第二節(jié) 函數(shù)的單調(diào)性與最值_第1頁(yè)
第二節(jié) 函數(shù)的單調(diào)性與最值_第2頁(yè)
第二節(jié) 函數(shù)的單調(diào)性與最值_第3頁(yè)
第二節(jié) 函數(shù)的單調(diào)性與最值_第4頁(yè)
第二節(jié) 函數(shù)的單調(diào)性與最值_第5頁(yè)
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知識(shí)點(diǎn)12確定函數(shù)的單調(diào)性及函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用（P3-30）點(diǎn)擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅的闡述您的觀點(diǎn)。點(diǎn)擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅的闡述您的觀點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)12確定函數(shù)的單調(diào)性及函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用點(diǎn)擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅的闡述您的觀點(diǎn)。點(diǎn)擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅的闡述您的觀點(diǎn)。教材知識(shí)萃取

增函數(shù)減函數(shù)定義1.函數(shù)的單調(diào)性

增函數(shù)減函數(shù)圖象描述

自左向右圖象是______的

自左向右圖象是______的

續(xù)表上升下降教材知識(shí)萃取2.函數(shù)的最值前提條件結(jié)論教材知識(shí)萃取

教材知識(shí)萃取

教材知識(shí)萃取4.函數(shù)單調(diào)性應(yīng)用問(wèn)題的常見類型及解題策略比較函數(shù)值的大小應(yīng)將自變量轉(zhuǎn)化到同一個(gè)單調(diào)區(qū)間內(nèi),然后利用函數(shù)的單調(diào)性解決.求解與抽象函數(shù)有關(guān)的不等式一般是利用函數(shù)的單調(diào)性將“f”脫掉,將原不等式轉(zhuǎn)化為具體的不等式進(jìn)行求解,此時(shí),應(yīng)特別注意函數(shù)的定義域.求最值求出函數(shù)的單調(diào)性,進(jìn)而可求出最值.求參數(shù)可先根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性構(gòu)建含參數(shù)的方程(組)或不等式(組),再進(jìn)行求解,或先得到函數(shù)圖象的升降情況,再結(jié)合圖象求解.注意:若分段函數(shù)是單調(diào)函數(shù),則不僅要保證在各段上函數(shù)的單調(diào)性一致,還要保證在整個(gè)定義域內(nèi)函數(shù)單調(diào),即要注意銜接點(diǎn)處的函數(shù)值的大小.教材知識(shí)萃取教材素材變式

A

B

D

B

C

C

CD

BA.2

B.3

C.15

D.3或15

A

D

0

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