第2章豐富多彩的生命世界

探索活動(dòng)1觀察指紋1．觀察可分為兩種，不需要測(cè)量具體數(shù)據(jù)的觀察叫定性觀察，需要測(cè)量具體數(shù)據(jù)的觀察叫定量觀察。右圖是指紋的一些圖片。指紋具有唯一性和穩(wěn)定性，可用來(lái)鑒別人的身份。為了更清晰地觀察和研究指紋，我們可以借助__________(填寫(xiě)一種儀器名稱)；用該儀器觀察指紋屬于__________(填“定性”或“定量”)觀察。放大鏡定性探索活動(dòng)2感官觀察的局限性2．我們的眼睛在觀察周圍事物時(shí)往往會(huì)發(fā)生錯(cuò)覺(jué)，利用工具比較圖甲、圖乙中的圖形并完成填空(填“＞”“＝”或“＜”)。(1)圖甲中AB和CD哪個(gè)間距更大一些？AB________CD。(2)圖乙中寬度和高度哪個(gè)比較大？寬度________高度。＝＝3．如圖所示，仔細(xì)觀察中間的圓圈，你覺(jué)得圓嗎？________。再用圓規(guī)(以圖中線段的中點(diǎn)為圓心)來(lái)判斷一下，它是______的。這說(shuō)明單憑我們的________，常常不能對(duì)事物做出準(zhǔn)確的判斷，所以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要借助______________。不圓圓感官儀器和工具探索活動(dòng)3觀察衣藻、水綿、紫菜、海帶等植物4．傘藻是一種大型單細(xì)胞藻類，身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞核位于“假根”中。不同的傘藻有不同形狀的“帽”，有的呈傘形(如圖1甲)，有的呈菊花形(如圖1乙)。(1)傘藻結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________。(2)在人類開(kāi)展對(duì)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)及功能的研究歷程中，曾有科學(xué)家利用傘藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，希望弄清楚生物的遺傳究竟是由細(xì)胞質(zhì)控制還是由細(xì)胞核控制。實(shí)驗(yàn)的基本操作是：將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。細(xì)胞一段時(shí)間后，該傘藻會(huì)長(zhǎng)出新的帽(如圖2)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，傘藻長(zhǎng)出的新帽形狀與甲傘藻相同，據(jù)此可以得出的結(jié)論是__________________________。(3)基于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科學(xué)家進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，將乙傘藻的細(xì)胞核去除，將甲傘藻的細(xì)胞核移入，切除乙傘藻的帽。請(qǐng)你預(yù)期一段時(shí)間后，乙傘藻再長(zhǎng)出的新帽會(huì)是________形。細(xì)胞核控制生物的性狀傘探索活動(dòng)4觀察葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)5．小科爬山時(shí)在山谷陰濕處找到很多腎蕨和鳳尾蘚，發(fā)現(xiàn)它們都有根、莖、葉的結(jié)構(gòu)但卻分屬蕨類植物和苔蘚植物，這使他很疑惑。于是小科帶回一些樣本和同學(xué)一起探究?！咎岢鰡?wèn)題】鳳尾蘚是苔蘚植物怎么也有根？【建立假設(shè)】鳳尾蘚的根是假根?！精@取事實(shí)與證據(jù)】(1)小科認(rèn)為真根不僅有固定植株的功能，還有______________________的功能。假如鳳尾蘚的根是假根，將其切除應(yīng)該不會(huì)影響它的生存。于是他和同學(xué)將腎蕨和鳳尾蘚都分成兩組，對(duì)照組不做處理，實(shí)驗(yàn)組都切除根部。兩組都固定在疏松多孔的巖石上，定時(shí)澆水和植物營(yíng)養(yǎng)液。吸收水分和無(wú)機(jī)鹽(2)多日后發(fā)現(xiàn)腎蕨對(duì)照組存活而實(shí)驗(yàn)組死亡，鳳尾蘚________________________(填實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果)。【得出結(jié)論】鳳尾蘚的根是假根?！居懻撆c交流】有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，他發(fā)現(xiàn)切除根部的鳳尾蘚又長(zhǎng)出新根，于是提出疑問(wèn)：可能是新長(zhǎng)出的根承擔(dān)了根的功能?！局匦略O(shè)計(jì)研究方案】小科和同學(xué)們查閱文獻(xiàn)后認(rèn)為，根是由多種組織組成的具有一定功能的器官，可以用顯微鏡觀察鳳尾蘚的根是否有根的結(jié)構(gòu)來(lái)鑒定?！拘碌难芯亢妥C據(jù)】(3)經(jīng)過(guò)對(duì)鳳尾蘚根部切片的顯微觀察，發(fā)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，完全找不到正常根尖的基本結(jié)構(gòu)(如圖所示)，比如沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在根尖最頂端具有保護(hù)功能的____________(填根尖結(jié)構(gòu))?！驹俅蔚贸鼋Y(jié)論】鳳尾蘚的根是假根。對(duì)照組存活，實(shí)驗(yàn)組也存活根冠探索活動(dòng)5觀察植物的種子6．溫郁金(如圖)是著名的浙產(chǎn)中藥材“浙八味”之一。其花梗長(zhǎng)，以根莖繁殖為主，主要生長(zhǎng)在溫州、麗水等浙南地區(qū)。(1)溫郁金屬于________植物。(2)以根、莖繁殖為主，這種繁殖方式優(yōu)點(diǎn)是____________________________________。(3)圖乙植物分類檢索表中P、Q、R、S分別表示一種植物，根據(jù)上述信息，其中代表溫郁金的是________。被子繁殖速度快，能保持親本的優(yōu)良性狀S探索活動(dòng)6觀察蝸牛7．某班在實(shí)驗(yàn)室做“觀察蝸?！钡膶?shí)驗(yàn)，第四小組有以下研究過(guò)程：①小王說(shuō)：“蝸牛有聽(tīng)覺(jué)嗎？”②旁邊的小明說(shuō)：“它應(yīng)該有聽(tīng)覺(jué)?！雹坌⊥跽f(shuō)：“我們可以試一下，拍一拍蝸牛爬行的桌子，制造響聲。如果蝸牛有聽(tīng)覺(jué)，它的行為應(yīng)該會(huì)發(fā)生明顯變化?！雹芩麄冇^察到多只原本爬行的蝸牛，在響聲后都停止了爬行。⑤小明笑著說(shuō)：“看來(lái)蝸牛是有聽(tīng)覺(jué)的。”(1)下列判斷正確的是________。A．①是提出問(wèn)題，②是得出結(jié)論B．②是建立假設(shè)，③是收集事實(shí)與證據(jù)C．③是設(shè)計(jì)方案，④是得出結(jié)論D．③是設(shè)計(jì)方案，⑤是得出結(jié)論D(2)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)方案中的一處錯(cuò)誤，并說(shuō)明原因。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)若方案完善后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍與猜想不符，則同學(xué)們應(yīng)采取的措施是_______。A．放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果B．進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)C．不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論D．適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與假設(shè)一致在安靜的環(huán)境中，拍蝸牛爬行的桌子，觀察的不是蝸牛對(duì)聲音的反應(yīng)，而是對(duì)震動(dòng)的反應(yīng)。要探究“蝸牛是否有聽(tīng)覺(jué)”，首先要在安靜的環(huán)境中，針對(duì)蝸牛對(duì)聲波的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?？稍诰嚯x蝸牛50__cm處擊掌，觀察蝸牛的反應(yīng)B8．某科學(xué)興趣小組為觀察蝸牛的形態(tài)特征，決定到野外捕捉蝸牛，三位同學(xué)結(jié)伴同行，途中因?qū)Σ蹲降攸c(diǎn)產(chǎn)生分歧而單獨(dú)行動(dòng)：小明向背陰潮濕的山溝走去，小剛向向陽(yáng)干燥的高地行去，小紅走進(jìn)了雜草叢生的淺水中捕捉。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的捕捉后，他們回校將蝸牛交給科學(xué)老師，老師發(fā)現(xiàn)其中一位同學(xué)捕捉的蝸牛特別多，詢問(wèn)后給予表?yè)P(yáng)。(1)你認(rèn)為得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)是________。A．小明B．小剛C．小紅D．無(wú)法確定(2)根據(jù)你所掌握的知識(shí)，三位同學(xué)出行捕捉蝸牛的時(shí)間是________。A．上午B．下午C．晚上D．一天中的任何時(shí)間AC(3)根據(jù)你所掌握的知識(shí)，確定捕捉蝸牛的出行時(shí)間和捕捉地點(diǎn)的依據(jù)是______。A．蝸牛夜間活動(dòng)，棲息于陰暗潮濕處B．蝸牛白天活動(dòng)，棲息于陰暗潮濕處C．蝸牛夜間活動(dòng)，棲息于向陽(yáng)干燥處D．蝸牛夜間活動(dòng)，棲息于近水處或水中(4)三位同學(xué)捕捉到的蝸牛大小不一，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中要求填寫(xiě)“蝸牛的質(zhì)量約為多少”，則下列操作中可行的是________。A．選出最大的蝸牛稱質(zhì)量B．選出最小的蝸牛稱質(zhì)量C．無(wú)論大小一起稱量，然后求平均值A(chǔ)C探索活動(dòng)7觀察節(jié)肢動(dòng)物9．根據(jù)“觀察蝦的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其對(duì)水生環(huán)境的適應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合所提供的圖片，回答問(wèn)題。(1)下列關(guān)于河蝦身體的描述，錯(cuò)誤的是__________。(多選，填字母代號(hào))A．河蝦的身體呈褐色，體外有殼B．河蝦的身體分頭胸部和腹部C．河蝦有兩對(duì)觸角D．河蝦有三對(duì)步行足和五對(duì)游泳足(2)河蝦是一種甲殼類節(jié)肢動(dòng)物，那么，它屬于節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：________________________________________________________。AD身體分為頭胸部和腹部?jī)刹糠?，身體和足都分節(jié)(3)河蝦的哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)它的生活環(huán)境？請(qǐng)選出下列正確的選項(xiàng)：_________。(多選，填字母代號(hào))A．片狀的泳足和扇狀的尾適于游泳B．前兩對(duì)步行足有鉗子利于攝食C．羽毛狀的鰓利于呼吸D．兩對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角利于感知ABCD10．青蟹、梭子蟹、河蟹是常見(jiàn)的三種蟹。小科根據(jù)查到的資料建立了如下表格：(1)青蟹、梭子蟹、河蟹都屬于__________(填“脊椎動(dòng)物”或“無(wú)脊椎動(dòng)物”)。(2)由結(jié)構(gòu)特征來(lái)看，三種動(dòng)物中，青蟹和__________的親緣關(guān)系更近。(3)小科根據(jù)上述資料建立檢索表，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。無(wú)脊椎動(dòng)物名稱身體分節(jié)頭胸甲第五對(duì)步足青蟹20節(jié)頭胸甲呈橢圓形第五對(duì)步足呈槳狀梭子蟹20節(jié)頭胸甲呈梭形第五對(duì)步足呈槳狀河蟹21節(jié)頭胸甲呈方圓形第五對(duì)步足扁而尖梭子蟹身體分20節(jié)，第五對(duì)步足呈槳狀探索活動(dòng)8觀察魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)11．月亮魚(yú)(如圖甲)是目前已發(fā)現(xiàn)的唯一“全身恒溫”的魚(yú)類。研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)監(jiān)測(cè)并繪制了月亮魚(yú)體溫隨水溫變化的情況(如圖乙)。月亮魚(yú)在水中胸鰭會(huì)持續(xù)快速擺動(dòng)，解剖發(fā)現(xiàn)其胸鰭基部有發(fā)達(dá)的肌肉，周身覆蓋著厚達(dá)1cm的脂肪層。(1)月亮魚(yú)的生殖方式為_(kāi)______(填“卵生”或“胎生”)。(2)通過(guò)分析可知月亮魚(yú)的產(chǎn)熱_______(填“＞”“＝”或“＜”)散熱。(3)在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，生物體內(nèi)的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。請(qǐng)回答哪些結(jié)構(gòu)有利于月亮魚(yú)保持相對(duì)穩(wěn)定的體溫。___________________________________________________________________________________________。卵生＝在水中胸鰭會(huì)持續(xù)快速擺動(dòng)、胸鰭基部有發(fā)達(dá)的肌肉、周身覆蓋著厚達(dá)1cm的脂肪層12．泥鰍是一種棲息于河流、湖泊、溝渠、水田等淺水且多淤泥環(huán)境的小型魚(yú)類。(1)泥鰍和其他魚(yú)類一樣，主要是用________呼吸。(2)泥鰍對(duì)缺氧的耐受力很強(qiáng)，離水不易死亡，因?yàn)槟圉q可以直接將空氣吞入，在腸道內(nèi)吸收氧氣，稱為“腸呼吸”。下列結(jié)構(gòu)特征有利于泥鰍腸呼吸的是__________。A．腸道很短B．腸壁很薄，具有很多褶皺C(jī)．腸壁具有豐富的血管網(wǎng)D．肛門可以排出廢氣鰓BCD探索活動(dòng)9動(dòng)物的分類13．科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蒼蠅、蝸牛、大熊貓、青蛙、丹頂鶴進(jìn)行分類制作了檢索表，請(qǐng)各位同學(xué)參照檢索表，回答問(wèn)題。(1)其中A是上述動(dòng)物中的________；表中橫線處應(yīng)填寫(xiě)________；D是上述動(dòng)物中的____________。(2)水鱉可以入藥，風(fēng)味獨(dú)特，營(yíng)養(yǎng)豐富，被譽(yù)為“水中人參”。它體內(nèi)沒(méi)有脊柱，身體、足分節(jié)，有外骨骼，你推測(cè)它為檢索表中哪類動(dòng)物？________(填“A”“B”“C”“D”或“E”)。青蛙胎生大熊貓B14．小強(qiáng)在科學(xué)社團(tuán)發(fā)現(xiàn)了4種動(dòng)物，并設(shè)計(jì)二歧分類檢索表來(lái)分辨這些動(dòng)物。(1)請(qǐng)問(wèn)3a處應(yīng)該填寫(xiě)的特征是____________________________。(2)R是__________類動(dòng)物。(3)小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)了一種動(dòng)物，并拍下了如圖所示的照片，那么它應(yīng)該屬于檢索表中的_____________(填“P”“Q”“R”或“S”)。皮膚干燥，在陸地上產(chǎn)卵兩棲Q探索活動(dòng)10植物的分類15．植物園擁有豐富的植物種類和精心設(shè)計(jì)的展區(qū)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)植物園的月季能開(kāi)花結(jié)果，其果實(shí)內(nèi)部還有種子，則月季屬于________。A．蕨類植物B．裸子植物C．被子植物D．苔蘚植物(2)小明為鑒定觀察的植物，使用了“薔薇屬分種的平行檢索表”(節(jié)選)。在查詢檢索表時(shí)，若所查標(biāo)本符合“托葉1/2以上和葉柄合生；萼筒外面無(wú)刺；花柱合生成柱狀”的特征時(shí)，他應(yīng)繼續(xù)查詢表中編號(hào)________(填數(shù)字)的信息。C4(3)國(guó)際上使用拉丁文規(guī)定每種生物的通用名稱，包括屬名和種名，這種命名方法稱為_(kāi)_____法。植物園內(nèi)有玫瑰(Rosarugosa)和李(Prunussalicina)兩種薔薇科植物，它們是______(填“相同”或“不同”)的屬，理由是________________________。雙名不同它們的屬名不相同探索活動(dòng)11生物分類16．馬纓丹、薇甘菊、藿香薊、大米草等是常見(jiàn)的入侵植物，它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)造成危害。分析以下圖表回答問(wèn)題。(1)資料中體現(xiàn)了生物多樣性中的______________多樣性。(2)表中包含生物種類最多的分類單位是_________；親緣關(guān)系最近的兩種植物是__________________。生物種類(物種)門薇甘菊、藿香薊17．生物分類就是依據(jù)某標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類，即把具有相同特征的生物歸為一類，這是一種重要的思想方法。下圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)將小球藻和葫蘆蘚、小麥、滿江紅、油松歸為B類，依據(jù)是它們都屬于_____。將除病毒以外的其他生物都?xì)w為D類的依據(jù)是D類生物______________。(2)如果把B類生物分為小球藻、葫蘆蘚、滿江紅和小麥、油松兩類，則分類的依據(jù)應(yīng)該是___________________；若進(jìn)一步對(duì)小麥和油松分類，其分類依據(jù)是______________________________。植物有細(xì)胞結(jié)構(gòu)能否產(chǎn)生種子種子外面是否有果皮包被(3)C類生物同屬于動(dòng)物，若依據(jù)體溫是否恒定可分為_(kāi)_____________________兩類。(4)家兔屬于__________動(dòng)物，這類動(dòng)物特有的生殖發(fā)育方式為_(kāi)_____________，大大提高了后代的成活率。恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物哺乳胎生、哺乳1．熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一，制作臨時(shí)裝片是顯微鏡觀察的重要手段?！爸谱餮笫[鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟如圖甲所示，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。(1)將圖甲中實(shí)驗(yàn)步驟①～④按正確的操作順序進(jìn)行排序：__________________(填序號(hào)和箭頭)。(2)圖甲中步驟②染色程度最深的結(jié)構(gòu)是__________。(3)一般情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的位置應(yīng)該是圖乙中的________(填序號(hào))。④→③→①→②細(xì)胞核③(4)染色后某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了下列幾個(gè)視野：①該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是__________(填字母)。②若實(shí)驗(yàn)中使用相同的光圈和反光鏡，視野較亮的是________(填“C”或“D”)。(5)使用顯微鏡由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察時(shí)正確的操作步驟是_______(填字母)。①移動(dòng)裝片②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗焦螺旋A．②③①⑤B．①③②④C．④③①⑤D．③②①④BDADB2．右圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)能夠進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是________(填結(jié)構(gòu)名稱，下同)。(2)吃西瓜時(shí)，流出的紅色汁液主要來(lái)自________。(3)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于________。(4)植物細(xì)胞大多具有一定的立面體結(jié)構(gòu)，這與細(xì)胞具有________有關(guān)。(5)將水稻培養(yǎng)在有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少，這與細(xì)胞具有________(填序號(hào))有關(guān)。(6)某同學(xué)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)現(xiàn)象，她發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)圍繞著液泡在沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是________時(shí)針。葉綠體液泡細(xì)胞核細(xì)胞壁1順自制簡(jiǎn)易顯微鏡小科參加學(xué)校開(kāi)展的“自制簡(jiǎn)易顯微鏡”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，他利用2塊放大鏡(A和B)、紙筒、光盤、平面鏡和可升降支架等材料制作了一臺(tái)“簡(jiǎn)易顯微鏡”(如圖甲)。通過(guò)適當(dāng)調(diào)節(jié)支架高度，調(diào)整標(biāo)本和放大鏡之間的距離，可實(shí)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)室光學(xué)顯微鏡相似的成像效果。(1)放大鏡A相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室光學(xué)顯微鏡中的__________(填結(jié)構(gòu)名稱)。(2)產(chǎn)品調(diào)試：小科利用自制的“簡(jiǎn)易顯微鏡”觀察細(xì)胞時(shí)，視野內(nèi)的像如圖乙所示。若要使獲得的像的清晰度如圖丙所示，他接下來(lái)的操作是______________________________________________。目鏡適當(dāng)上下調(diào)節(jié)可升降支架高度，直至像清晰(3)項(xiàng)目化評(píng)價(jià)小組制訂的“自制簡(jiǎn)易顯微鏡”評(píng)價(jià)表如下。產(chǎn)品評(píng)價(jià)：根據(jù)評(píng)價(jià)表，小科自制的“簡(jiǎn)易顯微鏡”的“指標(biāo)二”被評(píng)為“待改進(jìn)”。為使“指標(biāo)二”達(dá)到“優(yōu)秀”水平，請(qǐng)你對(duì)該“簡(jiǎn)易顯微鏡”提出合理的改進(jìn)建議。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。調(diào)節(jié)像的大小改進(jìn)建議：可增加放大倍數(shù)不同的放大鏡和與之配套的長(zhǎng)度不同的紙筒若干，將長(zhǎng)度、內(nèi)徑合適的紙筒縱向切一條縫，放大鏡從紙筒一端放入，柄從縫中伸出，可上下移動(dòng)放大鏡。調(diào)節(jié)像的亮度改進(jìn)建議：增加凹面反光鏡；在光盤下方固定挖有不同圓形孔徑的紙板來(lái)遮光，在光盤的正下方固定一個(gè)亮度可調(diào)的小手電筒等光源來(lái)替代平面鏡評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)一能精細(xì)調(diào)節(jié)像的清晰度能粗略調(diào)節(jié)像的清晰度無(wú)法調(diào)節(jié)像的清晰度指標(biāo)二對(duì)像的大小和亮度都能進(jìn)行調(diào)節(jié)只能對(duì)像的大小或亮度進(jìn)行調(diào)節(jié)對(duì)像的大小和亮度都不能進(jìn)行調(diào)節(jié)制作細(xì)胞模型某班同學(xué)為當(dāng)?shù)乜破震^制作細(xì)胞模型，以進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳。同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)老師的帶領(lǐng)下，分小組進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃，并開(kāi)啟了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的探究實(shí)踐之旅。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。([

]填圖中序號(hào))(1)第一組同學(xué)選用洋蔥鱗片內(nèi)表皮制作臨時(shí)裝片，在蓋蓋玻片時(shí)，他們用鑷