重陽(yáng)節(jié)說(shuō)課幼兒園演講人：日期：未找到bdjson目錄01重陽(yáng)節(jié)概述02重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗與活動(dòng)03幼兒園重陽(yáng)節(jié)課程設(shè)計(jì)04重陽(yáng)節(jié)與幼兒教育融合05幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)實(shí)例分享06重陽(yáng)節(jié)說(shuō)課總結(jié)與展望01重陽(yáng)節(jié)概述重陽(yáng)節(jié)源于天象崇拜起始于上古時(shí)期的季秋豐收祭天、祭祖活動(dòng)?！熬啪拧痹⒁饧橐颉熬拧痹凇兑捉?jīng)》中為陽(yáng)數(shù)，“九九”兩陽(yáng)數(shù)相重，象征吉祥如意。唐代時(shí)期鼎盛唐代是重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗揉合定型的重要時(shí)期，主體部分傳承至今。節(jié)日起源與歷史重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵感恩敬老傳承敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，表達(dá)對(duì)家中長(zhǎng)輩的感激之情。登高祈福古時(shí)民間有登高望遠(yuǎn)、祈福祛災(zāi)的習(xí)俗，寓意步步高升、平安吉祥。飲宴祈壽重陽(yáng)節(jié)有飲菊花酒、吃重陽(yáng)糕等習(xí)俗，寓意健康長(zhǎng)壽、平安吉祥。賞菊賞秋菊花是重陽(yáng)節(jié)的象征，賞菊賞秋也是重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一。傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)實(shí)意義傳承文化重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日有助于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。增進(jìn)親情通過(guò)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，可以增進(jìn)家庭成員之間的感情和親情。弘揚(yáng)美德重陽(yáng)節(jié)敬老、愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)尊老、敬老的風(fēng)氣具有積極意義。拓展視野通過(guò)參與重陽(yáng)節(jié)的慶?；顒?dòng)，可以開(kāi)闊孩子們的視野，增強(qiáng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。02重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗與活動(dòng)登高習(xí)俗的演變隨著時(shí)代的變遷，登高習(xí)俗逐漸融入了更多的文化元素，成為了一種具有觀賞性和娛樂(lè)性的活動(dòng)。起源與意義登高是重陽(yáng)節(jié)的重要傳統(tǒng)活動(dòng)，源自于古人的信仰和追求，寓意著迎祥納福、避難消災(zāi)。登高地點(diǎn)選擇古時(shí)人們常選擇高山、塔樓等地方進(jìn)行登高，以表達(dá)對(duì)天地的敬畏和祈求。登高祈福的傳統(tǒng)重陽(yáng)節(jié)是祭祖的重要節(jié)日，古人通過(guò)祭祖來(lái)表達(dá)對(duì)祖先的敬仰和感激之情。祭祖的重要性祭祖儀式通常包括獻(xiàn)花、焚香、獻(xiàn)祭品等環(huán)節(jié)，以及祈求祖先保佑家人平安、健康等愿望。祭祖儀式重陽(yáng)節(jié)也是家庭團(tuán)聚的日子，人們會(huì)回家與親人團(tuán)聚，共享天倫之樂(lè)，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和思念。家庭團(tuán)聚的意義祭祖與家庭團(tuán)聚敬老活動(dòng)許多地方會(huì)舉辦重陽(yáng)節(jié)的文化教育活動(dòng)，如誦讀重陽(yáng)詩(shī)篇、傳承重陽(yáng)文化等，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。傳統(tǒng)文化教育民俗活動(dòng)在重陽(yáng)節(jié)期間，各地還會(huì)舉行一些民俗活動(dòng)，如放風(fēng)箏、賞菊花、吃重陽(yáng)糕等，以慶祝這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的到來(lái)?，F(xiàn)代社會(huì)中，重陽(yáng)節(jié)逐漸成為了敬老節(jié)，人們會(huì)組織各種形式的敬老活動(dòng)，如登高、賞菊、品茶等，以表達(dá)對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)和尊重?，F(xiàn)代重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)形式03幼兒園重陽(yáng)節(jié)課程設(shè)計(jì)課程目標(biāo)與內(nèi)容制定了解重陽(yáng)節(jié)讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的文化認(rèn)同感。體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)通過(guò)組織幼兒參與登高、賞菊、插茱萸等傳統(tǒng)活動(dòng)，體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的節(jié)日氛圍。傳承重陽(yáng)節(jié)鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)、老師等長(zhǎng)輩請(qǐng)教重陽(yáng)節(jié)的歷史和文化，傳承中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。情感培養(yǎng)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的感恩之心和尊敬老人的良好品質(zhì)。通過(guò)展示重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)食品、用品等實(shí)物，結(jié)合生動(dòng)的講解，讓幼兒更直觀地了解重陽(yáng)節(jié)。組織幼兒參與“登高望遠(yuǎn)”、“賞菊猜謎”等互動(dòng)游戲和活動(dòng)，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)幼兒對(duì)重陽(yáng)節(jié)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。利用動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示重陽(yáng)節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段探討實(shí)物展示與講解互動(dòng)游戲與活動(dòng)多媒體輔助教學(xué)家園共育過(guò)程評(píng)價(jià)通過(guò)展示幼兒的作品、表演等活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)和幼兒一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成果。成果展示反思與改進(jìn)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、情感表達(dá)等，作為課程評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。通過(guò)問(wèn)卷、面談等方式收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)課程的看法和幼兒在家中的表現(xiàn)，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)課程內(nèi)容和方法。在課程結(jié)束后，及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)，為下一次的課程設(shè)計(jì)提供經(jīng)驗(yàn)和參考。課程評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制家長(zhǎng)反饋04重陽(yáng)節(jié)與幼兒教育融合開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)通過(guò)繪畫(huà)、手工、音樂(lè)等形式，開(kāi)展與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的主題教育活動(dòng)，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。介紹重陽(yáng)節(jié)的歷史由來(lái)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和圖片，向幼兒介紹重陽(yáng)節(jié)的起源和演變過(guò)程，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。傳授重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗向幼兒傳授重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕等，并鼓勵(lì)他們嘗試和參與這些習(xí)俗活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣組織幼兒進(jìn)行登高活動(dòng)，鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性和平衡感，提高他們的身體素質(zhì)。鍛煉幼兒的身體素質(zhì)在重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起分享食物、玩具等，培養(yǎng)他們的合作與分享意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的合作與分享意識(shí)通過(guò)參與重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感恩生活中的每一個(gè)人，培養(yǎng)他們的感恩之心和責(zé)任感。激發(fā)幼兒的感恩之心通過(guò)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展010203家園共育，增進(jìn)親子關(guān)系邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園組織的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，共同感受傳統(tǒng)文化的魅力，增進(jìn)親子之間的親密關(guān)系。鼓勵(lì)家庭實(shí)踐傳統(tǒng)習(xí)俗鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中實(shí)踐重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如與孩子一起登高、賞菊等，讓孩子在真實(shí)的生活中體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化的魅力。組織親子互動(dòng)活動(dòng)在幼兒園內(nèi)組織親子互動(dòng)活動(dòng)，如制作重陽(yáng)糕、畫(huà)重陽(yáng)畫(huà)等，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與，增進(jìn)親子之間的溝通和互動(dòng)。05幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)實(shí)例分享主題活動(dòng)：重陽(yáng)登高活動(dòng)目的通過(guò)登高活動(dòng)，讓孩子們了解重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，鍛煉身體，感受秋天的美景?；顒?dòng)準(zhǔn)備選擇一處適合孩子登高的場(chǎng)所，如公園、小山等；準(zhǔn)備好孩子和家長(zhǎng)的安全防護(hù)用品，如頭盔、護(hù)膝等；準(zhǔn)備一些重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)物品，如茱萸、菊花等?；顒?dòng)流程老師向孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗；組織孩子們進(jìn)行登高比賽，鼓勵(lì)孩子們克服困難，勇敢攀登；在山頂進(jìn)行野餐，品嘗重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)食品，如重陽(yáng)糕、菊花酒等；最后組織孩子們進(jìn)行詩(shī)朗誦或歌曲表演，表達(dá)對(duì)秋天的贊美和對(duì)老年人的尊敬。手工制作：重陽(yáng)糕活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好制作重陽(yáng)糕的材料，如糯米粉、紅豆、芝麻等；準(zhǔn)備好制作工具，如模具、蒸鍋等?；顒?dòng)流程老師向孩子們介紹重陽(yáng)糕的起源和制作方法；孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，用糯米粉和紅豆等材料制作重陽(yáng)糕；制作完成后，孩子們可以在蒸鍋里蒸制重陽(yáng)糕，并品嘗自己的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)目的通過(guò)手工制作重陽(yáng)糕，讓孩子們了解重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)食品，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。030201活動(dòng)目的通過(guò)家庭聚餐，讓孩子們感受重陽(yáng)節(jié)的家庭氛圍，增進(jìn)親子關(guān)系。親子活動(dòng)：家庭聚餐活動(dòng)準(zhǔn)備家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)食品，如重陽(yáng)糕、菊花酒等；準(zhǔn)備一些適合家庭聚餐的菜肴，如蒸魚(yú)、燉肉等?；顒?dòng)流程家長(zhǎng)向孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和食品；孩子們向家長(zhǎng)表達(dá)敬意和祝福，并分享自己在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況；大家一起品嘗美食，享受家庭團(tuán)聚的溫馨時(shí)光。06重陽(yáng)節(jié)說(shuō)課總結(jié)與展望本次說(shuō)課內(nèi)容回顧重陽(yáng)節(jié)說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的重陽(yáng)節(jié)說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)故事、游戲等形式，使幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的起源、習(xí)俗和意義。重陽(yáng)節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法與手段重點(diǎn)講解了重陽(yáng)節(jié)的日期、習(xí)俗（登高、賞菊、飲菊花酒等）、相關(guān)傳說(shuō)故事（如桓景斬妖）以及重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵和價(jià)值。運(yùn)用了情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答等多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，對(duì)培養(yǎng)幼兒的民族認(rèn)同感、文化自信和良好品德具有重要作用。傳統(tǒng)文化教育的重要性幼兒園教育中的傳統(tǒng)文化傳承結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，選擇適宜的傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事、傳統(tǒng)手工藝等。幼兒園傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容通過(guò)課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多種途徑，讓幼兒在實(shí)際操作中感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和興趣。傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施途徑改進(jìn)教育方法和手段不斷探索適合幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的新方法和新手段，如利用現(xiàn)代科技