2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》易錯考點專項訓(xùn)練題庫及答案分析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育基礎(chǔ)知識和基本原理要求：掌握教育的基本概念、教育目的、教育制度、教育方法等基本知識。1.下列關(guān)于教育的說法，正確的是（）A.教育起源于勞動B.教育是人類特有的社會現(xiàn)象C.教育是一種生產(chǎn)活動D.教育是人類適應(yīng)自然的過程2.以下哪個不是我國教育目的的基本內(nèi)容？（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.提高國民素質(zhì)C.促進人的全面發(fā)展D.傳授知識，培養(yǎng)技能3.以下哪項不屬于我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的特征？（）A.建立了完整的教育體系B.教育體制靈活多樣C.教育內(nèi)容豐富多樣D.教育質(zhì)量較高4.以下哪種教育方法最符合素質(zhì)教育的要求？（）A.傳授式教育方法B.發(fā)現(xiàn)式教育方法C.講授式教育方法D.問答式教育方法5.以下哪個不屬于教育對政治經(jīng)濟制度的影響？（）A.反映政治經(jīng)濟制度的要求B.促進政治經(jīng)濟制度的發(fā)展C.反映社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平D.促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展6.以下哪種教育制度最有利于促進教育公平？（）A.學(xué)區(qū)制B.分流制C.統(tǒng)一招生制D.招考分離制7.以下哪種教育制度最有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才？（）A.分流制B.統(tǒng)一招生制C.學(xué)區(qū)制D.綜合高中制8.以下哪種教育制度最有利于提高教育質(zhì)量？（）A.統(tǒng)一招生制B.分流制C.學(xué)區(qū)制D.綜合高中制9.以下哪種教育制度最有利于促進教育改革？（）A.統(tǒng)一招生制B.分流制C.學(xué)區(qū)制D.綜合高中制10.以下哪種教育制度最有利于促進教育國際化？（）A.統(tǒng)一招生制B.分流制C.學(xué)區(qū)制D.綜合高中制二、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，了解教師職業(yè)道德規(guī)范的歷史發(fā)展。1.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.教學(xué)方法2.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？（）A.尊重學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.求真務(wù)實3.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的發(fā)展階段？（）A.傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德規(guī)范B.現(xiàn)代的教師職業(yè)道德規(guī)范C.國際化的教師職業(yè)道德規(guī)范D.社會主義的教師職業(yè)道德規(guī)范4.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的意義？（）A.提高教師隊伍的整體素質(zhì)B.促進教育事業(yè)的發(fā)展C.推動社會進步D.提高教師的物質(zhì)待遇5.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的作用？（）A.指導(dǎo)教師的行為B.培養(yǎng)教師的品德C.增強教師的使命感D.提高教師的社會地位6.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.教學(xué)方法7.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？（）A.尊重學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.求真務(wù)實8.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的發(fā)展階段？（）A.傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德規(guī)范B.現(xiàn)代的教師職業(yè)道德規(guī)范C.國際化的教師職業(yè)道德規(guī)范D.社會主義的教師職業(yè)道德規(guī)范9.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的意義？（）A.提高教師隊伍的整體素質(zhì)B.促進教育事業(yè)的發(fā)展C.推動社會進步D.提高教師的物質(zhì)待遇10.以下哪個不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的作用？（）A.指導(dǎo)教師的行為B.培養(yǎng)教師的品德C.增強教師的使命感D.提高教師的社會地位三、法律法規(guī)要求：掌握與教師職業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，了解法律法規(guī)在教師職業(yè)中的作用。1.以下哪個不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.教師的職業(yè)道德B.教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)C.教師的考核和獎勵D.教師的工資福利2.以下哪個不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.教育的基本制度B.教育的宗旨和任務(wù)C.教育的權(quán)利和義務(wù)D.教育的組織形式3.以下哪個不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.義務(wù)教育的性質(zhì)B.義務(wù)教育的任務(wù)C.義務(wù)教育的組織形式D.義務(wù)教育的經(jīng)費保障4.以下哪個不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.未成年人受法律保護B.未成年人合法權(quán)益的保障C.未成年人特殊保護的措施D.未成年人犯罪的處理5.以下哪個不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.教師的職業(yè)道德B.教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)C.教師的考核和獎勵D.教師的工資福利6.以下哪個不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.教育的基本制度B.教育的宗旨和任務(wù)C.教育的權(quán)利和義務(wù)D.教育的組織形式7.以下哪個不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.義務(wù)教育的性質(zhì)B.義務(wù)教育的任務(wù)C.義務(wù)教育的組織形式D.義務(wù)教育的經(jīng)費保障8.以下哪個不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.未成年人受法律保護B.未成年人合法權(quán)益的保障C.未成年人特殊保護的措施D.未成年人犯罪的處理9.以下哪個不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.教師的職業(yè)道德B.教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)C.教師的考核和獎勵D.教師的工資福利10.以下哪個不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的內(nèi)容？（）A.教育的基本制度B.教育的宗旨和任務(wù)C.教育的權(quán)利和義務(wù)D.教育的組織形式四、教師職業(yè)行為要求：了解教師職業(yè)行為規(guī)范的基本要求，掌握教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容。1.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容？（）A.教師的語言規(guī)范B.教師的行為規(guī)范C.教師的情感規(guī)范D.教師的身體素質(zhì)2.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？（）A.尊重學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.誠實守信D.敬業(yè)愛崗3.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容？（）A.教師的語言規(guī)范B.教師的行為規(guī)范C.教師的情感規(guī)范D.教師的職業(yè)道德4.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的作用？（）A.提高教師隊伍的整體素質(zhì)B.促進教育事業(yè)的發(fā)展C.推動社會進步D.提高教師的物質(zhì)待遇5.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容？（）A.教師的語言規(guī)范B.教師的行為規(guī)范C.教師的情感規(guī)范D.教師的職業(yè)道德6.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？（）A.尊重學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.誠實守信D.敬業(yè)愛崗7.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容？（）A.教師的語言規(guī)范B.教師的行為規(guī)范C.教師的情感規(guī)范D.教師的職業(yè)道德8.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的作用？（）A.提高教師隊伍的整體素質(zhì)B.促進教育事業(yè)的發(fā)展C.推動社會進步D.提高教師的物質(zhì)待遇9.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容？（）A.教師的語言規(guī)范B.教師的行為規(guī)范C.教師的情感規(guī)范D.教師的職業(yè)道德10.以下哪個不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？（）A.尊重學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.誠實守信D.敬業(yè)愛崗五、教師心理素質(zhì)要求：了解教師心理素質(zhì)的基本要求，掌握教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法。1.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的內(nèi)容？（）A.情緒穩(wěn)定性B.溝通能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.創(chuàng)新能力2.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的要求？（）A.保持積極的心態(tài)B.具有良好的心理承受能力C.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣D.提高教育教學(xué)能力3.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法？（）A.學(xué)習(xí)心理學(xué)知識B.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣C.加強體育鍛煉D.提高教育教學(xué)能力4.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的內(nèi)容？（）A.情緒穩(wěn)定性B.溝通能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.創(chuàng)新能力5.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的要求？（）A.保持積極的心態(tài)B.具有良好的心理承受能力C.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣D.提高教育教學(xué)能力6.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法？（）A.學(xué)習(xí)心理學(xué)知識B.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣C.加強體育鍛煉D.提高教育教學(xué)能力7.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的內(nèi)容？（）A.情緒穩(wěn)定性B.溝通能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.創(chuàng)新能力8.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的要求？（）A.保持積極的心態(tài)B.具有良好的心理承受能力C.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣D.提高教育教學(xué)能力9.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法？（）A.學(xué)習(xí)心理學(xué)知識B.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣C.加強體育鍛煉D.提高教育教學(xué)能力10.以下哪個不屬于教師心理素質(zhì)的內(nèi)容？（）A.情緒穩(wěn)定性B.溝通能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.創(chuàng)新能力六、教師教學(xué)能力要求：了解教師教學(xué)能力的基本要求，掌握教師教學(xué)能力的培養(yǎng)方法。1.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的內(nèi)容？（）A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力2.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的要求？（）A.具有扎實的教學(xué)基本功B.具有良好的教學(xué)態(tài)度C.具有較強的教學(xué)研究能力D.具有良好的團隊合作精神3.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的培養(yǎng)方法？（）A.參加教學(xué)培訓(xùn)B.閱讀教育教學(xué)著作C.積極參與教研活動D.閉門造車4.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的內(nèi)容？（）A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力5.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的要求？（）A.具有扎實的教學(xué)基本功B.具有良好的教學(xué)態(tài)度C.具有較強的教學(xué)研究能力D.具有良好的團隊合作精神6.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的培養(yǎng)方法？（）A.參加教學(xué)培訓(xùn)B.閱讀教育教學(xué)著作C.積極參與教研活動D.閉門造車7.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的內(nèi)容？（）A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力8.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的要求？（）A.具有扎實的教學(xué)基本功B.具有良好的教學(xué)態(tài)度C.具有較強的教學(xué)研究能力D.具有良好的團隊合作精神9.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的培養(yǎng)方法？（）A.參加教學(xué)培訓(xùn)B.閱讀教育教學(xué)著作C.積極參與教研活動D.閉門造車10.以下哪個不屬于教師教學(xué)能力的內(nèi)容？（）A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)實施能力D.教學(xué)評價能力四、教師教育教學(xué)能力要求：了解教師教育教學(xué)能力的基本要求，掌握教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)方法。4.以下哪個不屬于教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容？（）A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)實施能力C.教學(xué)評價能力D.教學(xué)管理能力五、教師教育教學(xué)方法要求：掌握教師教育教學(xué)方法的基本原則，了解不同教育教學(xué)方法的特點。5.以下哪種教育教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？（）A.傳授式教育方法B.發(fā)現(xiàn)式教育方法C.講授式教育方法D.問答式教育方法六、教師教育教學(xué)評價要求：了解教師教育教學(xué)評價的基本原則，掌握教育教學(xué)評價的方法。6.以下哪種教育教學(xué)評價方法最有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展？（）A.成績評價B.過程評價C.綜合評價D.自我評價本次試卷答案如下：一、教育基礎(chǔ)知識和基本原理1.答案：A解析思路：教育的起源有多種理論，其中勞動起源說認為教育起源于勞動，因為勞動需要傳授經(jīng)驗和技術(shù)。2.答案：D解析思路：教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展都是教育目的的基本內(nèi)容，而傳授知識、培養(yǎng)技能只是教育目的的一部分。3.答案：B解析思路：我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的特征包括建立完整的教育體系、教育體制靈活多樣、教育內(nèi)容豐富多樣等，但并不包括教育質(zhì)量較高，因為教育質(zhì)量受到多種因素的影響。4.答案：B解析思路：發(fā)現(xiàn)式教育方法強調(diào)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和探索來學(xué)習(xí)，這種方法最符合素質(zhì)教育的要求，因為它鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考。5.答案：C解析思路：教育對政治經(jīng)濟制度的影響主要表現(xiàn)在反映政治經(jīng)濟制度的要求、促進政治經(jīng)濟制度的發(fā)展，而不是反映社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平。6.答案：C解析思路：學(xué)區(qū)制通過將學(xué)生分配到特定的學(xué)校，有利于教育資源的均衡分配，從而促進教育公平。7.答案：A解析思路：分流制通過在基礎(chǔ)教育階段對學(xué)生進行分流，有利于根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進行培養(yǎng)，促進全面發(fā)展。8.答案：C解析思路：學(xué)區(qū)制通過集中教育資源，有利于提高教育質(zhì)量。9.答案：B解析思路：分流制通過提前對學(xué)生進行選拔和培養(yǎng)，有利于促進教育改革。10.答案：D解析思路：綜合高中制通過綜合高中課程設(shè)置，有利于促進教育國際化。二、教師職業(yè)道德規(guī)范1.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等，而教學(xué)方法不屬于職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。2.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的要求包括尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、誠實守信等，而敬業(yè)愛崗是愛崗敬業(yè)的要求，因此不是獨立的要求。3.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的發(fā)展經(jīng)歷了傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的和國際化的階段，社會主義的教師職業(yè)道德規(guī)范是其中的一種。4.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的意義在于提高教師隊伍的整體素質(zhì)、促進教育事業(yè)的發(fā)展、推動社會進步，而不是提高教師的物質(zhì)待遇。5.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的作用在于指導(dǎo)教師的行為、培養(yǎng)教師的品德、增強教師的使命感，而不是提高教師的社會地位。6.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等，而教學(xué)方法不屬于職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。7.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的要求包括尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、誠實守信等，而敬業(yè)愛崗是愛崗敬業(yè)的要求，因此不是獨立的要求。8.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的發(fā)展經(jīng)歷了傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的和國際化的階段，社會主義的教師職業(yè)道德規(guī)范是其中的一種。9.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的意義在于提高教師隊伍的整體素質(zhì)、促進教育事業(yè)的發(fā)展、推動社會進步，而不是提高教師的物質(zhì)待遇。10.答案：D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的作用在于指導(dǎo)教師的行為、培養(yǎng)教師的品德、增強教師的使命感，而不是提高教師的社會地位。三、法律法規(guī)1.答案：D解析思路：《中華人民共和國教師法》規(guī)定了教師的職業(yè)道德、培養(yǎng)和培訓(xùn)、考核和獎勵、工資福利等內(nèi)容，而教師的工資福利屬于其中的一部分。2.答案：D解析思路：《中華人民共和國教育法》規(guī)定了教育的基本制度、宗旨和任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)、組織形式等內(nèi)容，而教育組織形式只是其中的一部分。3.答案：D解析思路：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)、組織形式、經(jīng)費保障等內(nèi)容，而經(jīng)費保障只是其中的一部分。4.答案：D解析思路：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定了未成年人受法律保護、合法權(quán)益的保障、特殊保護的措施、犯罪的處理等內(nèi)容，而犯罪的處理只是其中的一部分。5.答案：D解析思路：《中華人民共和國教師法》規(guī)定了教師的職業(yè)道德、培養(yǎng)和培訓(xùn)、考核和獎勵、工資福利等內(nèi)容，而教師的工資福利屬于其中的一部分。6.答案：D解析思路：《中華人民共和國教育法》規(guī)定了教育的基本制度、宗旨和任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)、組織形式等內(nèi)容，而教育組織形式只是其中的一部分。7.答案：D解析思路：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)、組織形式、經(jīng)費保障等內(nèi)容，而經(jīng)費保障只是其中的一部分。8.答案：D解析思路：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定了未成年人受法律保護、合法權(quán)益的保障、特殊保護的措施、犯罪的處理等內(nèi)容，而犯罪的處理只是其中的一部分。9.答案：D解析思路：《中華人民共和國教師法》規(guī)定了教師的職業(yè)道德、培養(yǎng)和培訓(xùn)、考核和獎勵、工資福利等內(nèi)容，而教師的工資福利屬于其中的一部分。10.答案：D解析思路：《中華人民共和國教育法》規(guī)定了教育的基本制度、宗旨和任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)、組織形式等內(nèi)容，而教育組織形式只是其中的一部分。四、教師職業(yè)行為1.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容包括教師的語言規(guī)范、行為規(guī)范、情感規(guī)范等，而身體素質(zhì)不屬于職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容。2.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的要求包括尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、誠實守信等，而敬業(yè)愛崗是愛崗敬業(yè)的要求，因此不是獨立的要求。3.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容是教師在與學(xué)生、同事、家長和社會的交往中應(yīng)該遵循的行為準則。4.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的作用在于提高教師隊伍的整體素質(zhì)、促進教育事業(yè)的發(fā)展、推動社會進步，而不是提高教師的物質(zhì)待遇。5.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容包括教師的語言規(guī)范、行為規(guī)范、情感規(guī)范等，而身體素質(zhì)不屬于職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容。6.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的要求包括尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、誠實守信等，而敬業(yè)愛崗是愛崗敬業(yè)的要求，因此不是獨立的要求。7.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容是教師在與學(xué)生、同事、家長和社會的交往中應(yīng)該遵循的行為準則。8.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的作用在于提高教師隊伍的整體素質(zhì)、促進教育事業(yè)的發(fā)展、推動社會進步，而不是提高教師的物質(zhì)待遇。9.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容包括教師的語言規(guī)范、行為規(guī)范、情感規(guī)范等，而身體素質(zhì)不屬于職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容。10.答案：D解析思路：教師職業(yè)行為規(guī)范的要求包括尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、誠實守信等，而敬業(yè)愛崗是愛崗敬業(yè)的要求，因此不是獨立的要求。五、教師心理素質(zhì)1.答案：D解析思路：教師心理素質(zhì)的內(nèi)容包括情緒穩(wěn)定性、溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力、創(chuàng)新能力等，而身體素質(zhì)不屬于心理素質(zhì)的內(nèi)容。2.答案：D解析思路：教師心理素質(zhì)的要求包括保持積極的心態(tài)、具有良好的心理承受能力、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等，而提高教育教學(xué)能力屬于教育教學(xué)能力的要求。3.答案：D解析思路：教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法包括學(xué)習(xí)心理學(xué)知識、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、加強體育鍛煉等，而閉門造車不利于教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)。4.答案：D解析思路：教師心理素質(zhì)的內(nèi)容包括情緒穩(wěn)定性、溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力、創(chuàng)新能力等，而身體素質(zhì)不屬于心理素質(zhì)的內(nèi)容。5.答案：D解析思路：教師心理素質(zhì)的要求包括保持積極的心態(tài)、具有良好的心理承受能力、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等，而提高教育教學(xué)能力屬于教育教學(xué)能力的要求。6.答案：D解析思路：教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法包括學(xué)習(xí)心理學(xué)知識、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、加強體育鍛煉等，而閉門造車不利于教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)。7.答案：D解析思路：教師心理素質(zhì)的內(nèi)容包括情緒穩(wěn)定性、溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力、創(chuàng)新能力等，而身體素質(zhì)不屬于心理素