2025年大樹媽媽中班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱20XX匯報人：匯報時間：202X目錄CONTENTS大樹媽媽本領(lǐng)探究0301課程引入大樹媽媽基礎(chǔ)知識0204實驗操作：觀察大樹媽媽本領(lǐng)討論交流：分享各自發(fā)現(xiàn)05課程總結(jié)與回顧06

Part01課程引入展示大樹的雄偉與美麗，讓幼兒感受其壯觀，吸引幼兒注意力，激發(fā)探索欲望。通過視頻展示大樹在不同季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉顏色、樹木形態(tài)等變化，培養(yǎng)觀察力。展示大樹圖片或視頻講述大樹媽媽與小鳥等動物的故事，激發(fā)幼兒對大樹的好奇心和探究欲望，引出課題。故事中加入大樹媽媽為動物們遮風(fēng)擋雨的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感受大樹的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。講述大樹故事詢問幼兒對大樹的了解，了解他們的前概念和興趣點，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。引導(dǎo)幼兒思考大樹有哪些本領(lǐng)，如提供氧氣、凈化空氣等，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。提出問題激發(fā)興趣

Part02大樹媽媽基礎(chǔ)知識高大粗壯的樹木大樹媽媽指高大、粗壯、樹冠茂盛的樹木，像母親一樣孕育眾多生命，具有重要生態(tài)價值。舉例說明如榕樹、銀杏樹等常見大樹媽媽，讓幼兒直觀感受其特點，加深對定義的理解。特點具有高大的身軀和茂密的枝葉，能夠遮擋陽光、調(diào)節(jié)氣候、保持水土等，對環(huán)境有重要作用。強(qiáng)調(diào)大樹媽媽的枝葉繁茂，可為動植物提供棲息地和食物來源，是生物多樣性的重要保障。生態(tài)平衡大樹媽媽是森林生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對維護(hù)生態(tài)平衡起著至關(guān)重要的作用，引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識。通過簡單案例，如大樹媽媽為動物提供食物和棲息地，讓幼兒理解生態(tài)平衡的概念，感受自然界的相互依存關(guān)系。大樹媽媽定義松樹是針葉樹種，樹冠呈塔形或圓錐形，樹干直挺，適應(yīng)力強(qiáng)，耐寒耐旱，廣泛分布于山區(qū)。松樹的針葉和球果具有獨特形態(tài)，可作為識別特征，引導(dǎo)幼兒觀察松樹的形態(tài)特點，感受其生命力。橡樹是闊葉樹種，樹冠寬大，果實為橡果，是許多動物的食物來源，如松鼠等。橡樹的葉子形狀多樣，具有鋸齒狀邊緣，引導(dǎo)幼兒觀察橡樹葉子的形態(tài)，了解其與動物的相互關(guān)系。松樹橡樹榕樹具有氣生根和獨木成林的特點，樹冠龐大，枝葉繁茂，在熱帶地區(qū)常見，可為人們提供陰涼。引導(dǎo)幼兒觀察榕樹的氣生根，感受其獨特的生長方式，了解其在熱帶地區(qū)的生態(tài)價值。銀杏樹是古老的孑遺植物，扇形葉片獨特美觀，秋季葉片變?yōu)榻瘘S色，極具觀賞價值。銀杏樹的果實和葉子具有藥用價值，引導(dǎo)幼兒了解銀杏樹的實用價值，感受其在人類生活中的重要性。榕樹銀杏樹常見大樹種類

Part03大樹媽媽本領(lǐng)探究大樹媽媽通過光合作用，將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物質(zhì)，并釋放氧氣，為自然界提供能量。通過簡單實驗或動畫演示光合作用過程，讓幼兒直觀感受光合作用的神奇，理解其對地球生態(tài)的重要性。光合作用與光合作用相反，大樹媽媽在每個細(xì)胞中都需要進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣和糖類來維持生命活動。引導(dǎo)幼兒理解呼吸作用與光合作用的關(guān)系，感受大樹媽媽生命的活力，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力。呼吸作用光合作用和呼吸作用是大樹媽媽生命活動的兩個重要過程，相互依存，共同維持大樹媽媽的生長和發(fā)育。通過對比光合作用和呼吸作用的過程和產(chǎn)物，讓幼兒理解二者的關(guān)系，感受自然界的平衡和和諧。二者關(guān)系光合作用與呼吸作用大樹媽媽通過復(fù)雜的輸導(dǎo)組織，將光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)和根系吸收的水分、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)傳輸?shù)礁鱾€部位。引導(dǎo)幼兒觀察大樹的樹干和樹枝，了解輸導(dǎo)組織的位置和作用，感受大樹媽媽內(nèi)部的運輸系統(tǒng)。營養(yǎng)物質(zhì)傳輸大樹媽媽將多余的營養(yǎng)物質(zhì)以淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等形式儲存在細(xì)胞內(nèi)，以備不時之需。通過簡單比喻，如將營養(yǎng)物質(zhì)儲存比作人類儲存食物，讓幼兒理解營養(yǎng)物質(zhì)儲存的意義，感受大樹媽媽的生存智慧。營養(yǎng)物質(zhì)儲存營養(yǎng)物質(zhì)的傳輸和儲存是大樹媽媽生長發(fā)育的重要保障，二者相互配合，維持大樹媽媽的健康生長。引導(dǎo)幼兒思考營養(yǎng)物質(zhì)傳輸和儲存對大樹媽媽生長的影響，培養(yǎng)幼兒的系統(tǒng)思維能力，感受自然界的奇妙。儲存與傳輸關(guān)系營養(yǎng)物質(zhì)傳輸與儲存環(huán)境因素環(huán)境因素如光照、溫度、水分、土壤等也對大樹媽媽的生長發(fā)育產(chǎn)生重要影響，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然環(huán)境。通過對比不同環(huán)境下的大樹生長情況，讓幼兒理解環(huán)境因素對大樹媽媽生長的影響，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。遺傳因素大樹媽媽的生長發(fā)育受到遺傳因素的影響，包括基因表達(dá)、DNA復(fù)制和修復(fù)等過程，決定了生長潛力和特點。通過簡單介紹遺傳學(xué)知識，讓幼兒了解遺傳因素對大樹媽媽生長的影響，感受生命的奧秘。激素調(diào)節(jié)大樹媽媽體內(nèi)存在多種植物激素，如生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等，調(diào)節(jié)生長發(fā)育過程。通過簡單介紹植物激素的作用，讓幼兒了解激素調(diào)節(jié)對大樹媽媽生長的重要性，感受生命科學(xué)的魅力。生長發(fā)育調(diào)控機(jī)制

Part04實驗操作：觀察大樹媽媽本領(lǐng)材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備放大鏡、測量尺、記錄本、筆、相機(jī)等觀察工具，為幼兒提供豐富的觀察材料。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種觀察工具的用途和使用方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和科學(xué)探究精神。注意事項確保觀察環(huán)境安全，避免幼兒受傷或損壞植物；提醒幼兒輕拿輕放觀察工具，避免對植物造成傷害。引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識，愛護(hù)植物，感受自然界的美好，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。觀察步驟先觀察大樹的整體形態(tài)，再逐漸觀察樹干、樹枝、樹葉等部分；使用放大鏡觀察樹皮紋理、樹葉細(xì)節(jié)等；使用測量尺測量樹干粗細(xì)、樹枝長度等。引導(dǎo)幼兒按照順序進(jìn)行觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和科學(xué)探究精神，感受大樹媽媽的結(jié)構(gòu)特點。方法指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按照順序進(jìn)行觀察，鼓勵他們提出問題和發(fā)現(xiàn)；指導(dǎo)幼兒使用觀察工具，幫助他們更深入地了解大樹的結(jié)構(gòu)和特點。通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，感受科學(xué)探究的樂趣。材料準(zhǔn)備與注意事項指導(dǎo)幼兒將觀察到的信息記錄在記錄本上，包括文字描述、繪畫、照片等；鼓勵幼兒分享自己的觀察結(jié)果和感受。引導(dǎo)幼兒學(xué)會記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力和語言表達(dá)能力，感受科學(xué)探究的過程。記錄觀察結(jié)果與幼兒一起回顧觀察結(jié)果，引導(dǎo)他們思考大樹媽媽的本領(lǐng)，如提供陰涼、凈化空氣、防止水土流失等；鼓勵幼兒提出保護(hù)大樹媽媽的建議，培養(yǎng)環(huán)保意識。通過分析觀察結(jié)果，讓幼兒深入理解大樹媽媽的本領(lǐng)，感受自然界的神奇，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。分析結(jié)果觀察記錄與結(jié)果分析

Part05討論交流：分享各自發(fā)現(xiàn)在小組討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子們總結(jié)歸納出大樹媽媽的主要本領(lǐng)，如提供陰涼、凈化空氣、防止水土流失等。教師通過圖表或文字形式將孩子們總結(jié)的關(guān)鍵信息進(jìn)行記錄和展示，加深孩子們對大樹媽媽本領(lǐng)的理解和記憶，培養(yǎng)幼兒的歸納總結(jié)能力?？偨Y(jié)歸納孩子們在教師的引導(dǎo)下開展小組討論，圍繞“大樹媽媽的本領(lǐng)”這一主題，分享各自在觀察大樹過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，描述自己看到的大樹形態(tài)、樹葉顏色、樹枝生長方向等細(xì)節(jié)，并表達(dá)對大樹媽媽的敬畏和喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和語言表達(dá)能力。分享觀察心得教師引導(dǎo)孩子們思考并討論：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大樹媽媽的本領(lǐng)有哪些具體體現(xiàn)？例如，在公園里乘涼、呼吸新鮮空氣等。孩子們積極發(fā)言，分享自己的見解和經(jīng)歷，進(jìn)一步認(rèn)識到大樹媽媽對我們生活的重要性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的自然環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。聯(lián)系生活實際小組討論了解大樹的生態(tài)功能，如吸收二氧化碳、釋放氧氣、調(diào)節(jié)氣候、保持水土等，是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)組成部分。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大樹與人類的關(guān)系，如為人類提供木材、藥材、果實等資源，同時也是人們休閑、娛樂、觀光的場所，與人類的生活息息相關(guān)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。隨著城市化進(jìn)程的加快，大樹面臨著被砍伐、環(huán)境污染等威脅，需要人們共同保護(hù)。發(fā)起行動倡議，如節(jié)約用紙、綠色出行、垃圾分類、植樹造林等，鼓勵幼兒在日常生活中踐行環(huán)保行動，共同守護(hù)綠色家園，培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。環(huán)保意識培養(yǎng)行動倡議拓展延伸

Part06課程總結(jié)與回顧通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒了解到大樹媽媽在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，如吸收二氧化碳、釋放氧氣、凈化空氣、減緩地球暖化等。引導(dǎo)幼兒回顧大樹媽媽的組成部分，如樹根、樹干、樹枝、樹葉等，以及各部分的功能，加深對大樹媽媽結(jié)構(gòu)和功能的理解。大樹媽媽的本領(lǐng)01引導(dǎo)幼兒通過觸摸、觀察、描述等方式與大樹媽媽進(jìn)行互動，感受自然之美，培養(yǎng)幼兒的感官發(fā)展和語言表達(dá)能力。總結(jié)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，對積極參與、認(rèn)真觀察、大膽發(fā)言的幼兒給予表揚，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。與大樹媽媽的互動02通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒增強(qiáng)了環(huán)保意識和自然觀察能力，初步了解了大樹對環(huán)境和人類的重要性。引導(dǎo)幼兒在日常生活中多關(guān)注身邊的大樹，了解它們的生長狀況和保護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和愛護(hù)自然的情感，讓幼兒成為環(huán)保小衛(wèi)士。環(huán)保意識增強(qiáng)03課程重點回顧收獲幼兒對大樹媽媽的本領(lǐng)和結(jié)構(gòu)有了初步的了解，增強(qiáng)了環(huán)保