學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題小圣施威降大圣教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)（五?四學(xué)制）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理小說(shuō)情節(jié)，說(shuō)明小說(shuō)詼諧幽默的藝術(shù)特征。2.闡釋次要人物的表現(xiàn)，探究烘托手法對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。課前學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀《西游記》第六回《觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣》。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】閱讀第②-⑤段，梳理二圣斗法的經(jīng)過(guò)，填寫(xiě)表格。人物孫悟空二郎神變化的事物麻雀（1）（2）大海鶴魚(yú)兒（3）（4）灰鶴花鴇（5）土地廟/二郎爺爺/【學(xué)習(xí)任務(wù)二】分析二圣“斗智”的過(guò)程，思考下列問(wèn)題：1.“斗智”的幾個(gè)回合中，孫悟空的變化有何不同？這對(duì)表現(xiàn)孫悟空的形象有何作用？2.你如何看待二圣變化中的“破綻”，這體現(xiàn)了小說(shuō)怎樣的藝術(shù)特征？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】圈畫(huà)小說(shuō)中梅山六兄弟、鬼判和四大天王的相關(guān)表現(xiàn)，分析其對(duì)于塑造孫悟空形象的作用，并進(jìn)一步思考小說(shuō)描寫(xiě)次要人物群體的作用。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】思考：小說(shuō)豐富的材料是如何串聯(lián)起來(lái)的？情節(jié)是如何展開(kāi)并引人入勝的？人物形象是怎么一步步鮮明起來(lái)的？1.分析在斗法過(guò)程中二圣變化的事物的特點(diǎn)，理解其對(duì)推動(dòng)情節(jié)、表現(xiàn)人物的作用。2.分析小說(shuō)中二圣變化的幾次波折對(duì)推動(dòng)情節(jié)、表現(xiàn)人物的作用。推薦的學(xué)習(xí)資源美術(shù)電影制片廠出品的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》。胡晨《上海傳統(tǒng)文化元素在動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)中的運(yùn)用——以<大鬧天宮>為例》作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題小圣施威降大圣教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)（五?四學(xué)制）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作業(yè)練習(xí)1.本文選自《》，作者是（朝代）的（人名）。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的漢字注音。（1）掣棒（）（2）青鷂（）（3）花鴇（）（4）翎毛（）（5）è然（）（6）攛（）3.梳理孫悟空和二郎神斗法變化的經(jīng)過(guò)，填寫(xiě)下表。人物孫悟空二郎神變化的事物麻雀兒（1）（2）大海鶴魚(yú)兒（3）（4）灰鶴花鴇（5）土地廟兒/二郎爺爺/變化的事物有何特點(diǎn)（6）（2）（3）（5）（6）4.閱讀下列句子，結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析這些描寫(xiě)對(duì)于表現(xiàn)孫悟空人物形象的作用。那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見(jiàn)，一齊吆喝道：“走了這猴精也!走了這猴精也！”卻說(shuō)那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里。鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。兩個(gè)嚷嚷鬧鬧，打出廟門，半霧半云，且行且戰(zhàn)，復(fù)打到花果山，慌得那四大天王等眾，提防愈緊。真君笑道：“那猴兒才自變座廟宇哄我。我正要搗他窗欞，踢他門扇，他就縱一縱，又渺無(wú)蹤跡?？晒?！可怪！”5.二圣斗法的過(guò)程激烈緊張。下面兩個(gè)句子反映出大圣變化的什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處?A.打花的魚(yú)兒，似鯉魚(yú)，尾巴不紅；似鱖魚(yú)，花鱗不見(jiàn)；似黑魚(yú)，頭上無(wú)星；似魴魚(yú)，鰓上無(wú)針。B.那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門；牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。6.欣賞上海美術(shù)電影制片廠出品的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》，比較二圣斗法的片段與本文內(nèi)容的不同，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。