第6課《摸一摸》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《摸一摸》為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同物體的形狀、質(zhì)地，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合青島版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。通過(guò)觸摸不同物體，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和感知力，增強(qiáng)對(duì)自然界的認(rèn)知興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，提升他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對(duì)世界充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)物體的基本形狀和顏色有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)質(zhì)地和觸感的感知能力尚在培養(yǎng)之中。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，需要教師引導(dǎo)和示范。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立性、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在膽怯、害羞的心理，需要教師鼓勵(lì)和肯定。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生需要教師通過(guò)直觀、有趣的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)具體操作和游戲化教學(xué)，幫助學(xué)生建立基本的觸覺(jué)感知能力；同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，以促進(jìn)他們?cè)诳茖W(xué)探究中的積極參與。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《摸一摸》相關(guān)教材頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備各種質(zhì)地和形狀的實(shí)物樣本，以及相關(guān)圖片和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備觸感球、不同材質(zhì)的布料等實(shí)驗(yàn)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全整潔，便于學(xué)生操作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《摸一摸》相關(guān)PPT，要求學(xué)生觀察家中常見(jiàn)物體的形狀和質(zhì)地，并嘗試描述。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何通過(guò)觸摸來(lái)區(qū)分物體的形狀和質(zhì)地”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能否找到兩個(gè)形狀相似但質(zhì)地不同的物體？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解形狀和質(zhì)地的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)際操作，思考并記錄觀察結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主探索，培養(yǎng)觀察和思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同形狀和質(zhì)地的物體圖片，引出“摸一摸”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解形狀和質(zhì)地的定義，以及如何通過(guò)觸摸來(lái)感知它們。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“摸一摸接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)區(qū)分物體。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，嘗試觸摸并描述物體。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解形狀和質(zhì)地的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)區(qū)分物體。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試觸摸不同的物體，并記錄它們的形狀和質(zhì)地。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)物體形狀和質(zhì)地的科普書(shū)籍。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)閱讀拓展資源，加深對(duì)形狀和質(zhì)地的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和閱讀拓展資源，進(jìn)行自我提升。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)和閱讀體驗(yàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生通過(guò)觸摸感知物體的形狀和質(zhì)地，以及如何描述這些特征。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能，并在實(shí)際生活中應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觸覺(jué)感知能力提升

2.觀察力和注意力增強(qiáng)

在“摸一摸”的活動(dòng)中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察和觸摸物體，這有助于提高他們的觀察能力和注意力。在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生能夠更加專注地觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力提高

學(xué)生在描述物體形狀和質(zhì)地時(shí)，需要運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子，清晰、準(zhǔn)確地描述所觀察到的特征，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.科普知識(shí)儲(chǔ)備增加

本節(jié)課涉及了形狀和質(zhì)地的科普知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)這些知識(shí)有了初步的了解。這有助于他們積累科學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

在“摸一摸接力”游戲中，學(xué)生需要根據(jù)觸摸到的物體特征進(jìn)行判斷和描述。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的興趣。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加強(qiáng)

在小組討論和游戲中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升

8.適應(yīng)社會(huì)的能力增強(qiáng)

在現(xiàn)代社會(huì)，人們需要具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生提高適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們能夠在不同環(huán)境和情境中迅速適應(yīng)，找到解決問(wèn)題的方法。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

10.解決實(shí)際問(wèn)題的能力提高

在日常生活中，學(xué)生經(jīng)常需要面對(duì)各種問(wèn)題。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于他們提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們能夠在遇到困難時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)尋找解決方案。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)“摸一摸”的活動(dòng)，了解了形狀和質(zhì)地的基本概念，并通過(guò)實(shí)際操作和游戲，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觸摸來(lái)區(qū)分不同物體的形狀和質(zhì)地。以下是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1.形狀：我們學(xué)習(xí)了物體的基本形狀，如圓形、方形、三角形等，并通過(guò)觸摸感知了這些形狀的特點(diǎn)。

2.質(zhì)地：我們認(rèn)識(shí)了不同物體的質(zhì)地，如光滑、粗糙、柔軟、堅(jiān)硬等，并通過(guò)觸摸體驗(yàn)了這些質(zhì)地的差異。

3.觀察與描述：我們學(xué)會(huì)了如何觀察物體，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述它們的形狀和質(zhì)地。

4.實(shí)踐與游戲：通過(guò)“摸一摸接力”游戲，我們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)活動(dòng)：

1.形狀識(shí)別：請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師隨機(jī)拿出一個(gè)物體，學(xué)生通過(guò)觸摸描述其形狀。

2.質(zhì)地匹配：教師展示一組質(zhì)地不同的物體，學(xué)生需要觸摸后，將它們與質(zhì)地卡片正確匹配。

3.描述與解釋：學(xué)生隨機(jī)抽取一張卡片，上面畫(huà)有不同形狀和質(zhì)地的物體，學(xué)生需要描述物體的特征，并解釋為什么。

4.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在購(gòu)物時(shí)如何通過(guò)觸摸來(lái)選擇合適的物品。

5.課堂問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，包括形狀、質(zhì)地、觀察與描述等方面的問(wèn)題。八、教學(xué)反思今天上了《摸一摸》這節(jié)課，讓我感觸頗深。這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是希望通過(guò)觸摸這種直觀的感受方式，讓學(xué)生們對(duì)物體的形狀和質(zhì)地有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。下面我想結(jié)合課堂實(shí)際情況，談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于觸摸物體的活動(dòng)非常感興趣，他們?cè)谟螒蛑蟹e極參與，這讓我感到很欣慰。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于物體的描述不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對(duì)于形狀和質(zhì)地的認(rèn)知還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考，提高他們的描述能力。

其次，我在課堂上設(shè)置了小組討論和接力游戲等活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。但是，在游戲中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)比較膽怯，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕拧Ｋ?，我決定在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

再者，我在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)展示不同形狀和質(zhì)地的物體，讓學(xué)生在觸摸中感受和區(qū)分。這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們能夠在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于某些質(zhì)地或形狀的物體比較陌生，導(dǎo)致他們?cè)谟螒蛑杏龅搅死щy。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，準(zhǔn)備更多樣化的物體，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸和了解。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。在接下來(lái)的教學(xué)中，