)；材料未涉及博大精深的相關(guān)說(shuō)法，排除D項(xiàng)。

故選A。

本題考查了中華文明的傳承與發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。2.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，漢武帝廢除了各郡國(guó)的鑄幣權(quán)而統(tǒng)一由中央“上林三官”鑄造，既削弱了地方諸侯的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，又增加了國(guó)家的財(cái)政收入，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)，D項(xiàng)正確；

該做法有助于增加國(guó)家財(cái)政收入，解決國(guó)家面臨的財(cái)政困難，但不是最主要目的，排除A項(xiàng)；

漢武帝解決王國(guó)問(wèn)題的主要措施是頒布“推恩令”和實(shí)行附益之法等措施，排除B項(xiàng)；

鑄幣權(quán)從郡國(guó)收歸中央更多的是體現(xiàn)中央與地方在權(quán)力上的調(diào)整，其主要目的并不是促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，解答本題需要掌握漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。

本題考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等。3.【答案】C【解析】根據(jù)“逐漸改變了東漢以來(lái)門(mén)閥世族主持鄉(xiāng)閭評(píng)議和控制選舉局面”可知，曹操《求賢令》的頒布打破了東漢以來(lái)門(mén)閥世族主持人才選拔的局面，這樣有助于打破門(mén)閥世族對(duì)人才選拔的控制，從而到社會(huì)階層的固化，C項(xiàng)正確；

《求賢令》主要是打破了原有的人才選拔格局，并沒(méi)有擴(kuò)大地方選舉官吏的權(quán)力，排除A項(xiàng)；

《求賢令》有助于打破士族對(duì)政權(quán)壟斷的局面，但“解決了”的說(shuō)法過(guò)于夸張和絕對(duì)，排除B項(xiàng)；

《求賢令》的頒布有助于選拔人才，但并不一定保證人才選拔的公平公正，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查從漢到元選官用官制度的變化，解答本題需要掌握從漢到元選官用官制度的變化。

本題考查從漢到元選官用官制度的變化，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等。4.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，唐太宗命人考訂“五經(jīng)”并下詔頒行，唐玄宗追謚孔子、自注《孝經(jīng)》并頒行天下，這些舉措都是將儒家思想作為一種官方正統(tǒng)思想來(lái)推行，以達(dá)到控制民眾思想，維護(hù)統(tǒng)治秩序的目的，B項(xiàng)正確；唐朝時(shí)期佛教、道教也有一定發(fā)展，并沒(méi)有因?yàn)樽鸪缛逍g(shù)而排斥異端文化，排除A項(xiàng)；佛教在唐朝的發(fā)展，是基于其自身教義的傳播、寺院經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民眾的信仰需求等多方面因素，而不僅僅是皇帝的態(tài)度?；实鄣闹С謺?huì)對(duì)宗教有一定影響，但不能說(shuō)皇帝好惡決定宗教地位，排除C項(xiàng)；材料僅涉及唐朝皇帝對(duì)儒家經(jīng)典整理和推廣的重視，未涉及新儒學(xué)的出現(xiàn)，且吸收佛道的新儒學(xué)指的是理學(xué)的產(chǎn)生，排除D項(xiàng)。

故選B。

本題考查了儒家思想，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。5.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，成都《大藏經(jīng)》的雕印，集中了上百名熟練刻工，刻入千部、雕版13萬(wàn)及其歷時(shí)12年的雕印過(guò)程，充分展示了北宋時(shí)期手工業(yè)雕版生產(chǎn)工人多、數(shù)量大，用時(shí)長(zhǎng)，說(shuō)明其生產(chǎn)規(guī)模龐大，D項(xiàng)正確；

題干材料并未提及朝廷對(duì)印刷業(yè)的壟斷，且《大藏經(jīng)》的雕印是由民營(yíng)手工業(yè)完成，排除A項(xiàng)；

題干并未直接比較民營(yíng)手工業(yè)與官營(yíng)手工業(yè)的規(guī)模和地位，僅從《大藏經(jīng)》的雕印無(wú)法得出民營(yíng)手工業(yè)超過(guò)官營(yíng)手工業(yè)，并且明中葉后民營(yíng)手工業(yè)才超過(guò)官營(yíng)手工業(yè)，排除B項(xiàng)；

北宋時(shí)期的主流思想仍是儒學(xué)，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了中國(guó)古代手工業(yè)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。6.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，元朝時(shí)期的行省劃分打破了自然地理界限，以“犬牙相入”進(jìn)行劃分，這一劃分有助于打破自然地理界限，削弱地方勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)，所以這一變化有利于防范地方割據(jù)，A項(xiàng)正確；這一劃分主要是加強(qiáng)中央集權(quán)，防范地方割據(jù)，和提高地方行政效率沒(méi)有直接關(guān)系，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)重心的南移在南宋時(shí)期就已經(jīng)完成，排除C項(xiàng)；這一變化是在元朝統(tǒng)治區(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行，和擴(kuò)大元朝的統(tǒng)治區(qū)域無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查了元朝行省制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。7.【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，明朝中期，地主譚曉將土地改造后，除了種植糧食作物外，還在田堰邊角種植果樹(shù)蔬菜，并且將這些副產(chǎn)品運(yùn)到市場(chǎng)銷(xiāo)售，獲得了豐厚的收入。這表明農(nóng)產(chǎn)品不再僅僅是自給自足，而是大量進(jìn)入市場(chǎng)，反映出當(dāng)時(shí)該區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品商品化程度加深，C項(xiàng)正確；

精耕細(xì)作通常涉及到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的深耕、細(xì)作、施肥、灌溉等具體技術(shù)手段。這一時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式多樣化的特征并不能得出精耕細(xì)作生產(chǎn)技術(shù)成熟的結(jié)論，排除A項(xiàng)；

材料未涉及雇傭與被雇傭的勞動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系，無(wú)法得出其盛行的結(jié)論，排除B項(xiàng)；

地主譚曉的經(jīng)營(yíng)方式主要還是基于農(nóng)業(yè)土地的多種經(jīng)營(yíng)，然后將農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，并不是農(nóng)民放棄農(nóng)業(yè)去從事商業(yè)活動(dòng)，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題主要考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。8.【答案】D【解析】據(jù)材料“進(jìn)了近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝，在一定意義上超出了封建的范圍”可知，該學(xué)者肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在學(xué)習(xí)西方、推進(jìn)革新方面的積極作用，也即進(jìn)行了早期近代化的嘗試，D項(xiàng)正確；

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要是引進(jìn)西方科技，并未從根本上變革封建制度，“摧毀了封建統(tǒng)治根基”說(shuō)法不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)；

材料主旨是肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用，而非強(qiáng)調(diào)其局限性，排除B項(xiàng)；

“過(guò)度依賴西方的科技”是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，與材料主旨不符，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，解答本題需要掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

本題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9.【答案】B【解析】根據(jù)材料“民國(guó)初年所頒行的經(jīng)濟(jì)法規(guī)在種類(lèi)上明顯增加，在內(nèi)容上也比較周詳全面。如《商人通例》由9條增至73條，《公司條例》由67條增至251條、《礦業(yè)條例》增至111條等”及所學(xué)知識(shí)可得，這些措施有利于改善近代中國(guó)的營(yíng)商環(huán)境，利于民族工業(yè)的發(fā)展，B項(xiàng)正確；

雖然民國(guó)初年經(jīng)濟(jì)法規(guī)有所增加和完善，但僅憑這些變化并不能直接標(biāo)志近代經(jīng)濟(jì)立法的成熟，成熟需要更全面的考量，排除A項(xiàng)；

經(jīng)濟(jì)法規(guī)的完善與鞏固北洋軍閥統(tǒng)治無(wú)直接關(guān)聯(lián)，政府統(tǒng)治的鞏固受多種因素影響，不能單一歸因于經(jīng)濟(jì)法規(guī)，排除C項(xiàng)；

甲午戰(zhàn)后實(shí)業(yè)救國(guó)思潮興起，與本題時(shí)空不一致，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題考查中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展，學(xué)生需了解近代中國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。10.【答案】A【解析】根據(jù)材料“宗旨務(wù)合于共和，程度務(wù)合于小學(xué)?！薄梆B(yǎng)成共和國(guó)國(guó)民、注重實(shí)際教育……”并結(jié)合所學(xué)可知，辛亥革命后，中國(guó)圖書(shū)公司和中華書(shū)局在教科書(shū)出版上的宗旨宣示，明確體現(xiàn)了他們?yōu)檫m應(yīng)新建立的共和政體，調(diào)整了商業(yè)經(jīng)營(yíng)策略，使教科書(shū)內(nèi)容與社會(huì)形勢(shì)發(fā)展相契合，故A項(xiàng)正確；

圖書(shū)公司的宗旨宣示并不能直接反映辛亥革命的群眾基礎(chǔ)廣泛與否，且結(jié)合所學(xué)可知辛亥革命沒(méi)有廣泛的群眾基礎(chǔ)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料中中國(guó)圖書(shū)公司和中華書(shū)局在教科書(shū)出版上的宗旨宣示，更多反映了出版業(yè)對(duì)民主共和理念推廣的意愿，而非直接證明民主共和理念在學(xué)校教育中的普及程度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

雖然教科書(shū)的修訂可能對(duì)社會(huì)有影響，但此題中的信息并沒(méi)有直接表明教科書(shū)的修訂促進(jìn)了民眾覺(jué)醒，民族危機(jī)的加深促進(jìn)了民眾覺(jué)醒，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查了民國(guó)時(shí)期的政治制度，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)民國(guó)時(shí)期的政治制度作出回答。

本題以民國(guó)時(shí)期的政治制度為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。11.【答案】B【解析】依據(jù)圖片中的文字“革命軍，從湖南，打開(kāi)湖北”及“打洋人，除軍閥，從此做去”等表述可知，這些反映了中國(guó)農(nóng)民對(duì)于反抗外國(guó)侵略者和國(guó)內(nèi)軍閥統(tǒng)治的強(qiáng)烈愿望，結(jié)合所學(xué)可知，這種情緒和行動(dòng)主要集中在國(guó)民革命時(shí)期，特別是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，B項(xiàng)正確；

紅軍長(zhǎng)征時(shí)期主要是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的圍剿而進(jìn)行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，與圖片中表達(dá)的農(nóng)民直接參與革命斗爭(zhēng)的情境不符，排除A項(xiàng)；

全面抗戰(zhàn)時(shí)期主要是抵抗日本侵略，雖然也包括打洋人的內(nèi)容，但“除軍閥”并非該時(shí)期的主要任務(wù)，排除C項(xiàng)；

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是國(guó)共兩黨之間的內(nèi)戰(zhàn)，與圖片中描述的農(nóng)民參與的反帝反封建斗爭(zhēng)的背景不符，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題考查國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，學(xué)生需正確認(rèn)識(shí)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。12.【答案】C【解析】根據(jù)材料信息可知，國(guó)民黨黨力的嚴(yán)重不足，故其政治觸角局限于上層和城市，縣以下農(nóng)村基層社會(huì)只能任由土豪劣紳和地痞流氓打著其旗號(hào)胡作非為，這必然使南京國(guó)民政府的統(tǒng)治得不到廣大人民群眾的支持，將會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和政府的統(tǒng)治造成嚴(yán)重的威脅，說(shuō)明國(guó)民政府的統(tǒng)治潛伏著危機(jī)，C項(xiàng)正確；

材料雖然提到國(guó)民黨黨力不足和統(tǒng)治范圍的局限，但材料重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)國(guó)民黨統(tǒng)治的脆弱性和潛在危機(jī)，而非直接指出需要擴(kuò)大階級(jí)基礎(chǔ)作為解決方案，排除A項(xiàng)；

南京國(guó)民政府實(shí)行一黨專制獨(dú)裁統(tǒng)治，但材料沒(méi)有突出其統(tǒng)治本質(zhì)，排除B項(xiàng)；

材料沒(méi)有直接指出中央與地方?存在尖銳的矛盾，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查國(guó)共的十年對(duì)峙，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題考查國(guó)共的十年對(duì)峙，學(xué)生需了解國(guó)共十年對(duì)峙的時(shí)間、國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)的變化、國(guó)內(nèi)矛盾的變化及國(guó)共兩黨方針政策的調(diào)整。13.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，解放區(qū)的土地改革廢除了封建半封建剝削的土地制度，使農(nóng)民獲得了土地，真正成為了土地的主人，這有助于提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)解放區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，農(nóng)民意識(shí)到是中國(guó)共產(chǎn)黨給他們帶來(lái)了土地，因此積極支持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)，踴躍參軍參戰(zhàn)，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了重要的人力、物力保障。由此可見(jiàn)，解放區(qū)的土地改革極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)與革命的積極性，D項(xiàng)正確；

民主革命的任務(wù)是推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治。這一時(shí)期解放區(qū)的土地改革并沒(méi)有完成整個(gè)民主革命的任務(wù)，排除A項(xiàng)；

解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利為黨的工作重心由農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)移奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；

1947年的土地改革實(shí)現(xiàn)耕者有其田的土地制度，變地主土地私有制為農(nóng)民土地私有制，土地所有制沒(méi)有發(fā)生根本性的變化，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的土地改革，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題考查解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的土地改革，學(xué)生需重點(diǎn)掌握解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期土地改革的內(nèi)容和影響。14.【答案】A【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，“另起爐灶”指的是新中國(guó)將不承認(rèn)國(guó)民黨時(shí)代的一切賣(mài)國(guó)條約的繼續(xù)存在，并且采取有步驟地徹底地摧毀帝國(guó)主義在中國(guó)的控制權(quán)的方針，A項(xiàng)正確；“一邊倒”指的是中國(guó)加入以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，排除B項(xiàng)；“求同存異”是周恩來(lái)總理在1955年萬(wàn)隆會(huì)議上提出的外交方針，目的是促進(jìn)亞非國(guó)家之間的團(tuán)結(jié)與合作，與題意無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；和平共處五項(xiàng)原則包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處，與題干無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選A。

本題考查了新中國(guó)外交，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。15.【答案】B【解析】根據(jù)材料“《中華人民共和國(guó)憲法》”“在舊社會(huì)……，婦女連自己的主都作不了，又怎么能管得到國(guó)家的大事！”及所學(xué)可知，1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi)，確立了人民代表大會(huì)制度這一根本政治制度。申紀(jì)蘭作為全國(guó)人大代表能夠參與國(guó)家大事的討論，提出男女同工同酬的倡議并被寫(xiě)進(jìn)憲法，體現(xiàn)了人民代表大會(huì)制度對(duì)人民權(quán)利的保障，B項(xiàng)正確；

1949年中華人民共和國(guó)成立，推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義對(duì)中國(guó)人民的壓迫剝削，排除A項(xiàng)；

三大改造主要是對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，完成于1956年，排除C項(xiàng)；

1997年我國(guó)提出了依法治國(guó)基本方略，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查新中國(guó)民主法制建設(shè)，要求依據(jù)材料“她提出《男女同工同酬》的倡議，最后被寫(xiě)進(jìn)《中華人民共和國(guó)憲法》”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查了新中國(guó)民主法制建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。16.【答案】D【解析】題干“新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)全面建成小康社會(huì)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)居世界第二，載人航天、探月探火、超級(jí)計(jì)算機(jī)等取得重大成果。同時(shí)，我國(guó)積極推動(dòng)地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題的政治解決，開(kāi)展南南合作，加快“一帶一路”建設(shè)等”列舉了新時(shí)代以來(lái)我國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域取得的成就，這些成就涵蓋了經(jīng)濟(jì)、科技等硬實(shí)力的提升，也隱含了外交、國(guó)際合作等方面軟實(shí)力的增強(qiáng)，D項(xiàng)正確；雖然中國(guó)外交取得顯著進(jìn)展，但題干的成就更側(cè)重于國(guó)內(nèi)發(fā)展和綜合國(guó)力的提升，排除A項(xiàng)；中國(guó)由經(jīng)濟(jì)全球化參與者變成推動(dòng)者僅體現(xiàn)了中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的角色變化，未能全面反映題干中列舉的成就，排除B項(xiàng)；中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)宏偉的目標(biāo)，題干中的成就更具體、更直接地展示了中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐成果，排除C項(xiàng)。

故選D。

本題考查了新時(shí)代中國(guó)成就，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。17.【答案】【小題1】（1）措施：根據(jù)材料“唐蕃和親”可知，和親；結(jié)合所學(xué)可知，軍事征發(fā)；根據(jù)材料“設(shè)立河西四郡、西域都護(hù)府”可知，設(shè)置機(jī)構(gòu)；根據(jù)材料“冊(cè)封渤海郡王”可知，羈縻政策和冊(cè)封；根據(jù)材料“唐蕃會(huì)盟”可知，會(huì)盟；結(jié)合所學(xué)可知，移民實(shí)邊；根據(jù)材料“頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》”可知，法律維統(tǒng)；根據(jù)材料“大規(guī)模改土歸流”可知，改土歸流。意義：結(jié)合上述分析和所學(xué)可知，可從推動(dòng)邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)、提高邊疆治理能力、促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的形成和發(fā)展及對(duì)后世的邊疆治理提供借鑒等角度進(jìn)行分析。

（2）變化：根據(jù)材料“不得不改變‘因俗而治’的傳統(tǒng)政策”“一體化就是改變新疆、蒙古和西藏等地區(qū)多元化的行政管理體制，逐步建立行省體制”可知，由因俗而治到邊疆內(nèi)地一體化；根據(jù)材料“國(guó)家主權(quán)在邊疆地區(qū)得到更確實(shí)的體現(xiàn)”可知，更加注重維護(hù)邊疆領(lǐng)土主權(quán)。原因：根據(jù)材料“近代以來(lái)，由于國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)的劇烈變動(dòng)，清政府為了確保在邊疆地區(qū)的統(tǒng)治，抵御外來(lái)勢(shì)力的入侵”和所學(xué)可知，可從列強(qiáng)侵略加深邊疆危機(jī)、加強(qiáng)中央集權(quán)的需要、民族交融的歷史趨勢(shì)及民族意識(shí)和主權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)等角度進(jìn)行分析。

（3）本題是啟示題。時(shí)空是現(xiàn)代中國(guó)。啟示：結(jié)合上升分析和所學(xué)可知，啟示可從民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一的重要保證、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步是邊疆穩(wěn)定的關(guān)鍵因素、合理的制度設(shè)計(jì)和政策實(shí)施是確保邊疆治理效果的重要保障等角度進(jìn)行分析。

（1）措施：和親；軍事征發(fā)；設(shè)置機(jī)構(gòu)；羈縻政策；會(huì)盟；冊(cè)封；移民實(shí)邊；法律維統(tǒng)；改土歸流。意義：密切了與內(nèi)地交流，推動(dòng)了邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)；提高了邊疆治理能力，鞏固了國(guó)防；強(qiáng)化了民族認(rèn)同，促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的形成和發(fā)展；豐富了國(guó)家治理模式，對(duì)后世的邊疆治理提供了借鑒。

（2）變化：由因俗而治到邊疆內(nèi)地一體化；更加注重維護(hù)邊疆領(lǐng)土主權(quán)。原因：列強(qiáng)侵略加深了邊疆危機(jī)；加強(qiáng)中央集權(quán)的需要；民族交融的歷史趨勢(shì)；民族意識(shí)和主權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)。

（3）啟示：民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一的重要保證；經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步是邊疆穩(wěn)定的關(guān)鍵因素；合理的制度設(shè)計(jì)和政策實(shí)施是確保邊疆治理效果的重要保障等?！拘☆}2】【小題3】【解析】（1）本題主要考查中國(guó)古代史綜合，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

（2）本題主要考查中國(guó)古代史綜合，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

（3）本題主要考查中國(guó)古代史綜合，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

本題主要考查中國(guó)古代史綜合，學(xué)生需了解中國(guó)古代歷史上的重大事件。18.【答案】首先，根據(jù)材料“中國(guó)抗戰(zhàn)牽制了日軍主力，阻礙了日軍北進(jìn)與德國(guó)法西斯的進(jìn)一步勾結(jié)，同時(shí)使得日軍無(wú)法抽調(diào)大部隊(duì)南下進(jìn)攻東南亞，有力配合了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)盟軍的作戰(zhàn)?！薄爸翍?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，中國(guó)軍隊(duì)斃、傷、俘日軍155萬(wàn)余人，中國(guó)軍民傷亡總數(shù)在3500萬(wàn)人以上，經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)6000億美元。”及所學(xué)可得出觀點(diǎn)：中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。其次，由材料“自1931年‘九一八’事變到1945年日本投降，中國(guó)軍民經(jīng)過(guò)14年艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?！薄爸翍?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，中國(guó)軍隊(duì)斃、傷、俘日軍155萬(wàn)余人，中國(guó)軍民傷亡總數(shù)在3500萬(wàn)人以上，經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)6000億美元?！奔八鶎W(xué)可知，“九一八”事變后，中國(guó)的局部抗戰(zhàn)率先吹響了世界反法西斯侵略的偉大號(hào)角，14年抗戰(zhàn)中付出了傷亡3500多萬(wàn)人的巨大犧牲，對(duì)日軍的覆滅起了決定性作用。由材料“中國(guó)抗戰(zhàn)牽制了日軍主力，阻礙了日軍北進(jìn)與德國(guó)法西斯的進(jìn)一步勾結(jié)，同時(shí)使得日軍無(wú)法抽調(diào)大部隊(duì)南下進(jìn)攻東南亞，有力配合了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)盟軍的作戰(zhàn)。