14請幫我一下吧（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年4月20日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、道德觀念和社會責任感。通過學習，學生能夠理解規(guī)則的重要性，學會尊重他人，培養(yǎng)合作精神，提高自我保護意識，為形成良好的社會行為習慣打下基礎。同時，引導學生樹立正確的價值觀，增強公民意識，為將來成為遵紀守法的公民奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生對于道德與法治的基本概念可能了解有限，但已有一定的日常生活經(jīng)驗，能夠識別簡單的社會行為規(guī)則和家庭規(guī)則。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于與自身生活經(jīng)驗相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣。他們的學習能力強，但注意力集中時間較短，需要通過游戲、故事、圖片等多種教學手段來激發(fā)學習興趣。學習風格上，學生傾向于通過直觀和體驗式學習來理解和記憶知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學生的認知水平有限，他們可能難以理解抽象的法律概念和道德原則。此外，學生可能對規(guī)則的理解停留在表面，缺乏深入思考。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，提供適合不同學習風格的支持，幫助他們克服這些困難。同時，對于紀律性較差的學生，需要特別引導，幫助他們建立良好的行為習慣。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：道德與法治相關(guān)動畫視頻、圖片素材庫

-教學手段：故事卡片、角色扮演道具、互動游戲材料、小冊子教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學生打招呼：“同學們，今天我們來學習新的一課《友誼的力量》?！?/p>

2.學生齊聲回答：“老師好！”

3.老師接著說：“同學們，你們有沒有感受到友誼的力量呢？在我們身邊，有許多美好的友誼故事。今天，我們就來一起探究友誼的力量?！?/p>

二、新課導入

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)一張關(guān)于友誼的圖片：“同學們，看到這張圖片，你們想到了什么？”

2.學生回答：“友誼、朋友、開心、快樂?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，友誼就像這張圖片一樣，帶給我們快樂和溫暖。接下來，我們將通過學習這節(jié)課，更深入地了解友誼的力量?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提出問題：“同學們，這節(jié)課的課文叫什么名字？課文主要講述了什么故事？”

2.學生回答：“課文叫《友誼的力量》，講述了小明和小紅之間的友誼?！?/p>

3.老師講解：“很好，這篇課文主要講述了小明和小紅之間的友誼，他們互相幫助、互相支持，成為了最好的朋友。”

四、全文側(cè)重點分析

1.老師引導學生找出課文中的關(guān)鍵詞：“同學們，請大家找出課文中表示友誼的關(guān)鍵詞?！?/p>

2.學生回答：“朋友、友誼、幫助、支持。”

3.老師講解：“這些關(guān)鍵詞就是這篇課文的主要側(cè)重點。接下來，我們將逐個分析這些關(guān)鍵詞?！?/p>

五、教學內(nèi)容細化

1.友誼的含義：老師解釋：“友誼是指人與人之間建立在信任、理解和支持的基礎上的一種親密關(guān)系?！?/p>

2.友誼的力量：老師舉例：“小明和小紅之間的友誼讓他們在學習、生活中互相幫助，共同成長，這就是友誼的力量?！?/p>

3.友誼的建立：老師講解：“建立友誼需要雙方的努力，要學會尊重、理解和關(guān)心對方?！?/p>

4.友誼的維護：老師提出問題：“同學們，如何維護友誼？”

5.學生回答：“互相尊重、理解和關(guān)心，遇到困難時互相幫助?！?/p>

6.老師總結(jié)：“是的，維護友誼需要我們付出真心，關(guān)心對方，這樣才能讓友誼之花常開不敗?！?/p>

六、互動環(huán)節(jié)

1.老師組織學生進行小組討論：“同學們，請你們分組討論一下，在你們的身邊有沒有像小明和小紅這樣的友誼故事？分享一下你們的感受?！?/p>

2.學生分組討論，分享自己的友誼故事。

3.老師邀請幾組學生代表分享他們的故事，全班同學一起討論。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“同學們，通過今天的學習，我們了解了友誼的力量，知道了如何建立和維護友誼。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜友誼，成為他人的好朋友?！?/p>

2.學生齊聲回答：“謝謝老師，我們一定會珍惜友誼，成為好朋友！”

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們課后思考一下，你們與朋友之間有哪些美好的回憶？明天上課時，請大家分享給大家?！?/p>

2.學生點頭答應，準備完成作業(yè)。

九、結(jié)束課程

1.老師說：“今天的課程到此結(jié)束，同學們，下課！”

2.學生齊聲回答：“老師再見！”

3.學生離開教室，老師整理教具，結(jié)束本節(jié)課。知識點梳理1.友誼的定義：友誼是指人與人之間建立在信任、理解和支持的基礎上的一種親密關(guān)系。

2.友誼的重要性：友誼能夠給我們帶來快樂、溫暖和力量，幫助我們度過困難時刻。

3.建立友誼的條件：

-尊重他人：在交往中，要尊重對方的意見和感受，不做傷害對方的事情。

-理解他人：站在對方的角度思考問題，理解他人的需求和困難。

-關(guān)心他人：關(guān)心朋友的生活和學習，給予適當?shù)膸椭椭С帧?/p>

4.維護友誼的方法：

-互相尊重：尊重朋友的個性，不干涉對方的私事。

-互相理解：遇到分歧時，保持冷靜，通過溝通解決問題。

-互相支持：在朋友需要幫助時，及時伸出援手。

5.友誼的考驗：在面對困難和挑戰(zhàn)時，友誼能夠經(jīng)受住考驗，更加堅定。

6.友誼與紀律的關(guān)系：遵守紀律是維護友誼的重要保障，良好的紀律有助于友誼的發(fā)展。

7.友誼與責任的關(guān)系：友誼需要雙方共同承擔責任，關(guān)心對方的生活和學習。

8.友誼與道德的關(guān)系：友誼是建立在道德基礎上的，誠信、善良、寬容等道德品質(zhì)是友誼的基石。

9.友誼與法律的關(guān)系：在交往中，要遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

10.友誼與成長的關(guān)系：友誼伴隨著我們的成長，幫助我們學會如何與人相處，提高人際交往能力。

11.友誼與家庭的關(guān)系：家庭是友誼的搖籃，家長的支持和引導對友誼的發(fā)展具有重要意義。

12.友誼與社會的聯(lián)系：友誼是社會和諧的基石，有利于形成良好的社會風氣。

13.友誼的價值觀：友誼是一種無私奉獻的精神，體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛和尊重。

14.友誼的傳承：友誼需要我們傳承和發(fā)揚，讓友誼成為社會文明進步的重要力量。

15.友誼的啟示：友誼告訴我們，要學會關(guān)愛他人，珍惜身邊的每一份友誼。板書設計①友誼的定義與重要性

-友誼：信任、理解、支持

-重要性：快樂、溫暖、力量

②建立友誼的條件

-尊重他人

-理解他人

-關(guān)心他人

③維護友誼的方法

-互相尊重

-互相理解

-互相支持

④友誼的考驗

-面對困難，友誼經(jīng)受考驗

⑤友誼與紀律的關(guān)系

-遵守紀律，維護友誼

⑥友誼與責任的關(guān)系

-共同承擔責任，關(guān)心對方

⑦友誼與道德的關(guān)系

-誠信、善良、寬容

⑧友誼與法律的關(guān)系

-遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益

⑨友誼與成長的關(guān)系

-學會與人相處，提高人際交往能力

⑩友誼與家庭的關(guān)系

-家庭支持與引導，友誼的搖籃

?友誼與社會的聯(lián)系

-社會和諧，良好風氣

?友誼的價值觀

-無私奉獻，關(guān)愛他人

?友誼的傳承

-傳承友誼，文明進步

?友誼的啟示

-珍惜友誼，關(guān)愛他人反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講解友誼的重要性時，我們可以設計一些情景模擬活動，讓學生親身體驗友誼的力量，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解友誼的內(nèi)涵。

2.互動式討論：通過小組討論的方式，讓學生分享自己與朋友之間的故事，這樣可以激發(fā)學生的興趣，同時也能夠培養(yǎng)他們的表達能力和團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或者不感興趣而參與度不高，這影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要依賴于講解和提問，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生的學習興趣下降。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我們可以嘗試以下措施：

-在課堂討論前，提前布置相關(guān)話題，讓學生有準備地參與討論。

-鼓勵學生提出問題，并對問題進行解答，激發(fā)他們的思考。

-對于積極參與的學生，給予適當?shù)谋頁P和獎勵。

2.豐富教學方法：為了提高教學效果，我們可以嘗試以下教學方法：

-結(jié)合多媒體教學，使用圖片、視頻等素材，使教學內(nèi)容更加生動形象。

-設計游戲化教學活動，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣。

-邀請家長參與課堂，讓學生在家庭環(huán)境中也能感受到友誼的重要性。

3.完善評價方式：為了全面評價學生的能力，我們可以嘗試以下措施：

-結(jié)合過程性評價和結(jié)果性評價，關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)。

-設計多元化的評價工具，如觀察記錄、學生自評、同伴互評等。

-定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進學生的成長。典型例題講解例題1：

小明和小紅是好朋友，他們一起學習，互相幫助。一天，小明生病了，小紅照顧他。請問，小明和小紅之間體現(xiàn)了什么樣的友誼？

答案：小明和小紅之間體現(xiàn)了互相幫助、關(guān)心的友誼。

例題2：

小華在圖書館看書時，不小心把書弄臟了。他主動向圖書館管理員道歉，并答應賠償。這種做法體現(xiàn)了什么？

答案：小華的做法體現(xiàn)了誠信和責任感。

例題3：

小麗在公共汽車上遇到一位老人，主動讓座。這種行為體現(xiàn)了什么？

答案：小麗的行為體現(xiàn)了尊老愛幼、助人為樂的道德品質(zhì)。

例題4：

小剛在學校里與同學發(fā)生爭執(zhí)，他冷靜下來，主動道歉，化解了矛盾。這種做法對嗎？為什么？

答案：這種做法是對的。因為冷靜處理問題，主動道歉有助于化解矛盾，維護和諧的人際關(guān)系。

例題5：

小王在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)了。他感到很后悔，主動向老師承認錯誤，并承諾以后不再作弊。請問，小王的做法對嗎？為什么？

答案：小王的做法是對的。因為承認錯誤并承諾改正，體現(xiàn)了他的誠實和自省能力，有助于他改正錯誤，成為更好的人。

補充說明：

1.在解答例題時，要引導學生關(guān)注人物的行為和品質(zhì)，理解其背后的道德原則。

2.通過分析典型例題，幫助學生理解道德與法治的基本概念，如誠信、責任感、尊老愛幼等。

3.在講解例題時，可以結(jié)合學生的日常生活，引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行這些道德原則。

4.鼓勵學生舉一反三，將所學知識應用到實際生活中，提高他們的道德素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中的課后練習題，通過練習加深對友誼、誠信、責任感等道德原則的理解。

2.撰寫小作文：題目為“我的朋友”，學生需描述一位對他們有重要影響的朋友，并分析這位朋友身上體現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬生活中遇到的具體情境，如朋友之間發(fā)生誤會、遇到困難時互相幫助等，以體驗和展示友誼的力量。

4.制作友誼卡：學生設計一張友誼卡，寫上對朋友的祝福和感激之情，增進同學之間的友誼。

5.家庭作業(yè)：家長和學生一起討論家庭中關(guān)于友誼、誠信、責任等方面的話題，記錄下討論的內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.定期批改：教師應在課后及時批改學生的作業(yè)，確保學生能夠得到及時的反饋。

2.針對性反饋：對于學生的作業(yè)，教師應給出具體的評價，包括正確與否、答題思路的清晰度、表達是否準確等。

3.問題指出：對于作業(yè)中存在的問題，教師應詳細指出，如概念混淆、邏輯錯誤、表達不清等。

4.改進建議：針對學生的錯誤，教師