畫春天教案及反思畫春天教案及反思「篇一」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能進(jìn)行故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話，知道春天是播種的季節(jié)。2、懂得故事要認(rèn)真、勤勞。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。2、教學(xué)掛圖、課件。3、幼兒用書第二冊(cè)（p24―25頁(yè)）三、活動(dòng)過程：1、欣賞故事《小狐貍畫春天》2、提問、理解故事內(nèi)容――故事中說了件什么事情？有哪幾種動(dòng)物？他們?cè)诖禾炖镒隽耸裁词拢啃『偤退呐笥延惺裁床煌?？后?lái)發(fā)生了什么事？小狐貍的春天畫變成什么樣子了？小動(dòng)物們種的樹、草、花變成什么樣子了？小狐貍為什么哭？它的朋友對(duì)它說了什么？幼兒回答時(shí)注意詞匯３）再次欣賞討論：故事中哪個(gè)動(dòng)物做的對(duì)，哪個(gè)動(dòng)物做的不對(duì)？為什么？小結(jié)：只有在春天好好播種勞動(dòng)，才能使春天變得很美，不能偷懶4、活動(dòng)延伸幼兒共同戴頭飾玩具，玩表演游戲四、教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。畫春天教案及反思「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話，知道春天是播種的季節(jié)。2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。三、活動(dòng)過程1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會(huì)怎樣迎接春天呢？2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？小朋友們要仔細(xì)觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來(lái)，好嗎？給你們二分鐘的時(shí)間，要珍惜時(shí)間奧，時(shí)間很快就會(huì)到了。3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽的故事，你們要仔細(xì)聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：（1）故事中有哪幾種動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動(dòng)物們種的樹、草、花變成了什么樣？（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對(duì)它說了些什么？5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話。6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語(yǔ)。讓幼兒用每一個(gè)詞語(yǔ)說一句話。7、請(qǐng)幼兒說說自己最贊成哪些小動(dòng)物的做法？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動(dòng)，才能使春天變得美麗。8、分角色表演故事。（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動(dòng)物，分四組）（2）讓幼兒邊講故事邊表演。9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。10、活動(dòng)延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時(shí)指導(dǎo)。四、活動(dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。畫春天教案及反思「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。2、嘗試用作畫來(lái)大膽表現(xiàn)春天的美。3、體驗(yàn)成功的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識(shí)；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。三、活動(dòng)過程：（一）組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里？（以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍）誰(shuí)能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達(dá)自己意見，教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天）。（二）欣賞春天出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下來(lái)了，請(qǐng)你們來(lái)看看我的春天吧?。ň蛨D片的色彩、形狀的比喻來(lái)引導(dǎo)幼兒有具像的印象）（三）幼兒繪畫1.出示作畫工具，引發(fā)幼兒興趣。師：那我們一起把尋找到的春天畫下來(lái)吧！平常你們畫畫是用什么工具的？今天我要請(qǐng)你們用平常沒用過的工具來(lái)畫畫，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！2.初步討論作畫工具看誰(shuí)的腦袋轉(zhuǎn)得最快，想出來(lái)怎么畫了嗎？告訴我們?。ㄓ變赫f出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天！3.老師巡回指導(dǎo)，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容，用什么方法畫的。(四)作品展評(píng)自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。（先請(qǐng)幼兒說出繪畫內(nèi)容，然后作畫方法）畫春天教案及反思「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽和理解一段話的含義，并學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)。2、能根據(jù)畫面內(nèi)容選擇自己喜歡的角色進(jìn)行添畫，組成完整畫面。3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞、句，并嘗試運(yùn)用。4、體驗(yàn)自制和御用語(yǔ)言教具的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛畫紙、鉛筆、彩色筆。三、活動(dòng)過程第一部分――聽話繪畫1、觀察了解作畫工具――鉛筆。交待：等會(huì)兒用勾線的方法來(lái)畫出老師講的一段話。2、教師講述：春天到了，春姑娘慢慢地走來(lái)了，樹林里的樹悄悄地變化了。有的落葉樹長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽芽，有的落葉樹開滿了一朵一朵的小花，常綠樹穿著綠綠的衣服站在草地上。春姑娘恩：“哎――你們準(zhǔn)備好了嗎？我要將溫暖送回大地了！”小樹們張開手臂說：“好呀！好呀！歡迎你”。3、分析：這段話里有誰(shuí)？在什么地方？有哪幾種樹？落葉樹有哪幾種不同的樣子？（可重復(fù)念其中的句子）4、幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)老師講述的內(nèi)容。幼兒繪畫時(shí)，教師再次朗誦這段話，幫助幼兒記憶、對(duì)照。第二部分――分析（借助實(shí)物投影儀把部分幼兒的畫放大）1、分析繪畫內(nèi)容：這個(gè)小朋友畫的是不是一片樹林？你有沒有找到常綠樹和落葉樹？落葉樹有哪幾種？春姑娘在不在？2、分析表現(xiàn)形式：春姑娘表示什么？“小樹們張開手臂”是把小樹比成了什么？怎么樣用圖畫來(lái)表示？（介紹：把春天和樹比作人的方法叫做擬人，說話時(shí)用擬人、比喻等方法會(huì)讓你的話更好聽，更生動(dòng)。）3、提出添畫的建議：春天的小樹林會(huì)有誰(shuí)去？去干什么呢？鼓勵(lì)幼兒在畫面上添上2-3個(gè)自己喜歡的角色。4、幼兒添畫，鼓勵(lì)幼兒一邊畫一邊想想用什么好聽的話表達(dá)。5、鼓勵(lì)畫完的幼兒自找好朋友，看著自己的畫說一段話。要求：根據(jù)圖意，用好聽的詞和句。第三部分――看圖說話1、把部分幼兒的畫放大在屏幕上，請(qǐng)?jiān)?/p>