Unit3MySchoolSectionB1a-1d第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MySchoolSectionB1a-1d第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MySchoolSectionB1a-1d為教學(xué)內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高聽說能力。課程設(shè)計(jì)注重與課本內(nèi)容的緊密聯(lián)系，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化交流意識(shí)。通過對(duì)話和情景模擬，學(xué)生將練習(xí)使用目標(biāo)語言描述校園環(huán)境和日常生活，提高語言實(shí)踐能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重文化意識(shí)培養(yǎng)，讓學(xué)生在了解不同文化背景中，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯掌握：正確理解和運(yùn)用描述學(xué)校各個(gè)部分的詞匯，如classroom,library,playground等。

2.句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校環(huán)境，如"Thisisourclassroom.Itisbigandbright."。

難點(diǎn)：1.詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.句型結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)句型，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.逐步引導(dǎo)，從簡單句型開始，逐步過渡到復(fù)雜句型，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹學(xué)校環(huán)境的視頻片段，用于詞匯和句型的展示。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清晰地看到。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示學(xué)校圖片和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是識(shí)別并描述學(xué)校不同區(qū)域。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能描述一下你學(xué)校的圖書館嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解學(xué)校設(shè)施。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄對(duì)學(xué)校環(huán)境的觀察和描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解學(xué)校環(huán)境。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“介紹你的學(xué)?！睘橹黝}的故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合學(xué)校環(huán)境進(jìn)行實(shí)例講解。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“校園導(dǎo)游”角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐描述學(xué)校。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)描述學(xué)校。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解時(shí)態(tài)用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：角色扮演活動(dòng)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后為家人描述自己的學(xué)校。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生拓展詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后完成描述學(xué)校的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校設(shè)施詞匯：library,classroom,laboratory,gym,canteen,playground,office,artroom,musicroom等。

-學(xué)校活動(dòng)詞匯：sportsday,schoolfestival,sciencefair,artcompetition,Englishcorner,schooltrip等。

-學(xué)校規(guī)則表達(dá)：bequiet,followtherules,keeptheclassroomclean,beontime,respectothers等。

-學(xué)校環(huán)境描述：Theschoolisbigandbeautiful.Therearemanytreesandflowers.Theclassroomsarebrightandcomfortable.Thelibraryisfullofbooksandmagazines.

2.拓展建議：

-詞匯拓展：

-設(shè)計(jì)詞匯卡片，讓學(xué)生通過卡片記憶和復(fù)習(xí)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)相關(guān)詞匯。

-利用閃卡（flashcards）軟件，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)詞匯。

-通過小組合作，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述他們理想中的學(xué)校。

-句型拓展：

-創(chuàng)作情景對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用新學(xué)的句型。

-利用在線語言學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式。

-文化理解拓展：

-介紹不同國家的學(xué)校文化和教育制度，比較中外學(xué)校的異同。

-通過閱讀有關(guān)學(xué)校生活的英文故事或文章，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-組織學(xué)生討論學(xué)校教育的重要性，以及如何在學(xué)校中建立良好的人際關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校環(huán)境，并用英語進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動(dòng)，提高口語交流能力。

-設(shè)計(jì)“我的學(xué)校”主題寫作，讓學(xué)生用英語撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。

-資源整合拓展：

-結(jié)合教材內(nèi)容，制作多媒體課件，展示學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)圖片，增強(qiáng)課堂趣味性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、在線課程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-邀請(qǐng)學(xué)校英語教師或外籍教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校教育。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問評(píng)價(jià)

-開放性問題：設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，如“你認(rèn)為我們的學(xué)校有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”

-應(yīng)用性問題：設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如“如果你是學(xué)校的校長，你會(huì)如何改進(jìn)學(xué)校的設(shè)施？”

-評(píng)價(jià)性問題：設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)性問題，讓學(xué)生對(duì)他人或事物進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你認(rèn)為你的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)如何？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

-課堂紀(jì)律：觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否認(rèn)真聽講、是否遵守課堂規(guī)則等。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，如是否能有效溝通、是否能共同完成任務(wù)等。

（3）測試評(píng)價(jià)

-課堂小測驗(yàn)：在課堂教學(xué)中，適時(shí)進(jìn)行小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

-期中、期末考試：定期進(jìn)行期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是本節(jié)課作業(yè)評(píng)價(jià)的策略：

（1）及時(shí)批改

教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，并在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（2）詳細(xì)點(diǎn)評(píng)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）作業(yè)反饋

將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，它讓我有機(jī)會(huì)審視自己的教學(xué)實(shí)踐，思考如何更好地服務(wù)于學(xué)生。今天，我想就本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在本節(jié)課中，我嘗試通過故事導(dǎo)入和角色扮演活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極，他們的參與度很高。這讓我意識(shí)到，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著顯著的效果。當(dāng)然，我也注意到，部分學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)略顯拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新活動(dòng)的適應(yīng)需要時(shí)間。因此，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重活動(dòng)的多樣性和層次性，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，關(guān)于詞匯和句型的教學(xué)，我意識(shí)到單純的知識(shí)講解并不能完全幫助學(xué)生掌握。在課堂上，我嘗試將詞匯和句型融入到具體的情境中，讓學(xué)生在實(shí)際使用中學(xué)習(xí)。例如，在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型。這種方法似乎起到了一定的效果，因?yàn)閷W(xué)生在課后作業(yè)中能夠較為準(zhǔn)確地使用這些句型。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在使用這些句型時(shí)仍然存在混淆，這說明我需要進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)和鞏固。

此外，我注意到在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力得到了鍛煉。在小組討論和角色扮演中，學(xué)生們能夠相互配合，共同完成任務(wù)。這讓我感到欣慰，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力的重要途徑。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組中缺乏領(lǐng)導(dǎo)力，不能很好地組織其他同學(xué)。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)的難度感到畏懼。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們看到英語學(xué)習(xí)的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。

最后，我想談?wù)剬?duì)多媒體資源的利用。在本節(jié)課中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，這種做法是有效的。然而，我也意識(shí)到，過多地依賴多媒體資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們對(duì)知識(shí)的深入理解。因此，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加合理地使用多媒體資源，確保它們能夠真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。典型例題講解在七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MySchool的SectionB1a-1d中，我們學(xué)習(xí)了如何描述學(xué)校環(huán)境和日?；顒?dòng)。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

描述學(xué)校的圖書館。

答案：Thelibraryisonthesecondfloor.Therearemanybooksandmagazines.Itisquietandcomfortable.

補(bǔ)充說明：在描述圖書館時(shí)，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并且能夠描述圖書館的位置、書籍種類和氛圍。

例題2：

描述學(xué)校的操場。

答案：Theplaygroundisinthebackoftheschool.Therearebasketballcourtsandsoccerfields.Studentsplaysportsthereafterschool.

補(bǔ)充說明：在描述操場時(shí)，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并且能夠描述操場的位置、設(shè)施和活動(dòng)。

例題3：

描述學(xué)校的教室。

答案：Ourclassroomisonthefirstfloor.Itisbrightandclean.Therearedesksandchairs.Wehavelessonsthereeveryday.

補(bǔ)充說明：在描述教室時(shí)，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并且能夠描述教室的位置、環(huán)境和用途。

例題4：

描述學(xué)校的食堂。

答案：Thecanteenisneartheplayground.Itservesbreakfast,lunch,anddinner.Studentseatthereduringbreaks.

補(bǔ)充說明：在描述食堂時(shí)，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并且能夠描述食堂的位置、服務(wù)和用餐時(shí)間。

例題5：

描述學(xué)校的一天。

答案：Inthemorning,wehaveclasses.Afterlunch,wehaveabreak.Intheafternoon,wehavemoreclasses.Wealsohavesportsactivitiesafterschool.

補(bǔ)充說明：在描述學(xué)校的一天時(shí)，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并且能夠描述不同時(shí)間段的學(xué)?；顒?dòng)。

例題6：

描述學(xué)校的音樂教室。

答案：Themusicroomisonthethirdfloor.Ithaspianosandguitars.Studentslearntoplayinstrumentsthere.

例題7：

描述學(xué)校的藝術(shù)室。

答案：Theartroomiscolorful.Therearemanypaintingsandsculptures.Studentscreateartprojectsthere.

例題8：

描述學(xué)校的歷史教室。

答案：Thehistoryroomisfullofmapsandbooks.Studentslearnaboutdifferentculturesandperiodsthere.

例題9：

描述學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

答案：Thesciencelabise