2025年幼兒教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課件完整版PPT主講人：時(shí)間：20XX.XCONTENTS目錄01幼兒教育學(xué)概述02幼兒教育的歷史發(fā)展03幼兒教育的目標(biāo)與任務(wù)04幼兒全面發(fā)展教育05幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)06幼兒園教師07幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)08幼兒園與家庭、社區(qū)的合作09幼兒園管理10幼兒教育評(píng)價(jià)01幼兒教育學(xué)概述幼兒教育學(xué)的定義幼兒教育學(xué)是研究幼兒教育現(xiàn)象，揭示幼兒教育規(guī)律的科學(xué)，主要研究3-6歲幼兒的教育。它既關(guān)注幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，也研究教育環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響，為教育實(shí)踐提供理論支持。研究對(duì)象與范圍研究對(duì)象主要是3-6歲幼兒，涵蓋幼兒園、家庭及社會(huì)相關(guān)方面。包括幼兒教育目標(biāo)、教育原則、課程模式、教師素養(yǎng)及家園社合作等內(nèi)容。幼兒教育學(xué)的任務(wù)研究幼兒教育規(guī)律，指導(dǎo)幼兒園教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量。為國家制定幼兒教育政策提供理論依據(jù)，推動(dòng)幼兒教育改革。幼兒教育學(xué)的定義與研究對(duì)象學(xué)習(xí)教育理論時(shí)，要關(guān)注現(xiàn)象、獨(dú)立思考，提出新見解。與教師、同學(xué)多交流，全面掌握幼兒教育學(xué)理論。010203學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科相結(jié)合經(jīng)常到幼兒園見習(xí)、實(shí)習(xí)，觀察和實(shí)踐幼兒教育活動(dòng)。開展社區(qū)、家庭幼兒教育調(diào)查，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，提高理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力。幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)為幼兒教育學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)等知識(shí)也構(gòu)成幼兒教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。幼兒教育學(xué)的學(xué)習(xí)方法02幼兒教育的歷史發(fā)展古希臘柏拉圖在《理想國》中提出公共學(xué)前教育思想，為幼兒教育理論奠定基礎(chǔ)。古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》也涉及幼兒教育方法，強(qiáng)調(diào)早期教育的重要性。01古代幼兒教育的萌芽杜威的實(shí)用主義教育思想對(duì)現(xiàn)代幼兒教育產(chǎn)生重大影響，主張“教育即生活”“兒童中心”。現(xiàn)代幼兒教育更加注重幼兒的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教育與生活、社會(huì)的緊密聯(lián)系。03現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展夸美紐斯的《母育學(xué)?！肥墙變航逃碚摰拈_端，提出幼兒教育應(yīng)遵循自然原則。福祿貝爾創(chuàng)立幼兒園，強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒教育中的重要性，其教育理念影響深遠(yuǎn)。02近代幼兒教育的興起國外幼兒教育的發(fā)展歷程古代幼兒教育的特點(diǎn)原始社會(huì)幼兒教育以社會(huì)公育為主，內(nèi)容與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。奴隸社會(huì)家庭承擔(dān)教育任務(wù)，教育權(quán)被奴隸主貴族壟斷。新中國成立后，幼兒教育事業(yè)不斷發(fā)展，教育目標(biāo)和內(nèi)容不斷更新。近年來，我國幼兒教育更加注重科學(xué)性、規(guī)范性和個(gè)性化發(fā)展。當(dāng)代幼兒教育的發(fā)展近代幼兒教育的起步1903年，湖北武昌創(chuàng)辦我國第一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園，標(biāo)志著我國近代幼兒教育的開端。陳鶴琴創(chuàng)辦鼓樓幼稚園，提出“活教育”理論，強(qiáng)調(diào)幼兒教育要結(jié)合中國國情。中國幼兒教育的發(fā)展歷程03幼兒教育的目標(biāo)與任務(wù)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。培養(yǎng)幼兒良好的品德培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，為幼兒的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使其具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒教育的目標(biāo)對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育幼兒園要為幼兒提供良好的生活條件和教育環(huán)境，做好保育工作，保障幼兒的身心健康。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面全面發(fā)展。與家庭、社區(qū)合作共育幼兒園要主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，提高家庭教育水平。積極利用社區(qū)資源，拓展幼兒教育空間，形成教育合力。為小學(xué)教育做好銜接幼兒教育要注重與小學(xué)教育的銜接，幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備。從心理、習(xí)慣、知識(shí)等方面為幼兒順利過渡到小學(xué)階段奠定基礎(chǔ)。010203幼兒教育的任務(wù)04幼兒全面發(fā)展教育010203幼兒體育的重要性體育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，有助于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高身體素質(zhì)。通過體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒體育的內(nèi)容與方法包括基本動(dòng)作練習(xí)、體育游戲、體育競(jìng)賽等，注重游戲化、趣味性。采用講解演示、實(shí)際練習(xí)、情境表演等方法，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。幼兒體育的實(shí)施要點(diǎn)創(chuàng)設(shè)良好的生活條件和科學(xué)的生活制度，保障幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。重視幼兒個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)幼兒都能在體育活動(dòng)中受益。幼兒體育發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲和探索精神。包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容，注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。幼兒智育的目標(biāo)與內(nèi)容采用游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、操作實(shí)踐等方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，鼓勵(lì)幼兒自主探索和學(xué)習(xí)。幼兒智育的方法與途徑注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)每個(gè)幼兒的智力發(fā)展。幼兒智育的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒智育包括愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義等情感教育。注重日常生活中的品德教育，通過榜樣示范、情境感染等方式培養(yǎng)幼兒的良好品德。采用情境教學(xué)、故事教育、游戲活動(dòng)等方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中接受品德教育。加強(qiáng)家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的良好品德行為習(xí)慣。注重觀察幼兒在日常生活中的行為表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。根據(jù)幼兒的品德發(fā)展水平，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，促進(jìn)幼兒品德的不斷完善。幼兒德育的內(nèi)容與特點(diǎn)幼兒德育的方法與途徑幼兒德育的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒德育幼兒美育的目標(biāo)與內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)。幼兒美育的方法與途徑采用欣賞教學(xué)、創(chuàng)作活動(dòng)、表演游戲等方法，激發(fā)幼兒對(duì)美的熱愛和追求。創(chuàng)設(shè)美的教育環(huán)境，提供豐富的藝術(shù)材料和工具，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)和創(chuàng)造。幼兒美育的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)注重幼兒在美育活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和個(gè)性表達(dá)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。根據(jù)幼兒的美育發(fā)展水平，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，促進(jìn)幼兒美育能力的提高。幼兒美育05幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的手段，是幼兒園教育內(nèi)容的總和。具有生活化、游戲化、綜合化等特點(diǎn)，注重幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)參與。幼兒園課程的定義與特點(diǎn)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園課程可以分為學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程等。課程結(jié)構(gòu)包括目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等要素，各要素相互聯(lián)系、相互作用。幼兒園課程的類型與結(jié)構(gòu)以幼兒發(fā)展為本，注重幼兒的個(gè)體差異和全面發(fā)展。依據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，選擇和組織課程內(nèi)容。注重課程的整合性和連貫性，形成系統(tǒng)的課程體系。幼兒園課程的編制原則幼兒園課程概述幼兒園教學(xué)活動(dòng)的類型與特點(diǎn)包括集體教學(xué)活動(dòng)、小組教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別教學(xué)活動(dòng)，各有其特點(diǎn)和適用范圍。集體教學(xué)活動(dòng)注重教師的主導(dǎo)作用和幼兒的共同參與；小組教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒的互動(dòng)與合作；個(gè)別教學(xué)活動(dòng)則關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和特殊需求。幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確、具體、可操作，內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。教學(xué)活動(dòng)過程要注重幼兒的主動(dòng)參與和體驗(yàn)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段。幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思評(píng)價(jià)要注重幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。教師要善于反思教學(xué)活動(dòng)中的問題和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。幼兒園教學(xué)活動(dòng)06幼兒園教師工作對(duì)象的特殊性，幼兒年齡小、身心發(fā)展不成熟，需要教師給予更多的關(guān)愛和照顧。工作任務(wù)的全面性，教師要負(fù)責(zé)幼兒的保育和教育工作，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域。工作過程的創(chuàng)造性，幼兒教育需要教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要，靈活運(yùn)用教育方法和手段。幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)01具備良好的職業(yè)道德，熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒。具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，包括教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，以及組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等能力。具備良好的溝通能力、觀察能力和反思能力，能夠與幼兒、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行有效的溝通和合作，觀察幼兒的發(fā)展情況，反思自己的教育行為。幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)02幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)與素養(yǎng)教師專業(yè)化發(fā)展是指教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和成長(zhǎng)的過程，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。對(duì)于幼兒園教師來說，專業(yè)化發(fā)展有助于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時(shí)也為教師自身的職業(yè)發(fā)展提供支持和保障。教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵與意義參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，更新教育觀念。開展教育科研，研究教育教學(xué)中的問題，探索有效的教育策略。加強(qiáng)自我反思，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教育行為。與同行交流與合作，分享教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同提高。教師專業(yè)化發(fā)展的途徑與方法建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)效果。對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展給予適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)與激勵(lì)幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展07幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)STEP.01STEP.02物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境物質(zhì)環(huán)境包括園舍建筑、設(shè)備設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地、玩具材料等，為幼兒提供良好的生活和學(xué)習(xí)條件。精神環(huán)境包括幼兒園的文化氛圍、師生關(guān)系、同伴關(guān)系、教育理念等，對(duì)幼兒的心理發(fā)展和行為習(xí)慣產(chǎn)生重要影響。幼兒園環(huán)境的功能幼兒園環(huán)境具有教育功能，能夠潛移默化地影響幼兒的認(rèn)知、情感和行為。環(huán)境能夠滿足幼兒的需要，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。環(huán)境還能促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)與合作，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。幼兒園環(huán)境的類型與功能環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則教育性原則，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。安全性原則，確保幼兒園環(huán)境的安全，避免對(duì)幼兒造成傷害。參與性原則，鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造力。適宜性原則，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法利用自然環(huán)境，如花草樹木、山水景觀等，為幼兒提供自然的教育素材。創(chuàng)設(shè)主題墻飾，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果和活動(dòng)過程，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。布置活動(dòng)區(qū)域，如角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等，滿足幼兒不同興趣和活動(dòng)需求。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與方法0102評(píng)價(jià)要注重環(huán)境的教育功能和幼兒的參與度，觀察幼兒在環(huán)境中的行為和表現(xiàn)。評(píng)價(jià)指標(biāo)包括環(huán)境的美觀性、安全性、教育性和適宜性等方面。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)幼兒園環(huán)境，使其更加符合幼兒的發(fā)展需求。注重環(huán)境的動(dòng)態(tài)性和可變性，根據(jù)季節(jié)、主題和幼兒的興趣變化，不斷更新和完善環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改進(jìn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)與改進(jìn)08幼兒園與家庭、社區(qū)的合作家庭教育的特點(diǎn)與作用家庭教育具有針對(duì)性、長(zhǎng)期性、情感性等特點(diǎn)，對(duì)幼兒的個(gè)性形成和價(jià)值觀培養(yǎng)具有重要影響。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，與幼兒園教育相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。幼兒園與家庭合作的方式與方法家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等是幼兒園與家庭合作的常見方式。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的家庭情況和教育需求，共同制定教育計(jì)劃。通過家訪、電話、微信等方式，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，增進(jìn)家園之間的信任與合作。家長(zhǎng)參與幼兒園教育的意義與作用家長(zhǎng)參與幼兒園教育能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)和責(zé)任感，提高家庭教育水平。家長(zhǎng)的參與能夠豐富幼兒園教育資源，為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。家長(zhǎng)與教師的合作能夠形成教育合力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園與家庭的合作社區(qū)教育資源的類型與價(jià)值社區(qū)中的自然環(huán)境、文化場(chǎng)所、社會(huì)機(jī)構(gòu)等都是幼兒園教育的寶貴資源。社區(qū)教育資源能夠豐富幼兒園教育內(nèi)容，拓寬幼兒的視野，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。社區(qū)參與幼兒園教育的意義與作用社區(qū)參與能夠增強(qiáng)幼兒園教育的開放性和社會(huì)性，使幼兒教育更好地融入社會(huì)。社區(qū)的參與能夠?yàn)橛變簣@教育提供更多的支持和幫助，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境。幼兒園與社區(qū)的合作能夠促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，提高社區(qū)居民的教育意識(shí)和參與度。幼兒園與社區(qū)合作的方式與方法組織幼兒參觀社區(qū)活動(dòng)，如博物館、科技館、公園等，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。邀請(qǐng)社區(qū)人員參與幼兒園教育活動(dòng)，如請(qǐng)醫(yī)生、警察、藝術(shù)家等為幼兒講解專業(yè)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。利用社區(qū)文化活動(dòng)，如節(jié)日慶典、文藝演出等，豐富幼兒的文化生活。幼兒園與社區(qū)的合作09幼兒園管理幼兒園管理的內(nèi)容包括人員管理、教育教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等方面。人員管理注重教師隊(duì)伍建設(shè)和員工培訓(xùn)；教育教學(xué)管理關(guān)注課程設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施；后勤管理保障幼兒園的物資供應(yīng)和設(shè)施維護(hù)；安全管理確保幼兒和教職工的人身安全。保障幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。建立良好的園風(fēng)園貌，營造和諧的教育環(huán)境，提升幼兒園的社會(huì)形象和聲譽(yù)。幼兒園管理的目標(biāo)幼兒園管理的目標(biāo)與內(nèi)容以人為本原則，尊重教師和幼兒的個(gè)性和需求，注重人文關(guān)懷。民主管理原則，鼓勵(lì)教職工參與幼兒園管理決策，發(fā)揮集體智慧。效率原則，注重管理的科學(xué)性和規(guī)范性，提高管理效率和效益。制度管理，建立健全幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范管理行為。目標(biāo)管理，明確幼兒園的管理目標(biāo)，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。激勵(lì)管理，通過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神鼓勵(lì)等方式，激發(fā)教職工的工作積極性和創(chuàng)造力。管理原則管理方法幼兒園管理的原則與方法管理評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要注重幼兒園管理的全過程和各方面，包括管理目標(biāo)的達(dá)成情況、管理過程的規(guī)范性、管理效果的有效性等。評(píng)價(jià)指標(biāo)包括人員素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量、后勤保障、安全管理、家長(zhǎng)滿意度等方面。管理改進(jìn)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒園管理中存在的問題和不足，制定改進(jìn)措施。加強(qiáng)管理培訓(xùn)，提高管理人員的素質(zhì)和能力，不斷改進(jìn)管理方法和手段。注重管理創(chuàng)新，引入先進(jìn)的管理理念和技術(shù)，提升幼兒園管理水平。幼兒園管理的評(píng)價(jià)與改進(jìn)010幼兒教育評(píng)價(jià)幼兒教育評(píng)價(jià)包括