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文檔簡介

做幼兒心靈的守護(hù)者

——幼兒心理健康的維護(hù)與促進(jìn)一、心理健康（一）內(nèi)涵1.狹義沒有心理障礙、心理疾病和行為障礙。2.廣義以能促進(jìn)幼兒自我心理調(diào)節(jié)，發(fā)揮更大的心理效能為目標(biāo)。（二）心理健康的幼兒的特征1.正常的智力2.良好的自我意識3.健康的情緒4.和諧的人際關(guān)系5.健全的人格（三）心理不健康的劃分

1．心理困惑由于經(jīng)驗(yàn)不足或教育不當(dāng)造成的輕微心理問題表現(xiàn)為適應(yīng)不良和人格偏差

2．心理障礙由于心理創(chuàng)傷所造成的心理失常3．心理疾病二、幼兒心理健康的維護(hù)與促進(jìn)（一）創(chuàng)設(shè)氣氛，建立關(guān)系高爾頓：英國名人家譜分析“322/977”VS“1/977”遺傳決定論——《遺傳的天才》（二）分析原因1.遺傳因素的影響華生：“給我12個(gè)健全的嬰兒…”環(huán)境決定論

在18代遺傳過程中“聰明”老鼠和“笨”老鼠走迷宮成績的變化老鼠智力的代際遺傳2675名雙親和他們10071個(gè)子女

的智力的關(guān)系(%)

父母智力組合

子女智力優(yōu)秀

子女智力一般

子女智力低下

優(yōu)＋優(yōu)71.525.43.0

優(yōu)＋劣33.442.823.7

一般＋一般18.666.914.5

劣＋劣5.434.460.1三種血緣關(guān)系的家庭成員的人格相關(guān)被研究者血緣關(guān)系水平人格的相關(guān)同卵雙生子1.000.52異卵雙生子0.500.25非孿生兄弟姐妹0.500.20無血緣關(guān)系的兄弟姐妹0.000.07遺傳機(jī)制缺陷：精神障礙

2.社會因素（1）生活環(huán)境（2）生活事件3.人格特征（三）具體方法1．正確使用強(qiáng)化，培養(yǎng)幼兒良好行為經(jīng)典條件反射操作性條件反射

（1）先有行為，后有強(qiáng)化（2）不同的目的，所運(yùn)用的強(qiáng)化方式不同

（3）強(qiáng)化的副作用本來感興趣的行為，由于強(qiáng)化的介入，使幼兒行為似乎就是為了獲得強(qiáng)化，從而損害了對活動本身的興趣2．

提供適當(dāng)信息和情境，激發(fā)幼兒好奇心感官探究動作探究言語探究感覺剝奪裝置（１）一般好奇心信息量的大小

（２）特殊好奇心

認(rèn)知上的矛盾A

B事件結(jié)果看法（信念）C×3．運(yùn)用恰當(dāng)語言，形成幼兒正確觀念年輕美女？歲月老人？雨世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅丹

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