第一單元第一課三、《保存工作簿》教學設(shè)計2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《保存工作簿》教學設(shè)計2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊。本節(jié)課圍繞Excel工作簿的保存操作展開，旨在讓學生掌握保存工作簿的基本方法，提高數(shù)據(jù)安全性。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學生的認知水平，強調(diào)實際操作技能的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到數(shù)據(jù)保存的重要性；提升計算思維，通過操作練習，讓學生理解保存操作的基本原理；增強問題解決能力，通過解決保存過程中可能遇到的問題，提高學生的問題分析和解決能力；培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學生在實際操作中探索不同的保存方法，提高創(chuàng)新意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在此之前已經(jīng)學習了Excel的基本操作，包括創(chuàng)建工作簿、輸入數(shù)據(jù)、編輯表格等基礎(chǔ)技能。然而，對于工作簿的保存操作，部分學生可能僅限于簡單的保存，對于保存選項、保存路徑設(shè)置等高級功能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對信息技術(shù)課程普遍具有較高興趣，愿意嘗試新技能。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力。學習風格上，學生以直觀操作和動手實踐為主，通過觀察和模仿快速掌握新技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在保存工作簿時可能遇到的問題包括忘記保存、保存路徑選擇錯誤、保存格式不正確等。此外，對于初次接觸保存選項設(shè)置的學生，理解保存參數(shù)的意義和操作步驟可能存在困難。針對這些挑戰(zhàn)，教師需提供清晰的指導，并通過實例演示幫助學生克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解保存工作簿的基本步驟和注意事項。

2.演示法：通過實際操作演示保存工作簿的不同方法和技巧。

3.實踐法：引導學生進行實際操作，鞏固保存工作簿的知識和技能。

教學手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示保存工作簿的步驟和注意事項，提高視覺感受。

2.教學軟件：利用Excel軟件進行現(xiàn)場操作，讓學生直觀感受保存操作。

3.互動平臺：利用在線教學平臺，實現(xiàn)學生提問和教師解答的互動交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于“Excel工作簿保存操作”的PPT，要求學生了解保存的基本步驟。

設(shè)計預習問題：圍繞“保存工作簿”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何選擇合適的保存路徑？”“保存時應(yīng)該注意哪些格式？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。通過在線平臺查看學生的預習筆記和提問情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解保存工作簿的基本步驟。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下對“自動保存”功能的疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生通過提交預習筆記，展示對保存操作的理解。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“保存工作簿”課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，用一個關(guān)于數(shù)據(jù)丟失的故事引入。

講解知識點：詳細講解保存工作簿的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。如，講解“保存”和“另存為”的區(qū)別。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握保存操作。例如，讓學生分組討論并演示保存工作簿的不同方法。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。如，解答學生關(guān)于保存格式選擇的疑問。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保存操作的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“保存工作簿”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。如，讓學生完成一個實際的工作簿保存任務(wù)。

提供拓展資源：提供與保存工作簿相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關(guān)于Excel高級功能的在線教程。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。如，指出學生在保存操作中的錯誤并提供改進建議。

在每個環(huán)節(jié)中，重難點如下：

-課前自主探索：重難點在于引導學生正確理解保存工作簿的重要性，難點在于學生如何獨立解決預習中的問題。

-課中強化技能：重難點在于學生能夠熟練掌握保存工作簿的操作，難點在于理解保存選項的意義和如何選擇合適的保存格式。

-課后拓展應(yīng)用：重難點在于學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際中，難點在于如何通過拓展資源提升自己的Excel技能。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）Excel高級保存功能：介紹Excel中的一些高級保存功能，如加密保存、自動保存、快速保存等，幫助學生更全面地了解工作簿的保存方式。

（2）工作簿格式與兼容性：探討不同工作簿格式（如.xlsx、.xls、.csv等）的特點和適用場景，以及如何在不同格式間進行轉(zhuǎn)換，提高數(shù)據(jù)兼容性。

（3）工作簿安全性與隱私保護：講解如何設(shè)置工作簿密碼、隱藏工作表、限制編輯權(quán)限等安全措施，保護工作簿中的數(shù)據(jù)不被非法訪問。

（4）云存儲與共享：介紹如何使用云存儲服務(wù)（如OneDrive、Dropbox等）保存和共享工作簿，提高數(shù)據(jù)的安全性和便捷性。

（5）工作簿版本控制：講解如何使用“版本歷史”功能，追蹤工作簿的修改記錄，方便團隊成員協(xié)同工作。

2.拓展建議：

（1）學生可以嘗試使用Excel的高級保存功能，如加密保存，保護自己的重要數(shù)據(jù)。

（2）鼓勵學生了解不同工作簿格式的特點，根據(jù)實際需求選擇合適的格式保存工作簿。

（3）指導學生設(shè)置工作簿密碼、隱藏工作表等安全措施，保護工作簿中的隱私數(shù)據(jù)。

（4）推薦學生使用云存儲服務(wù)保存和共享工作簿，提高數(shù)據(jù)的安全性和便捷性。

（5）引導學生學習使用“版本歷史”功能，方便團隊成員協(xié)同工作，提高工作效率。

（6）組織學生進行小組討論，分享自己在保存工作簿過程中遇到的問題和解決方法，相互學習，共同進步。

（7）鼓勵學生利用課外時間，查閱相關(guān)資料，深入了解Excel工作簿的保存技巧和拓展功能。

（8）開展實踐活動，如模擬企業(yè)項目，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高解決問題的能力。

（9）邀請信息技術(shù)專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士，為學生進行專題講座，拓寬學生的知識面。

（10）組織學生參加信息技術(shù)競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學生的參與度、專注度和積極性。學生將被要求在課堂上積極回答問題，參與討論，并展示出對保存工作簿操作的熟練程度。評價標準包括：

-學生是否能夠準確回答關(guān)于保存工作簿的基本問題。

-學生在操作過程中是否能夠遵循正確的步驟進行保存。

-學生在遇到問題時是否能夠提出合理的問題或解決方案。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評估學生在團隊合作中的表現(xiàn)，以及對保存工作簿策略的理解。評價標準包括：

-小組成員是否能夠有效溝通，分工合作。

-小組是否能夠提出創(chuàng)新的保存工作簿方法。

-小組展示的保存策略是否合理、有效。

3.隨堂測試：

隨堂測試將用于評估學生對保存工作簿技能的掌握程度。測試將包括以下內(nèi)容：

-簡答題：關(guān)于保存工作簿的基本概念和步驟。

-實踐操作題：學生需要在Excel中完成一系列保存工作簿的任務(wù)，包括選擇正確的保存路徑、設(shè)置保存格式等。

-問題解決題：學生需要解決一個實際問題，例如如何保存一個包含敏感數(shù)據(jù)的文件。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況將作為評價學生掌握程度的重要依據(jù)。評價標準包括：

-作業(yè)是否按時提交。

-作業(yè)內(nèi)容是否完整，操作步驟是否正確。

-作業(yè)是否體現(xiàn)出學生的獨立思考和解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學生在整個學習過程中的表現(xiàn)進行綜合評價，并給出具體的反饋。反饋內(nèi)容將包括：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

-針對小組討論成果展示，提出改進建議，如如何提高團隊協(xié)作效率。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)，提供具體的成績分析和改進策略。

-針對學生在保存工作簿操作中的難點，提供個性化的輔導和建議。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，提高信息技術(shù)技能，并對其取得的進步給予肯定和表揚。教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別需要改進的地方，從而提升教學質(zhì)量。以下是我對本次“保存工作簿”教學的一些反思和改進措施。

首先，我覺得課堂上的互動性還有待加強。雖然我設(shè)計了小組討論和實踐活動，但發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是由于他們對保存工作簿的操作不夠熟悉，導致在討論和實踐中感到無從下手。因此，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供一些基礎(chǔ)的操作練習，幫助他們熟悉保存工作簿的基本步驟，這樣在課堂上討論和實踐活動時，他們就能更加積極地參與。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在面對保存工作簿的復雜選項時，容易感到困惑。例如，他們可能會混淆“保存”和“另存為”的區(qū)別，或者不知道何時應(yīng)該使用加密保存。為了解決這個問題，我打算在講解這些選項時，結(jié)合具體的實例，讓學生在實際操作中理解每個選項的用途。同時，我還會準備一些常見問題的解答，以便學生在操作過程中遇到困難時能夠快速找到解決方案。

再次，我認為在課后作業(yè)的設(shè)計上，可以更加多樣化。目前，課后作業(yè)主要是讓學生完成一些保存工作簿的任務(wù)，但這樣的作業(yè)可能無法全面評估學生對保存工作簿技能的掌握。因此，我計劃在未來的教學中，設(shè)計一些綜合性的作業(yè)，如讓學生設(shè)計一個包含多個工作表的復雜工作簿，并要求他們考慮如何有效地保存和共享這個工作簿。這樣的作業(yè)不僅能夠檢驗學生的保存技能，還能鍛煉他們的綜合應(yīng)用能力。

此外，我還注意到，部分學生在完成作業(yè)時，對于保存格式的選擇不夠慎重。他們可能會選擇不合適的格式，導致數(shù)據(jù)在打開時出現(xiàn)問題。為了提高學生對保存格式的認識，我打算在課堂上增加一些關(guān)于不同保存格式的講解，讓學生了解每種格式的優(yōu)缺點，以及在不同場景下的適用性。

最后，我認為在教學評價與反饋方面，可以更加細致和個性化。目前，我的評價主要是基于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但這樣的評價可能無法全面反映每個學生的學習狀態(tài)。因此，我計劃在未來的教學中，采用更加多元化的評價方式，如觀察學生的實際操作、收集學生的自我評價等，以便更準確地了解學生的學習情況，并給出更有針對性的反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）Excel工作簿保存案例研究：提供一些實際案例，如企業(yè)如何使用Excel保存和管理數(shù)據(jù)，讓學生了解保存工作簿在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（2）Excel工作簿安全性與隱私保護指南：介紹如何設(shè)置工作簿密碼、隱藏工作表、限制編輯權(quán)限等安全措施，提高學生對工作簿安全性的認識。

（3）云存儲服務(wù)與工作簿共享：介紹如何使用云存儲服務(wù)（如OneDrive、Dropbox等）保存和共享工作簿，以及如何設(shè)置共享權(quán)限，讓學生了解云存儲在團隊協(xié)作中的作用。

（4）Excel工作簿版本控制與追蹤：講解如何使用“版本歷史”功能，追蹤工作簿的修改記錄，以及如何在不同版本間進行切換，讓學生了解版本控制的重要性。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵學生利用課后時間閱讀上述拓展內(nèi)容，了解Excel工作簿保存的更多知識和技巧。

（2）實踐操作：學生可以嘗試在Excel中應(yīng)用所學知識，如設(shè)置工作簿密碼、使用云存儲服務(wù)共享工作簿等。

（3）小組討論：學生可以與同學組成小組，討論在拓展內(nèi)容中遇到的問題和解決方案，分享各自的學習心得。

（4）個人反思：學生需要對自己的學習過程進行反思，總結(jié)在拓展學習中的收獲和不足，并提出改進建議。

（5）教師指導：教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在拓展學習過程中遇到的疑問等。

（6）成果展示：鼓勵學生將自己的拓展學習成果進行展示，如制作PPT、撰寫心得體會等，與其他同學分享。

（7）拓展作業(yè)：教師可以布置一些與拓展內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個包含多個工作表的復雜工作簿，并要求學生考慮如何有效地保存和共享這個工作簿。

（8）持續(xù)學習：鼓勵學生將拓展學習作為一種習慣，不斷學習新的Excel技能，提高自己的信息技術(shù)水平。板書設(shè)計①保存工作簿的基本步驟

-打開Excel工作簿

-點擊“文件”菜單

-選擇“保存”或“另存為”

②保存工