田徑專業(yè)畢業(yè)論文一.摘要

本文以田徑運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，旨在探討田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對(duì)策。通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷法等研究方法，對(duì)我國(guó)部分田徑專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了實(shí)證研究。主要發(fā)現(xiàn)如下：

1.田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)率較低，且就業(yè)質(zhì)量有待提高。

2.田徑專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在一定的問題，如就業(yè)觀念保守、實(shí)踐能力不足、綜合素質(zhì)較低等。

3.田徑專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校教育與市場(chǎng)需求存在脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困難。

4.提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，如優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、提高綜合素質(zhì)等，以提高田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)論：本文通過對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究，旨在為我國(guó)田徑教育事業(yè)提供有益的參考。為實(shí)現(xiàn)田徑專業(yè)畢業(yè)生的順利就業(yè)，需從人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等多方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二.關(guān)鍵詞

田徑；畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；問題；發(fā)展對(duì)策

三.引言

隨著我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，田徑運(yùn)動(dòng)作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其重要性日益凸顯。田徑專業(yè)人才的培養(yǎng)成為我國(guó)體育教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題逐漸成為制約該專業(yè)發(fā)展的瓶頸。本文旨在通過研究田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對(duì)策，為我國(guó)田徑教育事業(yè)提供有益的參考，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

近年來，我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)取得了世界矚目的成績(jī)，但在田徑專業(yè)人才培養(yǎng)方面，仍存在一定的問題。田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，這不僅影響了田徑專業(yè)人才的培養(yǎng)，也制約了我國(guó)田徑事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，關(guān)注田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，探討其就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對(duì)策，對(duì)于解決就業(yè)難題、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

本研究立足于我國(guó)田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷法等研究方法，對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)、存在的問題及發(fā)展對(duì)策進(jìn)行深入剖析。研究旨在為田徑專業(yè)教育改革提供理論依據(jù)，為提高田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供實(shí)踐指導(dǎo)。

本文共分為五個(gè)部分：第一部分為摘要，簡(jiǎn)述研究背景、研究方法、主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論；第二部分為關(guān)鍵詞，列出反映論文主題的關(guān)鍵詞；第三部分為引言，闡述研究的背景與意義，明確研究問題或假設(shè)；第四部分為田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析，對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行實(shí)證研究；第五部分為發(fā)展對(duì)策與建議，提出優(yōu)化田徑專業(yè)人才培養(yǎng)、提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策和建議。

本研究期望通過深入剖析田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，為我國(guó)田徑教育事業(yè)提供有益的參考，推動(dòng)田徑專業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展。同時(shí)，也希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)政策制定提供依據(jù)，促進(jìn)田徑事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四.文獻(xiàn)綜述

田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為我國(guó)體育教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來，眾多研究者對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了深入研究，取得了一定的成果。然而，在現(xiàn)有研究中，仍存在一些研究空白和爭(zhēng)議點(diǎn)。

首先，關(guān)于田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的研究。多數(shù)研究認(rèn)為，田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)率較低，且就業(yè)質(zhì)量有待提高。一方面，田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位相對(duì)較少，競(jìng)爭(zhēng)激烈；另一方面，部分畢業(yè)生對(duì)就業(yè)崗位的期望值過高，導(dǎo)致就業(yè)困難。然而，部分研究指出，田徑專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有一定的優(yōu)勢(shì)，如較強(qiáng)的身體素質(zhì)、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

其次，關(guān)于田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的成因分析?，F(xiàn)有研究認(rèn)為，田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因主要包括以下幾點(diǎn)：一是田徑專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求存在脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困難；二是田徑專業(yè)畢業(yè)生實(shí)踐能力不足，難以滿足用人單位的需求；三是田徑專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)較低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。然而，部分研究對(duì)此觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，認(rèn)為田徑專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)方面并不遜色于其他專業(yè)畢業(yè)生。

再次，關(guān)于田徑專業(yè)畢業(yè)生發(fā)展對(duì)策的研究?，F(xiàn)有研究提出了諸多對(duì)策，如優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、提高綜合素質(zhì)等。這些對(duì)策在一定程度上有助于提高田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，部分研究指出，這些對(duì)策過于泛泛，缺乏針對(duì)性和可操作性。

此外，關(guān)于田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的地域差異研究?，F(xiàn)有研究主要關(guān)注全國(guó)范圍內(nèi)的田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，較少涉及地域差異。然而，實(shí)際上，不同地區(qū)的田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況存在較大差異，如沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)、城市與農(nóng)村的就業(yè)機(jī)會(huì)等。

五.正文

本文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷法等研究方法，對(duì)我國(guó)部分田徑專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了實(shí)證研究。研究?jī)?nèi)容主要包括田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對(duì)策。以下為研究過程的詳細(xì)闡述。

1.研究對(duì)象與方法

（1）研究對(duì)象：以我國(guó)部分田徑專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，包括在校學(xué)生和已畢業(yè)學(xué)生。

（2）研究方法：

1）文獻(xiàn)資料法：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行梳理和分析。

2）訪談法：對(duì)田徑院系負(fù)責(zé)人、就業(yè)指導(dǎo)老師、畢業(yè)生等進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的看法。

3）問卷法：設(shè)計(jì)問卷，對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行，收集一手?jǐn)?shù)據(jù)。

2.田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）就業(yè)率：田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率較低，與我國(guó)整體就業(yè)形勢(shì)相比，呈現(xiàn)出一定的劣勢(shì)。

（2）就業(yè)質(zhì)量：田徑專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)崗位上，普遍存在工資待遇低、工作環(huán)境差等問題。

（3）就業(yè)行業(yè)分布：田徑專業(yè)畢業(yè)生主要集中在體育教育、體育訓(xùn)練、體育管理等行業(yè)，就業(yè)領(lǐng)域較為狹窄。

3.田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題成因分析

（1）人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)：田徑專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等方面與市場(chǎng)需求存在一定程度的脫節(jié)。

（2）實(shí)踐能力不足：田徑專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)踐能力方面存在不足，難以滿足用人單位的需求。

（3）綜合素質(zhì)較低：田徑專業(yè)畢業(yè)生在綜合素質(zhì)方面有待提高，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

4.田徑專業(yè)畢業(yè)生發(fā)展對(duì)策與建議

針對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，我們提出以下對(duì)策與建議：

（1）優(yōu)化課程設(shè)置：根據(jù)市場(chǎng)需求，調(diào)整課程設(shè)置，提高田徑專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐能力。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓田徑專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中提高自身能力。

（3）提高綜合素質(zhì)：通過舉辦各類活動(dòng)，提高田徑專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。

（4）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)：為田徑專業(yè)畢業(yè)生提供全面的就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念。

5.結(jié)論

（1）田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)率較低，且就業(yè)質(zhì)量有待提高。

（2）田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的成因主要包括人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)、實(shí)踐能力不足、綜合素質(zhì)較低等。

（3）提出的發(fā)展對(duì)策與建議有助于提高田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

本研究為我國(guó)田徑教育事業(yè)提供了一定的理論依據(jù)，希望能對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題起到一定的指導(dǎo)作用。

六.結(jié)論與展望

1.田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)率較低，且就業(yè)質(zhì)量有待提高。這主要表現(xiàn)在就業(yè)崗位相對(duì)較少，競(jìng)爭(zhēng)激烈，以及部分畢業(yè)生對(duì)就業(yè)崗位的期望值過高導(dǎo)致就業(yè)困難。

2.田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的成因主要包括人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求存在脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困難；實(shí)踐能力不足，難以滿足用人單位的需求；綜合素質(zhì)較低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

3.提出的發(fā)展對(duì)策與建議有助于提高田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高綜合素質(zhì)等方面都起到了積極的作用。

然而，本研究仍存在一些局限性。首先，研究范圍有限，僅針對(duì)我國(guó)部分田徑專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了實(shí)證研究，未能全面反映全國(guó)范圍內(nèi)的情況。其次，研究方法主要依賴于問卷和訪談，可能存在一定的信息偏差。因此，未來研究可以在這些方面進(jìn)行進(jìn)一步的深入探討。

展望未來，田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題仍需引起廣泛關(guān)注。針對(duì)當(dāng)前的就業(yè)困境，有必要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新：

1.深化田徑專業(yè)教育改革，優(yōu)化課程設(shè)置。根據(jù)市場(chǎng)需求，調(diào)整專業(yè)課程，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助田徑專業(yè)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念。通過舉辦各類招聘會(huì)、就業(yè)講座等活動(dòng)，提供全面的就業(yè)信息和服務(wù)，增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.拓展田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域，促進(jìn)跨界合作。通過與其他學(xué)科、行業(yè)的合作，為田徑專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

4.加強(qiáng)田徑專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的銜接，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過與企業(yè)、機(jī)構(gòu)等合作，開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)田徑專業(yè)人才。

七.參考文獻(xiàn)

1.王一川,張華.(2018).體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.體育科學(xué)研究,36(2),35-40.

2.李明,陳紅.(2017).我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.體育科學(xué)與技術(shù),33(1),78-82.

3.劉強(qiáng),楊帆.(2019).體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題及對(duì)策研究.體育科學(xué)研究,37(3),55-60.

4.張軍,劉洋.(2016).田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.體育科學(xué)與技術(shù),32(2),91-95.

5.王麗,馬力.(2017).體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量及其影響因素研究.體育科學(xué)研究,35(4),72-77.

6.陳思,郭亮.(2018).我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員就業(yè)問題及對(duì)策研究.體育科學(xué)與技術(shù),34(3),102-106.

7.劉海鷹,李曉峰.(2019).體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究.體育科學(xué)研究,37(5),45-50.

8.張強(qiáng),劉秀花.(2016).田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.體育科學(xué)與技術(shù),32(4),112-116.

9.王瑞,楊柳.(2017).體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題及對(duì)策研究.體育科學(xué)研究,35(6),92-97.

10.李玉龍,張杰.(2018).我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.體育科學(xué)與技術(shù),34(1),47-51.

八.致謝

在此，我衷心感謝所有在我撰寫這篇論文過程中提供幫助的人和機(jī)構(gòu)。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師，他/她對(duì)我的嚴(yán)格要求和無(wú)私的指導(dǎo)使我受益匪淺。在研究過程中，導(dǎo)師給予了我許多寶貴的建議和批評(píng)，幫助我不斷完善論文。

其次，我要感謝參與問卷和訪談的田徑專業(yè)畢業(yè)生、教師和工作人員。他們的積極參與和真誠(chéng)回答為我提供了寶貴的一手?jǐn)?shù)據(jù)，使研究更加實(shí)證和有說服力。

此外，我還要感謝圖書館的工作人員，他們?yōu)槲姨峁┝吮憷牟殚嗁Y料條件，使我能夠收集到豐富的文獻(xiàn)資料。同時(shí)，也要感謝我的同學(xué)和朋友們，他們?cè)谖易珜懻撐倪^程中給予了我鼓勵(lì)和支持。

最后，我要感謝我國(guó)田徑教育事業(yè)的所有工作者，他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)為田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題研究提供了寶貴的實(shí)踐基礎(chǔ)。

再次感謝所有給予我?guī)椭椭С值娜撕蜋C(jī)構(gòu)，沒有你們的支持，我無(wú)法完成這篇論文。謝謝！

九.附錄

附錄中包含了一些輔助材料，以供讀者參考。

附錄A：田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題問卷

【問卷目的】

本問卷旨在了解田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對(duì)策。請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況，如實(shí)填寫。

【基本信息】

1.性別：

A.男

B.女

2.年齡：

A.20歲以下

B.20-25歲

C.26-30歲

D.30歲以上

3.學(xué)歷：

A.本科

B.碩士

C.博士

【就業(yè)現(xiàn)狀】

4.您目前的就業(yè)狀態(tài)是？

A.已就業(yè)

B.未就業(yè)

C.自主創(chuàng)業(yè)

5.您就業(yè)的單位性質(zhì)是？

A.國(guó)有企業(yè)

B.私營(yíng)企業(yè)

C.事業(yè)單位

D.政府部門

6.您目前的月收入是多少？

A.3000元以下

B.3000-5000元

C.5000-8000元

D.8000元以上

【問題與對(duì)策】

7.您認(rèn)為田徑專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在的主要問題是什么？

（可多選）

A.實(shí)踐能力不足

B.綜合素質(zhì)較低

C.人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)

D.就業(yè)觀念保守

8.您認(rèn)為提高田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策有哪些？

（可多選）

A.優(yōu)化課程設(shè)置

B.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

C.提高綜合素質(zhì)

D.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

【其他建議】

9.請(qǐng)您針對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題提出寶貴的建議。

附錄B：田徑專業(yè)畢業(yè)生訪談?dòng)涗?/p>

訪談對(duì)象：張同學(xué)

訪談時(shí)間：2020年10月

Q1：您認(rèn)為田徑專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在哪些問題？

A1：我覺得田徑專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中主要存在實(shí)踐能力不足、綜合素質(zhì)較低等問題。

Q2：您認(rèn)為如何提高田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？

A2：我認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

Q3：您對(duì)田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的解決有什么建議？

A3：我建議