一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元課文25影子教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“影子”為主題，通過閱讀課文、觀察影子、想象影子等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受影子帶來的奇妙，培養(yǎng)觀察力和想象力。教學(xué)過程中，注重結(jié)合課本內(nèi)容，通過互動(dòng)討論、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力，提高語言表達(dá)和想象能力。通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解影子形成的原因，學(xué)會(huì)用文字描述自然現(xiàn)象，并在小組活動(dòng)中鍛煉合作與交流能力，增強(qiáng)文化自信和審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課前，已具備基本的閱讀能力和對(duì)周圍環(huán)境的基本認(rèn)知，能夠識(shí)別簡單的自然現(xiàn)象，如影子。他們可能對(duì)影子的形成有初步的了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力處于發(fā)展階段，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過觀察、操作和角色扮演來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能難以理解影子形成的光學(xué)原理，對(duì)于課文中的一些描述可能缺乏生活經(jīng)驗(yàn)而感到困惑。此外，一年級(jí)學(xué)生可能還在學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行小組合作和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些都需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事導(dǎo)入，講解影子形成的基本原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生討論影子在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，促進(jìn)思考和交流。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用手電筒等簡單道具，讓學(xué)生親自操作，觀察影子變化，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：運(yùn)用PPT展示影子形成的動(dòng)畫，直觀演示光學(xué)原理。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)影子知識(shí)。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)科普視頻，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于影子的有趣故事，如《皮諾曹的影子》，引導(dǎo)學(xué)生思考影子是如何產(chǎn)生的。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是影子嗎？你們?cè)谀睦镆娺^影子？”讓學(xué)生分享他們對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用簡單的語言解釋影子是如何形成的，即光線遇到不透明物體時(shí)，物體后面會(huì)形成一個(gè)黑暗的區(qū)域，這就是影子。

-舉例說明：教師展示生活中常見的影子例子，如太陽下的樹木、手電筒照射下的墻壁等，幫助學(xué)生理解影子的形成。

-互動(dòng)探究：教師提出問題：“如果太陽從西邊升起，我們的影子會(huì)朝哪個(gè)方向？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.觀察與實(shí)驗(yàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用手電筒和不同形狀的物體（如書本、紙板等）來觀察和比較影子的形狀。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確操作，并解答他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到的問題。

4.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的影子游戲，如“影子捉迷藏”，并準(zhǔn)備材料。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)確保游戲設(shè)計(jì)的安全性和趣味性。

5.影子游戲（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行影子游戲，通過游戲體驗(yàn)影子變化，加深對(duì)影子形成原理的理解。

-教師觀察：教師觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

6.影子繪畫（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試用畫筆描繪自己或同伴的影子，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅有趣的影子畫。

-教師指導(dǎo)：教師提供繪畫技巧的指導(dǎo)，如如何觀察影子的形狀、如何用顏色表現(xiàn)光影效果。

7.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己的影子畫，并分享創(chuàng)作過程中的想法。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子形成的原理和影子的多樣性。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見。

9.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中或戶外不同的影子，并嘗試用文字或圖畫記錄下來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光學(xué)原理：介紹光的傳播、反射和折射等基本光學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生理解影子形成的科學(xué)原理。

-影子的種類：講解不同類型影子的特點(diǎn)，如影子的大小、形狀、方向等，以及它們?cè)诓煌h(huán)境下的變化。

-傳統(tǒng)藝術(shù)中的影子：介紹影子在傳統(tǒng)藝術(shù)中的運(yùn)用，如皮影戲、剪紙藝術(shù)等，展示影子在文化中的地位。

-影子游戲的發(fā)展：探討影子游戲的歷史演變，以及不同文化背景下的影子游戲種類。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用手電筒、鏡子等簡單工具進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，觀察影子的變化。

-課外閱讀：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《奇妙的光影世界》，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-影子繪畫比賽：在學(xué)校或社區(qū)組織影子繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫表達(dá)對(duì)影子的理解。

-影子故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己或他人創(chuàng)作的影子故事，提高語言表達(dá)能力和想象力。

-影子游戲設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)新的影子游戲，如“影子迷宮”、“影子接力”等，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

-校園光影節(jié)：在學(xué)校舉辦光影節(jié)活動(dòng)，展示學(xué)生的影子作品和實(shí)驗(yàn)成果，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和審美情趣。

-影子與科技：介紹影子在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如電影制作、舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-影子與日常生活：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中影子的應(yīng)用，如廣告、標(biāo)志設(shè)計(jì)等，提高學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-影子的定義：光線遇到不透明物體后形成的黑暗區(qū)域。

-影子的形成原理：光線的直線傳播。

-影子的特點(diǎn)：大小、形狀、方向隨光源和物體的位置變化而變化。

②重點(diǎn)詞匯：

-光線：光束，光波。

-直線傳播：光線沿直線傳播。

-不透明物體：不能透過光線的物體。

-黑暗區(qū)域：光線無法到達(dá)的區(qū)域。

③重點(diǎn)句子：

-“光線遇到不透明物體后，會(huì)在物體的后面形成一個(gè)黑暗的區(qū)域，這就是影子?！?/p>

-“影子的形狀、大小和方向都會(huì)隨著光源和物體的位置變化而變化。”

-“太陽光直射時(shí)，影子會(huì)拉得很長；太陽光斜射時(shí)，影子會(huì)變短?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-光源的種類：自然光源（如太陽、月亮）和人造光源（如燈泡、蠟燭）。

-光源對(duì)影子的影響：光源的位置和強(qiáng)度影響影子的形狀、大小和方向。

-光的反射：光線遇到光滑表面時(shí)會(huì)反射，形成鏡面反射，影響影子的形成。

②重點(diǎn)詞匯：

-自然光源：自然界中的光源，如太陽、月亮。

-人造光源：人工制造的光源，如燈泡、蠟燭。

-鏡面反射：光線遇到光滑表面時(shí)的反射現(xiàn)象。

-光源位置：光源相對(duì)于物體的位置。

③重點(diǎn)句子：

-“光源的位置和強(qiáng)度對(duì)影子的形狀、大小和方向有著重要影響?！?/p>

-“太陽光從不同的角度照射物體，會(huì)形成不同的影子?！?/p>

-“當(dāng)光線遇到光滑的表面時(shí)，會(huì)發(fā)生鏡面反射，影響影子的形成?！钡湫屠}講解例題1：

題目：小明的身高是1.2米，當(dāng)太陽光線斜射時(shí)，小明在地上形成的影子長1.5米。請(qǐng)問太陽光線與地面的夾角是多少？

答案：設(shè)太陽光線與地面的夾角為θ，根據(jù)相似三角形的原理，可得小明的身高與影子長度的比例等于太陽光線與地面夾角的正切值。

1.2/1.5=tan(θ)

θ=arctan(1.2/1.5)

θ≈arctan(0.8)

θ≈38.43度

因此，太陽光線與地面的夾角約為38.43度。

例題2：

題目：一個(gè)手電筒發(fā)出的光線直射在墻壁上，墻壁上形成了一個(gè)圓形的影子。手電筒的直徑是10厘米，影子的直徑是60厘米。請(qǐng)問手電筒與墻壁的距離是多少？

答案：設(shè)手電筒與墻壁的距離為d，根據(jù)相似三角形的原理，可得手電筒直徑與影子直徑的比例等于手電筒與墻壁距離與影子距離的比例。

10/60=d/(d+60)

10(d+60)=60d

10d+600=60d

50d=600

d=12

因此，手電筒與墻壁的距離是12厘米。

例題3：

題目：在一個(gè)房間里，有一盞吊燈，燈光垂直向下照射在一張桌子上。桌子上的一個(gè)圓形硬幣在地面上形成了一個(gè)直徑為15厘米的影子。硬幣的直徑是多少？

答案：設(shè)硬幣的直徑為D，根據(jù)相似三角形的原理，可得硬幣直徑與影子直徑的比例等于硬幣到燈光的距離與影子到燈光的距離的比例。

D/15=D/(D+15)

D^2=15(D+15)

D^2=15D+225

D^2-15D-225=0

解這個(gè)二次方程，得到D≈12.25厘米

因此，硬幣的直徑約為12.25厘米。

例題4：

題目：在晴朗的白天，太陽光垂直照射在地面上，一個(gè)小朋友在離地1.5米的地方用手指在空中畫圈，地上形成了一個(gè)半徑為0.5米的圓形影子。請(qǐng)問小朋友的手指與地面的距離是多少？

答案：設(shè)小朋友的手指與地面的距離為h，根據(jù)相似三角形的原理，可得小朋友手指到地面的距離與手指在地上影子的半徑的比例等于1.5米與0.5米的比例。

h/1.5=0.5/0.5

h/1.5=1

h=1.5

因此，小朋友的手指與地面的距離是1.5米。

例題5：

題目：在一個(gè)教室里，天花板上的吊燈發(fā)出光線，照射在一塊長方形黑板上。黑板的長度是3米，寬度是2米。吊燈離地面的高度是2.5米。請(qǐng)問吊燈到黑板頂部的距離是多少？

答案：設(shè)吊燈到黑板頂部的距離為H，根據(jù)相似三角形的原理，可得吊燈到黑板頂部的距離與黑板寬度的比例等于吊燈到地面的距離與黑板長度的比例。

H/2=2.5/3

H=(2.5/3)*2

H≈1.67

因此，吊燈到黑板頂部的距離約為1.67米。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于影子形成原理的理解較為到位。大部分學(xué)生能夠正確描述影子的特點(diǎn)，并能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察影子的變化。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀察和想法，討論氛圍活躍。各小組設(shè)計(jì)的影子游戲富有創(chuàng)意，展示了學(xué)生對(duì)影子知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)影子形成原理的掌握情況良好。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生能夠正確回答影子形成的原因、影響影子大小的因素等問題。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生們的影子繪畫作品富有想象力，能夠生動(dòng)地表現(xiàn)影子的特點(diǎn)。在評(píng)價(jià)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和繪畫技巧，給予積極的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-觀察力：學(xué)生能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)和生活中的影子，發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)，觀察力較強(qiáng)。

-思考能力：學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)過程中，能夠提出問題，并嘗試解決問題，思考能力有所提高。

-語言表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語言表達(dá)能力有所提升。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)影子游戲和繪畫作品時(shí)，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)新能力得到鍛煉。

反饋建議：

-針對(duì)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中操作不夠規(guī)范的問題，教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的示范和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)中表達(dá)不夠自信的情況，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

-針對(duì)學(xué)生繪畫技巧方面的問題，教師可以提供一些繪畫技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過故事導(dǎo)入和實(shí)際操作，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)影子知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示影子形成的動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解光學(xué)原理，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中操作不夠規(guī)范，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生表達(dá)能力：部分學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)中表達(dá)不夠自信，需要加強(qiáng)口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度有待進(jìn)一步調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.實(shí)驗(yàn)