2.2.1有理數(shù)的減法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.記住有理數(shù)減法法則，并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算。2.能用有理數(shù)的減法解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解有理數(shù)的減法法則，熟練的進(jìn)行有理數(shù)減法的運(yùn)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟練的進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算。一.知識(shí)鏈接計(jì)算下列各題（口答）。3+（2）=；3+（+2）=；4+（+3）=；+4+（3）=；10+（+3）=；10+（3）=；二.自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)教材P3536頁，獨(dú)立完成下列問題：）（一）、自主探究，合作歸納1、3的相反數(shù)是2、計(jì)算。（1）、102=（2）、32=（3）、10+（2)=(4)、3+（2）=3、、觀察比較以上兩題中的（1）、（3）算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）和（4）呢？是否也符合你的發(fā)現(xiàn)？試著把你的發(fā)現(xiàn)描述出來吧！歸納總結(jié)：有理數(shù)的減法法則：。表達(dá)式為：ab=。（二）、應(yīng)用法則，規(guī)范步驟1、計(jì)算下列各題（1）（32）（+5）；（2）7.3（6.8）；（3）（2）（25）；（4）1221；（5）0（+4）；2、計(jì)算下列各題（1）23（+4）；（2）5.3（1.2）；（3）4（8）；（4）2133；（5）0（7）三．小組合作，展示提升（1）、12（+8）；（2）、9（8）；（3）、0（+12）；（4）、53；（5）、94+5；（6）、1179+6四.達(dá)標(biāo)測評1、計(jì)算9(5)3150785(2)9（5）（+4）32+77123+1006|4|+15202、下列說法正確的是（）A、兩個(gè)有理數(shù)的差一定小于被減數(shù)B、兩個(gè)有理數(shù)的和一定比這兩個(gè)有理數(shù)的差大C、減去一個(gè)負(fù)數(shù)，差一定大于被減數(shù)D、減去一個(gè)正數(shù)，差一定大于被減數(shù)3、一個(gè)正數(shù)與其絕對值的差是。4、甲地海拔高度為5m，乙地比甲地低7m，乙地的海拔高度為。5、比3小2的數(shù)是。6、若x=12，y=13，z=15則x|y||z|=。五、拓展延伸1、計(jì)算：2、有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置如圖所示，試化簡|a+c|+|cb||b+a|3、有理數(shù)a，b在數(shù)軸上的對應(yīng)的位置如圖所示，則（）A．a(chǎn)+b＜0B．a(chǎn)b＜0C．a(chǎn)b=0D．a(chǎn)b＞04、若|x|=7，|y|=5，且x+y＞0，那么xy