2025屆普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試青桐鳴大聯(lián)考(高三)歷史注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古學家通過對距今10500—8600年的河南新密李家溝遺址堆積層剖面的分析，發(fā)現(xiàn)其下部是大量的打制石器，中部是普遍施壓印紋的粗夾砂陶及石磨盤等遺存，上部則是典型的裴李崗文化陶片。據(jù)此可知，該遺址A.不同時期文化存在較多關(guān)聯(lián)B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)逐漸提高C.與外部保持密切的文化交流D.涵蓋新舊石器時代特征2.下表是對西漢前期社會狀況的描述。這說明，當時A.諸侯割據(jù)危害百姓生活B.休養(yǎng)生息政策亟需落實C.中央集權(quán)強化的必要性D.內(nèi)憂外患威脅統(tǒng)治穩(wěn)定3.十六國時期的北方少數(shù)民族政權(quán)，其最高統(tǒng)治者多自稱“炎黃后裔”，并將自己的政權(quán)稱為“中國”。如匈奴人劉淵建立“漢國”，設(shè)立了漢高祖以下三祖五宗的神位，進行公開祭祀。北魏、北周等北方政權(quán)皆認為自身是黃帝后裔，且政權(quán)地處中原，可代表“中國”。這體現(xiàn)出當時A.國家統(tǒng)一趨勢明顯B.華夏文化多彩多姿C.民族文化認同加深D.政權(quán)之間戰(zhàn)亂頻繁4.宋太宗強調(diào)“夫刑法者，理國之準繩，御世之銜勒?！瓚?yīng)朝臣、京官及幕職州縣官等，今后并須習讀法書”。在宋太宗的倡導下，文學之臣紛紛留心法律和吏治，到宋真宗初年已蔚A(chǔ).助推了國家治理能力的提升B.完善了官員的考核機制C.助長了因循守舊的政治風氣D.開啟了律令儒家化進程5.明清時期，江南市鎮(zhèn)外來人員逐漸增多。如明后期嘉興府崇德縣石門鎮(zhèn)的油坊常常“募旁邑A.手工業(yè)專業(yè)化趨勢加強B.市鎮(zhèn)經(jīng)濟繁榮助推人口流動C.長途販運貿(mào)易較為發(fā)達D.資本主義生產(chǎn)關(guān)系開始出現(xiàn)6.魏源認為，西方國家的先進器械利用風力、水力、火力，是“竭耳目心思之力”制成的“有用之物”，應(yīng)該拿來為我所用；他還提出要效法西洋養(yǎng)兵練兵的方法來改造清軍。然而，這些提議在當時沒有引起朝廷的重視。這主要是因為A.魏源的軍事思想并未傳播開來B.封建統(tǒng)治階級思想自大守舊C.清廷對封建制度衰落認識不足D.西學在中國的影響極其有限7.下圖為1921年8月《勞動周刊》雜志刊登的內(nèi)容。據(jù)此推斷，當時該報意在年1亞影響埃及歷史進程12.16、17世紀，在拉美具有影響力的作家不外乎是西班牙征服者和傳教士。盡管其中有少數(shù)作家基于人道主義的思想，通過作品反映印第安人的文化和習俗，力圖為瀕臨毀滅的原住民文化與事跡留下歷史見證，但其行文風格與思考模式仍是歐洲的。這些作品A.旨在推動美歐之間貿(mào)易B.帶有濃厚殖民色彩C.客觀推動了拉美的進步D.彰顯理性主義精神13.在1660—1730年間，英國科學家約占當時全世界科學家總數(shù)的36%以上，科學成果約占全世界總數(shù)的40%。如牛頓闡述了三大運動定律和萬有引力定律；波義耳將化學確立為獨立的自然科學學科；哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)理論等。這可以說明當時英國A.發(fā)生工業(yè)革命的根本原因B.制度和文化的影響廣泛C.處于世界科技中心的地位D.自然科學知識得到普及14.1804年37政令、一般性或地方性的習慣、章程、條例等作為一般性或特殊性淵源的效力，自此終止?！庇纱丝梢姡@一舉措A.維護了法國特權(quán)階層利益B.使法國法律得以實現(xiàn)統(tǒng)一C.使法國由共和國變?yōu)榈蹏鳧.要求民眾服從皇帝的統(tǒng)治15.蘇俄在1920年先后和愛沙尼亞、立陶宛、拉脫維亞、芬蘭建交；翌年又和波蘭、土耳其、波斯(伊朗)、阿富汗建立外交關(guān)系。1924年，蘇聯(lián)又和英國、法國、意大利、中國、墨西哥等12個遍布于歐、亞、美的國家建立起外交關(guān)系。這些活動A.粉碎了外來干涉和內(nèi)部的叛亂B.是為了應(yīng)對法西斯勢力的侵略C.有助于國內(nèi)經(jīng)濟的恢復與發(fā)展D.打破了資本主義一統(tǒng)天下局面16.1944年，44個國家在美國布雷頓森林召開了聯(lián)合國貨幣金融會議，會議決定建立國際貨幣基金組織和世界銀行，這兩個機構(gòu)成為聯(lián)合國經(jīng)濟活動的重要組成部分。1947年，聯(lián)合國召開了關(guān)稅與貿(mào)易會議，并簽訂A.積極促進經(jīng)濟全球化發(fā)展B.有力保障世界和平與安全C.推動建立國際政治新秩序D.提升發(fā)展中國家的話語權(quán)二、非選擇題：本題共4小題，共52分。材料相傳于舜帝時，已有“納言”一職，這即是諫官的初始。秦朝從中央到地方，建立了一整套御史系統(tǒng)。漢朝的監(jiān)察機構(gòu)采取多元制，中央有御史臺“在殿中察舉非法”，地方劃分為13個州作為監(jiān)察區(qū)，派刺史監(jiān)察地方。唐朝的中央監(jiān)督機構(gòu)更為系統(tǒng)，將全國分為10道(后增至15道)監(jiān)察區(qū)，每道設(shè)“巡察使”，主要職責是“察官人善惡”等。宋代中央設(shè)置最高監(jiān)察機關(guān)御史臺，地方由皇帝派遣“通判”負責監(jiān)察各州官吏。元代全國分為22道監(jiān)察區(qū)，各設(shè)肅政廉訪使(即監(jiān)察御史)常駐地方，監(jiān)察各道所屬地方官吏。明代中央將御史臺改為都13道監(jiān)察御史，共110人，負責具體監(jiān)察工作。監(jiān)察御史直接受命于皇帝，有獨立進行糾舉彈劾之權(quán)。清代在中央仍設(shè)都察院。各級官吏均置于都察院監(jiān)督之下。監(jiān)察權(quán)的集中，是清代監(jiān)察制度的一大特點?！幾躁惞狻稖\析中國古代監(jiān)察制度》據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析我國古代監(jiān)察制度的影響。分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)以下是中國共產(chǎn)黨報刊在新民主主義革命時期宣傳巴黎公社的內(nèi)容摘編：編號報紙內(nèi)容(摘編)①中國當前蘇維埃運動的發(fā)展，證明了巴黎公社式的蘇維埃政權(quán)，不但是先進國家無產(chǎn)階級革命的旗幟，而且是殖民地半殖民地的民族解放斗爭的旗幟我們紀念巴黎公社的時候，應(yīng)該認識和運用他的教訓到我們目前的工作上去。……要正確地執(zhí)行經(jīng)濟政策，②要徹底地執(zhí)行土地法……充分地發(fā)動群眾，參加各種革命工作，鞏固后方，節(jié)省糧食，節(jié)省經(jīng)濟，幫助紅軍，特別是要擴大紅軍③從巴黎公社的失敗中，要認識到目前堅持抗戰(zhàn)必須擴大反漢奸運動，必須要徹底粉碎“反共、防共”等謬論和陰謀；同時更要充分提高警惕性，展開深入的群眾工作，以鞏固和擴大革命的力量④巴黎公社是民族團結(jié)、一致御侮的榜樣，是法國一切有民族意識優(yōu)秀分子的結(jié)合。呼吁救國御侮必須團結(jié)并動員一切力量(1)結(jié)合所學知識，按照中國革命的發(fā)展歷程推斷報紙內(nèi)容②③④的寫作時間順序，并闡述理由。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨宣傳巴黎公社的特點。(6分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一清末實業(yè)教育擔負著救亡圖存的重擔。比如上海女子蠶業(yè)學堂重視栽桑、養(yǎng)蠶、制種等實驗，“并改良舊法，用以擴大女子就業(yè)，挽回我國利權(quán)為宗旨”。清末實業(yè)學堂的課程主要有四類：一類課程是學習應(yīng)用力學等專業(yè)基礎(chǔ)課程；二類課程是學習社會科學等文化基礎(chǔ)課程；三類課程是學習造船學等專業(yè)課程；四類課程是學習實習課程。這些實業(yè)學堂必兼修經(jīng)史，如京師同文館學生除學習英、法等國語言文字外，還學習算學、化學、醫(yī)學生理、天文等自然科學，同時也學習一定經(jīng)史詞章。清末實業(yè)學堂老師主要是留學生以及外國教員等來擔任，其經(jīng)費主要由民間出資辦學和捐款助學?！幾浴肚迥崢I(yè)學堂概況》材料二早在19世紀初，普魯士政府為了適應(yīng)工業(yè)發(fā)展的需要，努力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)中等技術(shù)和各類專業(yè)人才。至19世紀后期，各種各類的工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)等職業(yè)學校已遍布德國各個地區(qū)。1896年德國制定法律，規(guī)定18歲以下的在職勞動者有進入補習學校受教育的義務(wù)。1902年德國的農(nóng)業(yè)補習學校達1000余所，1904年設(shè)立的建筑工藝學校招收高等國民學校的畢業(yè)生。此外，還設(shè)有初等機械學校、織物學校、美術(shù)工藝學校和商業(yè)學校等。20世紀初期，德國大學的科學機構(gòu)與工藝實踐結(jié)合得更緊密，與現(xiàn)實聯(lián)系也更密切。德國近代實業(yè)教育經(jīng)費主要來自政府、民間和教會等，教師則主要來自師范教育或從社會上選拔?！幾浴兜聡逃龠M工業(yè)化的發(fā)展》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出20世紀初期清朝與德國實業(yè)教育發(fā)展的不同。(8分)(2)結(jié)合所學知識，分析20世紀初期清朝和德國實業(yè)教育發(fā)展所蘊含的共同進步因素。(4分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)加利福尼亞的黃金和美國的不斷努力，將使太平洋兩岸很快就會同現(xiàn)在從波士頓到新奧爾良的海岸地區(qū)那樣，人口也那樣稠密、貿(mào)易也那樣方便、工