小學班級書香計劃活動方案小學班級書香計劃活動方案「篇一」讀書口號:暢享童書暢想童心唱響童年學情分析:三（5）班共41位學生，經(jīng)過與學生一年半的共讀體驗，現(xiàn)在班級中的閱讀情況如下：1.班級中絕大多數(shù)孩子喜歡閱讀，養(yǎng)成了中午靜校做完該做的事就看書的習慣。2.晨讀時間則通過定人、定時、定內(nèi)容的有序安排，學生初步養(yǎng)成了“響亮誦”的習慣，并做到有所積累。3.校本課程“經(jīng)典閱讀”課則是通過師生共讀30分鐘，交流收獲的方式進行，在相互交流中，師生共同提煉“經(jīng)典”與“交流方式”，促進了學生有效表達自己收獲的能力養(yǎng)成。4.上學期，通過改變作業(yè)形式，將周一至周五每天都有閱讀量，一周一本書，周末則是制作“閱讀卡”，促進學生閱讀感受力的發(fā)展，做了一學期效果不錯。這學期“靜校靜讀”、“響亮誦”、“師生共讀”、“一周一本書”的方式繼續(xù)進行，而“閱讀卡”則可以適當減少，并增加“制作方法”的指導(dǎo)，讓“閱讀卡”變成“精致的讀書卡片”可以贈送好友。推薦閱讀書目:《草葉上的歌》、《木偶的森林》、《寓言故事》、《愛的教育》、《中國神話故事》、《長襪子皮皮》、《活了一百萬次的貓》、《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》；繪本《犟龜》+幾米作品（8本文字書+幾本繪本）晨誦安排:7：40——8:00時間段誦讀內(nèi)容安排：周一：語文書本的經(jīng)典片段；周二：《誦讀經(jīng)典》；周三：《三字經(jīng)》；周四：《經(jīng)典詩詞》；周五《英語對對碰》。7:40前：“成語”大全班級書香活動:常規(guī)書香活動：“靜校靜讀”、“響亮誦”、“師生共讀”、“一周一本書”；特色活動：一周一次“讀書摘錄卡”征集活動；一月一次“品格閱讀”交流會；期末階段舉行：“我最喜歡的書本中的人物”介紹現(xiàn)場。4月初“我的小書房”建設(shè)活動與“我家讀書時”書香攝影活動家庭親子閱讀活動:班級推薦的書目，都是以“親子閱讀”與“自主閱讀”的方式完成?！稅鄣慕逃窞橛H子閱讀書目；另外通過班級“我的小書房”建設(shè)活動與“我家讀書時”書香攝影活動，促進家庭小書房的建設(shè)與家庭閱讀時間的落實。達標目標:1.人人通過學校的“古詩考級”與“閱讀考級”。2.每人能制作一張值得驕傲的“讀書交友卡”。3.班級中人人有自己的小書房，家家有自己的家庭讀書時間4.每個孩子都上臺參加一次關(guān)于讀書的活動。班級閱讀檢測方式:1.一周“成語積累PK”。2.同桌互查在4月15前完成“古詩考級”背誦3.師生共讀完成閱讀書目（課堂參與、傾聽）4.“閱讀卡”、“小書房、讀書時”照片等形式評價班級書香活動行事歷:三月：1.上交《木偶的森林》讀書卡2.“品格閱讀”《木偶的森林》四月：1.上交《長襪子皮皮》讀書卡2.品格閱讀《愛的教育》3.曬曬“我的小書房”。4.班級故事考級五月：1.上交《時代廣場的蟋蟀》讀書卡2.品格閱讀《夏洛的網(wǎng)》3.“我家讀書時”家庭讀書活動曬一曬4.啟動“我最喜歡的書中人物”介紹會（20人）六月：1.上交《夏洛的網(wǎng)》讀書卡2.品格閱讀《犟龜》3.繼續(xù)“我最喜歡的書中人物”介紹會（20人）4.評班級書香個人與書香家庭小學班級書香計劃活動方案「篇二」讀書口號:我要閱讀，我愛悅讀！學情分析:經(jīng)過一年多的學習，我們班的孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成讀書習慣，學會自己讀書，遇到不認識的字會先看拼音或者請教他人。推薦閱讀書目:共讀書目：《植物王國--我的第一本科學書》、《十五少年飄流記》、《金銀島》、《勇敢者大冒險》。選讀書目：《五毛錢的愿望》、《屋頂上的小孩》、《特別的女生薩哈拉》、《波普先生的企鵝》。晨誦安排:周一：《語文書》周二：《詞林采擷》周三：《弟子規(guī)》周四：《日有所誦》周五：經(jīng)典誦讀、字卡班級書香活動:1．每周一下午的閱讀課。精心設(shè)計課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對推薦的讀物不看不快，對推薦的美文心領(lǐng)神會。2．每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。3．每天回家以后自覺看書30分鐘。家庭親子閱讀活動:1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。3．指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。達標目標:1.能夠讀《小豬唏哩呼嚕》、《不一樣的卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。4.能夠較為流利地讀完一段故事。班級閱讀檢測方式:1.利用聊書課，對孩子的發(fā)言進行評價。2.通過課間師生之間的聊天，對其進行評價。3.考察其平時看書的態(tài)度。4.朗讀一個故事。班級書香活動行事歷:第一周：《植物王國--我的第一本科學書》第三周：《十五少年飄流記》第五周：導(dǎo)讀《金銀島》第七周：共讀《金銀島》第九周：導(dǎo)讀《勇敢者大冒險》第十一周：好書推薦會第十三周：導(dǎo)讀《五毛錢的愿望》第十五周：《屋頂上的小孩》第十七周：親子閱讀。小學班級書香計劃活動方案「篇三」活動目標：1、通過此游戲活動，使幼兒出不理解粗細概念，并能將其運用到實際生活中。2、請幼兒將粗細相同的用線連起來。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手寫作能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚?1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、請幼兒觀察情境圖“三只小豬”的內(nèi)容，請幼兒找一找什么粗什么細。（如：粗的樹和細的樹、粗的蘿卜和細的蘿卜等。）二、基本過程1、老師將粗細不同的物品排成一排放在一起，請幼兒找出哪個粗哪個細。（如：鉛筆細，油畫棒粗，老師的杯子粗幼兒的杯子細等）2、讓幼兒再次感知粗細。讓幼兒觀察鉛筆畫出來的字和蠟筆畫出來的字有什么不同，觀察老師杯子的影子和幼兒杯子的影子有什么不同。（如：鉛筆畫出來的字細，蠟筆畫出來的字粗。老師杯子的影子粗，幼兒杯子的影子細等）老師發(fā)給每個幼兒手中兩個物品，一個粗，一個細，當老師說到把粗的放在頭上，幼兒做相應(yīng)的動作，老師說把細的放在腳下，幼兒做相應(yīng)動作。三、幼兒探索探作1、幼兒用書請幼兒觀察畫面，說說看到了什么。數(shù)數(shù)看有幾只毛筆，它們有什么不一樣，有幾個數(shù)字，它們有什么不一樣？想一想，粗的筆會寫出哪個數(shù)字？細的筆會寫出哪個數(shù)字？請幼兒幫每個毛筆找到他的數(shù)字朋友，連在一起。四、游戲：我和杯子做朋友過程：老師帶領(lǐng)小朋友邊走邊拍手說兒歌：小朋友，走一，走，