統(tǒng)編版四年級語文上冊第五單元習(xí)作：生活萬花筒揭示課題，明確要求學(xué)習(xí)任務(wù)一自行車學(xué)成記

今天早上一起來，我就看見臥室外有一輛自行車。我高興得一蹦三尺高。這時，爸爸來了，說：這自行車是你表姐送給你的，你快去洗漱，吃完早飯我教你騎自行車?！蔽乙宦牐吲d得歡呼起來。不一會到了廣場，爸爸把自行車放下來讓我試一試。我本以為很簡單，沒想到腳一踩踏板就摔下來。我生氣地說：“不學(xué)了，不學(xué)了?！卑职忠娏?，一邊鼓勵我，一邊教我怎么騎。我只好又騎上了自行車。就這樣，我摔了一次、兩次、三次……最后，我終于學(xué)會了。我騎著自行車，像在水里游的魚兒似的繞著小區(qū)騎了一大圈。爸爸在一旁笑著看著我。起因經(jīng)過結(jié)果寫作指導(dǎo)：理清事件理清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果

《麻雀》一文按照事情發(fā)展的順序來寫，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果如下：自行車學(xué)成記

今天早上一起來，我就看見臥室外有一輛自行車。我高興得一蹦三尺高。這時，爸爸來了，說：這自行車是你表姐送給你的，你快去洗漱，吃完早飯我教你騎自行車?！蔽乙宦?，高興得歡呼起來。不一會到了廣場，爸爸把自行車放下來讓我試一試。我本以為很簡單，沒想到腳一踩踏板就摔下來。我生氣地說：“不學(xué)了，不學(xué)了?！卑职忠娏?，一邊鼓勵我，一邊教我怎么騎。我只好又騎上了自行車。就這樣，我摔了一次、兩次、三次……最后，我終于學(xué)會了。我騎著自行車，像在水里游的魚兒似的繞著小區(qū)騎了一大圈。爸爸在一旁笑著看著我。經(jīng)過你還想了解什么呢？寫作指導(dǎo)：寫好細(xì)節(jié)

寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。捉蚊趣事一件煩心事她收到了禮物爺爺戒煙了照片里的溫暖家庭風(fēng)波教室里的掌聲信不信由你習(xí)作要求

有些日子，我漸漸地變成了家里的“小皇帝”。過著衣來伸手飯來張口的日子。有一天家庭風(fēng)波突然而至。那是一個暑假的晚上，窗外，一片寧靜。我吃完了飯，一抹嘴便向房間走去，爸爸卻在半路叫住了我：“兒子，這么大了，也該干點家務(wù)活了吧！把地掃一掃！”我不情愿地說：“不行，我還得看書呢！”便“咚”地關(guān)上了門。暢游在書海之中。

家庭風(fēng)波開篇蓄勢，為下文做鋪墊。點明故事發(fā)生的時間。語言描寫，交代風(fēng)波發(fā)生的原因生活就像萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事情。有些是我們親身經(jīng)歷的，還有一些是我們聽說的。在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事讓你感動不已？哪些事讓你捧腹大笑？哪些事給你留下了深刻的印象？

就在這時候，我聽見客廳的爭吵聲，那一聲比一聲大。我小心翼翼地?fù)荛_門簾，清楚地看見爸爸大聲對媽媽吼著：“哎！你看你把他慣得，整天什么活都不干！”媽媽不耐煩地說：“孩子還在看書，別打擾他?！蔽液荛_心，媽媽向著我，我心里的那塊石頭終于放下。爸爸突然又火冒三丈：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，就知道學(xué)習(xí)，！他遲早變成書呆子，什么也不做！”

親眼所見，增強文章的可信度。語言描寫，寫出來風(fēng)波的過程。分解過程不一會到了廣場，爸爸把自行車放下來讓我試一試。我本以為很簡單，沒想到腳一踩踏板就摔下來。我生氣地說：“不學(xué)了，不學(xué)了。”爸爸見了，一邊鼓勵我，一邊教我怎么騎。我只好又騎上了自行車。就這樣，我摔了一次、兩次、三次……把經(jīng)過寫清楚第一次，剛上車就摔下來第二次，能騎一兩米第三次，騎得更遠(yuǎn)了本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己印象深刻的事。應(yīng)把自己印象最深的部分寫詳細(xì)、寫生動。審要求審重點審題立意吵架摔木船失手友誼破裂放慢鏡頭不一會到了廣場，爸爸把自行車放下來讓我試一試。我本以為很簡單，沒想到腳一踩踏板就摔下來。我生氣地說：“不學(xué)了，不學(xué)了?！卑职忠娏?，一邊鼓勵我，一邊教我怎么騎。我只好又騎上了自行車。就這樣，我摔了一次、兩次、三次……把經(jīng)過寫清楚第一次，剛上車就摔下來第二次，能騎一兩米第三次，騎得更遠(yuǎn)了生活中哪件事讓你印象深刻？可以是高興的事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯事，日常生活中的新鮮事、樂事，總之是有意義的，寫下來能給人以啟發(fā)的事。1放慢鏡頭不一會到了廣場，爸爸把自行車放下來讓我試一試。我本以為很簡單，沒想到腳一踩踏板就摔下來。我生氣地說：“不學(xué)了，不學(xué)了。”爸爸見了，一邊鼓勵我，一邊教我怎么騎。我只好又騎上了自行車。就這樣，我摔了一次、兩次、三次……把經(jīng)過寫清楚第一次，剛上車就摔下來第二次，能騎一兩米第三次，騎得更遠(yuǎn)了這件事為什么讓你印象深刻？是激動、自豪，還是傷心、懊悔？2寫作指導(dǎo)：寫好細(xì)節(jié)(1)：細(xì)節(jié)描寫之動作描寫

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。例:

那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

我心中的那塊石頭不知怎么地又慢慢升上來了。生怕老爸又會“K”我一頓。媽媽繼續(xù)爭辯著：“那每個家長不都望子成龍、望女成鳳嗎？”爸爸有些消氣。我趁著這個時候，不想再讓他們吵下去了，于是走出房間說：“我來掃地?！彼麄兇笱鄣尚⊙鄣匦α恕｜c評：小作者注重心理和語言描寫，把風(fēng)波的過程刻畫得淋漓盡致。心理描寫交代風(fēng)波的結(jié)果寫作指導(dǎo)：寫好細(xì)節(jié)(2)：細(xì)節(jié)描寫之心理描寫

李娜坐在床邊，撫摸著那金閃閃的扣子，心想：耶，我會縫扣子啦！以后一定還會洗衣服、做飯，還能幫媽媽做好多事兒。我長大了，再也不是什么也不會的小懶蟲了。想到這里，李娜心里甜蜜蜜的。例:

我長大了。生活就像是個萬花筒，五彩繽紛，有苦有甜。開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，每天都不能缺。今年生日，我得到了一套心儀已久的真煮小廚房，有馬勺、炒勺、菜刀、爐子……應(yīng)有盡有。我對它的喜愛，可以達(dá)到時時不離身。買來不能不用啊！于是我就和媽媽一起做飯，她用大廚房，我用小廚房。我首先打開酒精塊的包裝袋兒，把一塊酒精塊拿了出來，放在爐子里，拿起打火器，用雙手使勁一按，頭部有了一團(tuán)火，我用這團(tuán)火把酒精塊點燃了。接下來，開始炒菜。我拿出萊刀菜板兒，把食材放在菜板兒上。刷刷幾下就好了。隨后，我拿起馬勺，放在爐子上，倒上油。過了一會兒油熱了，我趕緊放上了切好的菜，右手拿鍋鏟炒來炒去，還時不時放些鹽、蠔油。菜經(jīng)過了短時間的翻炒，顏色好深，味道好香，熱氣騰騰。習(xí)作范文一《生活萬花筒》寫作指導(dǎo)：寫好細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫之語言描寫

我故作埋怨地大叫道：“媽媽，快來?。∵@菜怎么一點味道都沒有？”媽媽聞聲很快從廚房走過來，面露疑惑：“不會吧？我明明放了鹽的??！”媽媽半信半疑地拿起筷子嘗了幾口，說：“不是挺有味兒的嗎？”我繼續(xù)皺眉：“真的沒味兒，不信你再仔細(xì)嘗嘗！”然后趁媽媽不備，飛快地夾了一筷子菜送到媽媽嘴里。例:

我“騙”媽媽吃菜。這時，在大廚房的媽媽，正在包包子。媽媽說：“你可以試試用它蒸包子呀！”我一想，對呀！于是我立刻拿來了蒸鍋。我先把蒸鍋倒上水，準(zhǔn)備著。然后，去了大廚房，和媽媽一起包包子。我包了七個迷你小包子，通通都放到鍋里蒸吧！等了20分鐘，小籠包終于出鍋啦。我感覺到了媽媽的辛苦。媽媽吃到我的飯，我心里非常開心。這就是生活，柴米油鹽是每天都發(fā)生的平凡的事，但我們要熱愛生活，讓平凡的事也充滿幸?？鞓贰Ａ?xí)作范文一《生活萬花筒》這時，車廂內(nèi)傳入一絲清脆的聲音：“老奶奶，您坐我這吧!”車上的人都回頭了，只見以為小姑娘背起書包，站起身來扶老奶奶，老奶奶激動地說：“我站會兒吧，你還小，你坐吧。”小女孩不由分說扶著老奶奶坐到了自己的位置上，自己扶著把手站在公交車上，臉上洋溢著幸福甜蜜的微笑。這時，坐在公交車上的叔叔阿姨都投