八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9三峽教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9三峽教學(xué)實(shí)錄新人教版

1.課文《三峽》

2.作者酈道元簡(jiǎn)介

3.文章背景介紹

4.文章主題思想分析

5.文章結(jié)構(gòu)及段落大意

6.文章寫作手法及修辭手法分析

7.文章情感態(tài)度價(jià)值觀探討核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞自然景觀的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)中國(guó)古代山水文學(xué)的鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)和修辭手法的能力。

5.強(qiáng)化學(xué)生的文化自覺(jué)和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主題思想的把握：《三峽》通過(guò)對(duì)三峽自然景觀的描寫，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解文章的核心情感。

2.文章寫作手法的分析：包括景物描寫、對(duì)比、夸張等修辭手法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞和分析。

難點(diǎn)：

1.文章背景知識(shí)的理解：由于《三峽》創(chuàng)作于古代，學(xué)生可能對(duì)相關(guān)歷史背景知識(shí)了解不足，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生建立起對(duì)時(shí)代背景的認(rèn)識(shí)。

2.文章情感的理解與表達(dá)：學(xué)生可能難以深入體會(huì)作者的情感，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)文章中的情感。

解決辦法：

1.結(jié)合多媒體展示三峽的自然景觀，幫助學(xué)生直觀感受文章的描寫。

2.課前布置學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，課堂上進(jìn)行討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)代背景的理解。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、教學(xué)課件、打印材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：三峽風(fēng)景圖片、相關(guān)歷史視頻資料、課文朗讀音頻。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)、討論法、案例分析法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放三峽風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)三峽的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道三峽嗎？它有哪些著名的自然景觀？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引入課題：《三峽》。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹作者酈道元及其作品背景，讓學(xué)生了解文章的創(chuàng)作背景。

2.閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生找出文章的主題思想，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

3.分析文章結(jié)構(gòu)，講解文章的段落大意，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。

4.分析文章寫作手法，如景物描寫、對(duì)比、夸張等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞和分析。

5.討論文章情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這種情感轉(zhuǎn)化為自己的情感表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀課文，教師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話概括文章的主題思想。

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：文章中哪些景物描寫讓你印象深刻？為什么？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生分析景物描寫的作用。

3.提問(wèn)：文章中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果你是作者，你會(huì)如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何將這種情感轉(zhuǎn)化為自己的情感表達(dá)？

2.學(xué)生分享自己的情感表達(dá)方式，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：閱讀課文，思考如何將作者的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感表達(dá)，并嘗試寫一段自己的情感表達(dá)文字。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)展開(kāi)。

2.教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.教學(xué)方法多樣，包括情景教學(xué)、討論法、案例分析法等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.教學(xué)過(guò)程中注重核心素養(yǎng)的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和文化自覺(jué)。

5.整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練背誦《三峽》課文，理解并記憶文章中的重點(diǎn)詞匯和句式。

-學(xué)生掌握了文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法，如景物描寫、對(duì)比、夸張等修辭手法。

-學(xué)生了解了作者酈道元的生平及創(chuàng)作背景，能夠?qū)⒆髡叩那楦信c文章內(nèi)容相結(jié)合。

2.能力提升：

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)生通過(guò)分析文章，學(xué)會(huì)了如何從不同角度鑒賞文學(xué)作品，提升了文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生在課堂討論和分享中，鍛煉了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析文章主題思想時(shí)，能夠結(jié)合時(shí)代背景和作者情感，進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)和回答中，學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。

-學(xué)生在情感表達(dá)方面，能夠?qū)€(gè)人情感與文章情感相結(jié)合，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《三峽》，增強(qiáng)了熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感，激發(fā)了民族自豪感。

-學(xué)生在欣賞自然景觀的同時(shí)，學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在情感表達(dá)方面，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如寫作、演講、交流等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出自己的情感表達(dá)文字，提高了寫作能力。

-學(xué)生在課外閱讀中，能夠主動(dòng)尋找與《三峽》類似的作品，進(jìn)一步拓展自己的文學(xué)視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與討論。

-學(xué)生在朗讀課文時(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)流暢，表現(xiàn)出良好的朗讀能力。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，能夠提出有深度的問(wèn)題，顯示出對(duì)文章內(nèi)容的深入理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過(guò)程中，學(xué)生能夠各抒己見(jiàn)，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-小組成員之間能夠互相尊重，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、有條理地陳述討論成果，展示了良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)掌握上的不足。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋了課文內(nèi)容、寫作手法、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)，能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)文章主題思想的把握較好，但在寫作手法的運(yùn)用上還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問(wèn)題、小組討論等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，肯定他們的進(jìn)步。

-對(duì)于學(xué)生在知識(shí)掌握上的不足，教師提出具體、詳細(xì)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難。

-教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-教師通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

-教師與學(xué)生保持良好的溝通，關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供必要的支持和幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《三峽》時(shí)，我嘗試通過(guò)多媒體展示三峽的自然風(fēng)光，讓學(xué)生身臨其境地感受文章中的美景，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的看法，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景知識(shí)掌握不足：在講解《三峽》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作者酈道元及其作品背景了解不夠，這影響了他們對(duì)文章的深入理解。

2.課堂練習(xí)形式單一：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我主要采用了提問(wèn)和回答的方式，這種形式可能限制了學(xué)生的思維，未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和作業(yè)批改，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)歷史背景知識(shí)的教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將提前布置學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，并在課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立起對(duì)時(shí)代背景的認(rèn)識(shí)。

2.豐富課堂練習(xí)形式：我將嘗試引入更多樣化的練習(xí)形式，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

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