第八課征文的排版（一）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)龍教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八課征文的排版（一）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)龍教版設(shè)計思路本節(jié)課以四年級信息技術(shù)教材龍教版為基礎(chǔ)，圍繞“征文排版”這一主題展開。通過實際操作，讓學(xué)生掌握文字排版的基本技巧，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過動手實踐，培養(yǎng)自主探究能力，提升學(xué)生的審美觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對文字排版重要性的認識，提高信息處理能力。

2.計算機科學(xué)：掌握文字編輯、格式設(shè)置等基本技能，提升計算機操作水平。

3.創(chuàng)意思維：鼓勵學(xué)生在排版中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)審美和設(shè)計能力。

4.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，提高溝通協(xié)作能力，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已學(xué)習(xí)過基本的計算機操作，如打開軟件、保存文件等。對于文字輸入，他們已能熟練使用拼音或五筆輸入法。然而，對于文字排版的具體操作，如字體、字號、段落格式等，可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的動手操作能力，但注意力集中時間有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)征文排版時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對排版工具的操作不熟悉，容易產(chǎn)生混淆；二是審美觀念尚未形成，難以把握排版的美感；三是合作學(xué)習(xí)時，溝通不暢可能導(dǎo)致任務(wù)完成不理想。教師需針對這些問題，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)》四年級上冊，包括相關(guān)章節(jié)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的排版工具操作演示視頻、排版案例圖片以及示例文檔，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機教室，確保每臺計算機安裝有文字處理軟件，如Word，并檢查軟件運行狀態(tài)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，保證學(xué)生可以分組操作，并確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一些排版精美的征文作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品的特點。

2.學(xué)生分享觀察到的特點，如字體、字號、段落間距、圖片等。

3.老師總結(jié)：排版對于一篇征文的重要性，引出本節(jié)課的主題——征文排版。

二、新課講授

1.老師講解文字排版的基本概念，包括字體、字號、段落格式、頁邊距等。

2.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)，了解不同排版方式對文章效果的影響。

3.老師演示W(wǎng)ord軟件中的排版操作，如設(shè)置字體、字號、段落格式等。

4.學(xué)生觀察并記錄老師操作步驟，了解排版的具體操作方法。

三、分組實踐

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一篇征文，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行排版。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，確定排版方案，并開始操作。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.學(xué)生完成排版任務(wù)，小組展示自己的作品。

四、作品評價

1.老師組織學(xué)生進行作品評價，從排版美觀、內(nèi)容清晰、創(chuàng)意獨特等方面進行評價。

2.學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，對其他小組的作品進行評價。

3.老師點評各小組作品，指出優(yōu)點和不足，給予改進建議。

五、拓展延伸

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了排版，還有哪些因素會影響一篇征文的質(zhì)量？

2.學(xué)生分享自己的觀點，如內(nèi)容、語言表達、結(jié)構(gòu)安排等。

3.老師總結(jié)：一篇優(yōu)秀的征文，不僅需要精美的排版，還需要豐富的內(nèi)容、準(zhǔn)確的語言和合理的結(jié)構(gòu)。

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)排版在征文中的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，如學(xué)會了排版操作、提高了審美能力等。

3.老師鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，注重征文排版，提高自己的寫作水平。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，對一篇自己寫的征文進行排版，并提交給老師。

2.學(xué)生按照作業(yè)要求，完成排版任務(wù)，并按時提交。

八、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師針對不足之處，提出改進措施，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法藝術(shù)：介紹中國書法藝術(shù)的基本知識，如楷書、行書、隸書等字體特點，以及書法在排版中的應(yīng)用。

-版式設(shè)計：探討版式設(shè)計的基本原則，如平衡、對比、對齊、重復(fù)等，以及這些原則在征文排版中的實際應(yīng)用。

-文字排版軟件：介紹其他常用的文字排版軟件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，以及它們在專業(yè)排版中的優(yōu)勢。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，通過臨摹經(jīng)典書法作品，提高自己的審美能力和文字排版的美感。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)版式設(shè)計的書籍或資料，了解專業(yè)排版的設(shè)計理念，提升自己的排版技能。

-學(xué)生可以利用家庭電腦或?qū)W校圖書館的資源，下載并學(xué)習(xí)使用其他文字排版軟件，拓寬自己的技能范圍。

-組織學(xué)生參觀印刷廠或設(shè)計公司，實地了解排版印刷的全過程，增強學(xué)生對排版工作的認識。

-安排學(xué)生參與班級或?qū)W校的宣傳工作，如制作海報、宣傳冊等，將所學(xué)排版知識應(yīng)用于實際項目。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的書法比賽或設(shè)計比賽，通過實踐檢驗自己的排版能力，并從中獲得反饋和提升。

-教師可以創(chuàng)建一個班級排版作品集，展示學(xué)生的排版成果，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了征文排版的基本知識，包括字體、字號、段落格式、頁邊距等。

2.學(xué)生通過實際操作，掌握了在Word軟件中進行文字排版的方法。

3.我們討論了排版在征文中的重要性，以及排版對于提升文章質(zhì)量的作用。

4.學(xué)生在小組合作中完成了排版任務(wù)，展示了各自的創(chuàng)意和設(shè)計能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生獨立完成以下排版任務(wù)：

-使用Word軟件，對一篇簡短的作文進行排版，包括設(shè)置字體、字號、段落格式等。

-在排版過程中，注意段落間距、行間距的合理性，以及字體和字號的選擇是否合適。

-排版完成后，檢查是否有錯別字或語法錯誤。

2.學(xué)生展示排版作品，老師進行現(xiàn)場點評：

-每位學(xué)生展示自己的排版作品，其他同學(xué)給予評價。

-老師針對每位學(xué)生的排版作品，從排版美觀、內(nèi)容清晰、創(chuàng)意獨特等方面進行點評。

-強調(diào)排版在征文中的重要性，以及如何通過排版提升文章的整體質(zhì)量。

3.回答學(xué)生提問：

-鼓勵學(xué)生提問，解答他們在排版過程中遇到的問題。

-老師根據(jù)學(xué)生的提問，進行針對性的講解和示范。

4.課堂小結(jié)：

-再次強調(diào)排版在征文中的重要性，以及排版技巧在實際應(yīng)用中的實用性。

-鼓勵學(xué)生在今后的寫作中，注重排版，提高文章質(zhì)量。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，對一篇自己寫的作文進行排版。教學(xué)反思今天上了關(guān)于征文排版的一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。但是，在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。雖然我展示了那些精美的征文作品，但感覺學(xué)生的反應(yīng)并不像我想象中那么熱烈。這可能是因為他們對排版的具體內(nèi)容還不夠了解，所以對展示的作品缺乏足夠的興趣。我應(yīng)該在導(dǎo)入時，先簡單介紹排版的重要性，讓學(xué)生對這一主題有一個初步的認識，然后再展示作品，這樣可能會更有效。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于排版工具的操作不是很熟悉。我雖然進行了演示，但可能沒有考慮到學(xué)生之間的個體差異，有些學(xué)生可能還是跟不上了。我應(yīng)該在演示過程中，適當(dāng)放慢速度，或者提供一些操作步驟的詳細說明，讓學(xué)生能夠跟得上節(jié)奏。

再者，分組實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作時，溝通并不夠順暢。有些小組在討論過程中，出現(xiàn)了意見分歧，但并沒有很好地解決。這可能是因為他們在合作學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗不足。我應(yīng)該在課前就強調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，并提供一些有效的溝通技巧，比如輪流發(fā)言、尊重他人意見等。

此外，當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的排版作品存在一些問題，比如字體選擇不當(dāng)、段落間距不合理等。這說明我在教學(xué)過程中，對于排版細節(jié)的講解還不夠到位。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重細節(jié)的講解，讓學(xué)生真正掌握排版技巧。

最后，我覺得在課堂小結(jié)時，我還可以做得更好。我應(yīng)該在總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容的同時，提醒學(xué)生注意排版在實際寫作中的應(yīng)用，以及如何通過排版提升文章的整體質(zhì)量。同時，我也應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的排版能力。典型例題講解1.例題一：

文章標(biāo)題：《春游記》

內(nèi)容摘要：本文記錄了小作者與家人、同學(xué)春游的經(jīng)歷，包括游覽景點、品嘗美食、互動游戲等。

排版要求：請根據(jù)文章內(nèi)容，進行文字排版，包括設(shè)置標(biāo)題、正文字體、段落格式等。

答案：

標(biāo)題：春游記

字體：宋體，小二號，加粗

正文：宋體，小四號，首行縮進2字符

段落間距：1.5倍行距

頁邊距：上下各2.5厘米，左右各3厘米

2.例題二：

文章標(biāo)題：《我的夢想》

內(nèi)容摘要：本文講述了小作者對未來的夢想，包括成為科學(xué)家、藝術(shù)家等。

排版要求：請對文章進行排版，包括設(shè)置標(biāo)題、正文字體、段落格式等，并插入一張與夢想相關(guān)的圖片。

答案：

標(biāo)題：我的夢想

字體：黑體，小二號，加粗

正文：宋體，小四號，首行縮進2字符

段落間距：1.5倍行距

頁邊距：上下各3厘米，左右各2.5厘米

圖片：插入一張與夢想相關(guān)的圖片，圖片大小適中，位置在文章開頭

3.例題三：

文章標(biāo)題：《讀書筆記》

內(nèi)容摘要：本文是小作者閱讀一本名著后的心得體會，包括對故事情節(jié)、人物形象、主題思想的思考。

排版要求：請對文章進行排版，包括設(shè)置標(biāo)題、正文字體、段落格式等，并使用不同的顏色標(biāo)注重點內(nèi)容。

答案：

標(biāo)題：讀書筆記

字體：楷體，小二號，加粗

正文：宋體，小四號，首行縮進2字符

段落間距：1.5倍行距

頁邊距：上下各3厘米，左右各2.5厘米

標(biāo)注：使用不同顏色標(biāo)注重點內(nèi)容，如藍色標(biāo)注人物，綠色標(biāo)注主題思想等

4.例題四：

文章標(biāo)題：《家鄉(xiāng)的變化》

內(nèi)容摘要：本文描述了小作者家鄉(xiāng)在近年來的變化，包括城市建設(shè)、環(huán)境保護等方面。

排版要求：請對文章進行排版，包括設(shè)置標(biāo)題、正文字體、段落格式等，并插入一段與家鄉(xiāng)變化相關(guān)的視頻。

答案：

標(biāo)題：家鄉(xiāng)的變化

字體：黑體，小二號，加粗

正文：宋體，小四號，首行縮進2字符

段落間距：1.5倍行距

頁邊距：上下各3厘米，左右各2.5厘米

視頻：插入一段與家鄉(xiāng)變化相關(guān)的視頻，視頻長度適中，位置在文章開頭

5.例題五：

文章標(biāo)題：《環(huán)保倡議書》

內(nèi)容摘要：本文是小作者發(fā)起的環(huán)保倡議，呼吁大家共同保護環(huán)境，減少污染。

排版要求：請對文章進行排版，包括設(shè)置標(biāo)題、正文字體、段落格式等，并使用表格展示倡議內(nèi)容。

答案：

標(biāo)題：環(huán)保倡議書

字體：楷體，小二號，加粗

正文：宋體，小四號，首行縮進2字符

段落間距：1.5倍行距

頁邊距：上下各3厘米，左右各2.5厘米

表格：使用表格展示倡議內(nèi)容，如減少塑料使用、節(jié)約用水用電等板書設(shè)計①文章排版概述

-排版定義

-排版目的

-排版原則

②排版要素

-字體