《有多少名觀眾》說課稿

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元《有多少名觀眾》的課文內(nèi)容。下面

我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、

說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個方面

展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一

、說教材《有多少名觀眾》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元的課文內(nèi)容。針對課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真挖掘教材資源，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，把重點(diǎn)

放在通過使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索估計(jì)大數(shù)的策略和方法，能借助乘

法用不同的方法對生活中較大的數(shù)量進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展數(shù)感。在教學(xué)過程

中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個學(xué)有所獲的空間。二、說學(xué)情四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，要求老師上課的時候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。因此掌握必要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)集中注意的能力，有計(jì)劃的提高注意品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三

、說教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，探索估計(jì)大數(shù)的策略和方法，能借助乘法用不同的方法對生活中較大的數(shù)量進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展數(shù)感。2、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的采集、問題的提出、問題的解決的全過程，

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)質(zhì)問題的意識。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握乘法的估算方法，能正確對數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。教學(xué)難點(diǎn)會靈活地估計(jì)生活中的一些數(shù)據(jù)，并能應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解

決生活中的實(shí)質(zhì)問題。五

、說教法學(xué)法情境教學(xué)法和實(shí)踐操作法是本節(jié)課運(yùn)用的主要方法，通過創(chuàng)設(shè)情境和動手操作，讓學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動中區(qū)感知事物的特征，激發(fā)學(xué)

生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)

生輕松愉快的氛圍中理解掌握知識。六

、說教學(xué)過程板塊一、課前導(dǎo)入1、實(shí)物投影呈現(xiàn)圖片。(圖片可以是課文主題圖，也可以自選)教師：你知道這是什么建筑物嗎?你有什么感想?你想提出什么數(shù)學(xué)問

題

?2、提出問題。教師：你能算這個體育場的座位數(shù)嗎?板塊二、探究新知1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人(1)獨(dú)立思考，估算整個體育場座位數(shù)。(2)小組交流，讓每個同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法，估算

的結(jié)果數(shù)據(jù)。(3)由小組派代表反饋交流結(jié)果。由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學(xué)生

的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，教師就應(yīng)該予以肯定。學(xué)生1:從圖中看出每小塊看臺大約有50個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有1500個座位；學(xué)生2:把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人

,4個方位，大約坐4000人：學(xué)生3:體育場的每一排座位數(shù)大約是2000人，估計(jì)這個體育場有30

排，大約共6000個座位。以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)

生嘗試成功的喜悅。2、課件呈現(xiàn)：這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計(jì)出

這個體育場的座位數(shù)嗎?(1)理解數(shù)量關(guān)系，列出解答版式。引導(dǎo)提問：①這個體育場一共有多少個看臺?②每個看臺有多少個座位(根據(jù)課文插圖，說出準(zhǔn)確數(shù))?③整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示?

從而板書：12×6×28或72×28(2)估算算式結(jié)果。一般情況下，學(xué)生把72看成70、28看成30來估算。即：70×30=2100(

3)小結(jié)：一般情況，估算時是根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十

、整百的數(shù)，方便計(jì)算。板塊三、課堂練習(xí)新課講授完以后，出示練習(xí)題。一填空1.

在計(jì)算97×41時，可以把97當(dāng)作(

),把41看作(

)

,

這

兩

個新數(shù)的乘積是(

)所以97×41≈(

)。2.不用實(shí)際計(jì)算，81×390的積是(

)位數(shù)，你的想法是(

)。二、選一選1.39×31的乘積最接近下面的(

)。A

.900B.1200C.90D.1202.

一本書有52頁，每頁有21行字，每行字有29個，這本書大約有()

字。A.2000

B.20000

C.3000D.30000三

、估算。(5分)31×29≈

50×51≈

98×28≈62×29≈32×68≈四、學(xué)校買來練習(xí)本2640本。如果19個班，每班平均配發(fā)129本，這些

練習(xí)本夠分嗎?答案：一、1

.

100;40;4000;4000

2.5位數(shù)想法略二、1.B

2.D三、6002500280018002100四、129×19≈2600(本)夠了板塊四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)到了什么?學(xué)生說自己的收獲。七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)四年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突

出。有多少名觀眾認(rèn)真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多

少人?這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同

,你能估計(jì)出這個體育場的座位數(shù)嗎?總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我