中職班級(jí)主題活動(dòng)《道歉的力量》課時(shí)安排時(shí)間：一年級(jí)第一學(xué)期年月日課題《道歉的力量》課時(shí)2活動(dòng)目標(biāo)1.了解道歉的力量。2.遇事懂得反省。3.做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)?；顒?dòng)難點(diǎn)：1.了解道歉的力量；2.遇事懂得反省?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備書包、皮包、書本等?；顒?dòng)過(guò)程及內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一?小樹如何自救？布置活動(dòng)任務(wù)：（1）選一位同學(xué)扮演小樹?！靶洹贝硗瑢W(xué)們的內(nèi)心，書包、皮包、書本等代表各種壓力。在書包、皮包、書本等物品上面貼上字條，上面寫有“愧疚、難過(guò)、害怕”等字樣。（2）同學(xué)們讓“小樹”拿書本、抱東西，把書包掛在“小樹”的身上。（3）當(dāng)“小樹”承受不了重物時(shí)，可彎下腰。（4）在“小樹”彎腰后，同學(xué)們拿走掛在其身上的物品。（5）提問(wèn)：當(dāng)“小樹”承受不了壓力時(shí)，為什么要“彎腰”？（6）總結(jié)；道歉的力量可使“小樹”不再?gòu)澭?，變得挺拔?；顒?dòng)二?怎樣道謙？1.布置學(xué)生任務(wù)，觀看課本中的情景劇并思考。2.提問(wèn)：情景劇中的同學(xué)為什么沒(méi)有發(fā)生沖突？3.總結(jié)：雙方主動(dòng)真誠(chéng)道歉，不是做戲，也不是怕事，而是“相逢一笑無(wú)恩仇”?；顒?dòng)三?這是道謙嗎？布置活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生閱讀課本上的故事。提問(wèn)：為什么故事中的“道歉不是“道歉？”聽(tīng)取同學(xué)們的回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。故事一的道歉是有條件的，不能算是道歉。故事二的“道歉”不真誠(chéng)，且含有占別人便宜的意味。故事三的“道歉”含有威脅。故事四的“道歉”不夠坦誠(chéng)，是老師讓道歉的，如果不是老師喊我，自己并不愿意道歉。故事五的“道歉”含有威脅和不情愿。4.總結(jié)：道歉是內(nèi)心真誠(chéng)歉意的表現(xiàn)，以上的道歉，要么附加條件，要么語(yǔ)氣中帶著不情愿，不是夾雜著威脅，就是摻雜著控制等。雖表面看起來(lái)有“對(duì)不起”三個(gè)字，但道歉人的體態(tài)、動(dòng)作、神情、語(yǔ)氣等已經(jīng)透露出“道歉”的不真誠(chéng)，所以，以上的“道歉”不能稱為道歉?；顒?dòng)四?有效的道歉1.布置活動(dòng)任務(wù)：閱讀下列故事，思考什么叫有效的道歉？2.聽(tīng)取學(xué)生的回答。3.總結(jié)：有效的道歉，是有感同身受的真誠(chéng)，有羞愧難當(dāng)?shù)陌没?，有承?dān)后果的行動(dòng)，有不被對(duì)方原諒的心理準(zhǔn)備。活動(dòng)五給自己道歉，與自己和解布置活動(dòng)任務(wù)：如果意識(shí)到自己犯錯(cuò)，要學(xué)會(huì)向自己道歉，和自己和解。請(qǐng)閱讀以下案例，并將感悟?qū)懺跈M線上。例：1.因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于勞累，生病了。對(duì)自己說(shuō)：“我的身體，對(duì)不起，我沒(méi)有照顧好你，讓你受累了，請(qǐng)你快快好起來(lái)?！?.因?yàn)閷?duì)自己要求太高了，精神過(guò)于緊張。對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)不起，這段時(shí)間我太緊張了，讓你跟著我高速運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)在太受累了?！?.因?yàn)閷?duì)朋友太負(fù)責(zé)了，過(guò)于擔(dān)心朋友以致生病了。對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)不起，我太過(guò)于擔(dān)心別人了，忽略了你的承受能力，讓你受苦了，請(qǐng)你快快好起來(lái)?！笨偨Y(jié)：向自己道歉，是為了讓自己保持積極向上的精神動(dòng)力，也是與自己和解的一種方式?；顒?dòng)一?小樹如何自救？積極參與活動(dòng)，并真實(shí)感受活動(dòng)的過(guò)程，對(duì)老師的提問(wèn)進(jìn)行積極的思考?；顒?dòng)建議：這個(gè)環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)場(chǎng)面混亂的現(xiàn)象。可以事先安排好角色，也可課前彩排。活動(dòng)二?怎樣道歉？表演或觀看情景劇，思考并回答老師的提問(wèn)?；顒?dòng)三?這是道謙嗎？1.閱讀課本上的故事，思考：什么是真正的“道歉”？2.討論并回答問(wèn)題。參考答案：有效的道歉是用理性剖析錯(cuò)誤，用感性傳遞尊重，用行動(dòng)兌現(xiàn)承諾?；顒?dòng)四有效的道歉觀看情景劇，思考，什么才是有效的道歉？討論并回答問(wèn)題。參考答案：有效道歉的六個(gè)關(guān)鍵步驟1.具體化錯(cuò)誤?模糊：“我為之前的事道歉。”?清晰：“我為上周班會(huì)課上打斷你的發(fā)言、否定你的建議道歉?！?.表達(dá)悔意與理解傷害錯(cuò)：自我中心：“我不是故意的。對(duì)：共情：“我意識(shí)到我的話讓你感到被輕視，這一定讓你很難過(guò)?！?.承擔(dān)全部責(zé)任?推諉：“雖然我做得不對(duì)，但你當(dāng)時(shí)態(tài)度也不好?！?擔(dān)當(dāng)：“這是我的問(wèn)題，我沒(méi)有控制好情緒?！?.提出補(bǔ)救行動(dòng)?空泛：“我下次注意?！??具體：“我會(huì)在明天的團(tuán)隊(duì)群里公開承認(rèn)錯(cuò)誤，并重新整理你的建議推進(jìn)項(xiàng)目?！?.承諾改變并踐行-?口號(hào)：“我保證不再犯?！??行動(dòng)：“我已報(bào)名情緒管理課程，這是學(xué)習(xí)筆記，希望你能監(jiān)督我?！?.尊重對(duì)方的反應(yīng)-?