Page4Revision課題Revision授課時間10.10周次6課時2總課時15教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：能夠通過全面復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景達(dá)到在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)英語的目的。實(shí)力目標(biāo)：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價值：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好。能主動主動地參加課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動仿照。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞：pretty,beautiful,smart,funny教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)句型：Youlook...

Helooks…教學(xué)打算Tape,recorder,picture教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1.Preparation(復(fù)習(xí)——溫故、引新)

(1)．分小組競賽：一組同學(xué)作動作，另一組同學(xué)快速反映說出動詞短語。時間一分鐘，看哪一個小組說得多，老師賜予嘉獎。

(2)．以“歌詠競賽”的形式，對本單元所學(xué)的chant進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生快速回憶起本單元所學(xué)的學(xué)問。Step2．Presentation(練習(xí)——輸出、檢測)

老師拿出Gina的頭飾，向同學(xué)介紹：Ihaveanewfriend．Doyouwanttoknowher?Youmayaskmesomequestions．引導(dǎo)同學(xué)提問有關(guān)Gina的問題。

老師逐一介紹：

Shehasbeautifullonghair．Shehasbigbrighteyes．

ShecomesfromBritain．Shelooksverybeautiful．Step3．Practice(操練——內(nèi)化、嫻熟)

(1)．老師出示本課的教學(xué)掛圖或幻燈片，讓同學(xué)依據(jù)圖來回答問題:

Whohasanewfriend?What'shername?

Whatdoesshelooklike?

(2)．讓學(xué)生看掛圖聽錄音，然后再放錄音讓學(xué)生逐句跟讀。

(3)．讓學(xué)生三人一組，演練故事會話內(nèi)容。最終，組織學(xué)生分角色表演會話，師生共同進(jìn)行評價。Step4.Production(練習(xí)——輸出、檢測)Finishtheexercisesintheexercisebook.教學(xué)過程（教學(xué)模式）板書設(shè)計(jì)RevisionShehasbeautifullonghair.Shehasbigbrighteyes.ShecomesfromBritain.Shelooksverybeautiful.教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）能夠通過全面復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景達(dá)到在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)英語的目的。課題Funfacts授課時間10.13周次7課時1總課時16教學(xué)目標(biāo)了解《格列佛游記》梗概結(jié)合本單元內(nèi)容，描述大人國和小人國。教學(xué)重點(diǎn)理解文段大意并完成Thinkingtasks的任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)探尋關(guān)于大人國和小人國故事的更多信息。教學(xué)打算Tape,recorder,picture教學(xué)過程（教學(xué)模式）Step1.Preparation(復(fù)習(xí)——溫故、引新)1）師生問好。2）復(fù)習(xí)本單對話與單詞。Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)1）讀前活動。老師可呈現(xiàn)教學(xué)掛圖，激發(fā)學(xué)生的想象力。讓學(xué)生感知大人國和小人國的好玩圖像，引入已熟識的本單元話題，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到描述人物外貌和特性的語詞。讀中活動。請學(xué)生翻到本頁，起先第一次閱讀。提示學(xué)生不要糾纏于生詞，要抓住短文的大致意思。然后可請個別同學(xué)簡潔描出所得到的信息，可依據(jù)狀況，激勵學(xué)生用英語表達(dá)。其次次閱讀，要求學(xué)生找出每個自然段核心信息句子，并把它們標(biāo)出來，3第三次快速完整閱讀，整體再次感受語篇。3）讀后活動。完成“思索小任務(wù)”（Thingkingtasks）的兩部分內(nèi)容。答案用過小組探討，同桌比較等方式完成。可激勵學(xué)生利用已駕馭學(xué)問，描述大人國和小人國。Step3.Practice(操練——內(nèi)化、嫻熟)讓學(xué)生跟人閱讀，小組研讀，在細(xì)讀時可知道學(xué)生摘錄重點(diǎn)信息等。Step4.Production(練習(xí)——輸出、檢測)Step5.Progress(總結(jié)——?dú)w納、深化)Finishthe