第1

講珍愛(ài)生命，提升生命價(jià)值

年中考考點(diǎn)突破考點(diǎn)一

珍愛(ài)生命1.人與自然關(guān)系：世界因生命而精彩，人類(lèi)是自然界一部分，是生命世界一員，人類(lèi)不是自然界主宰，人與自然要友好共處。

從道德角度來(lái)說(shuō)，人類(lèi)應(yīng)該尊重自然、善待自然、美化自然；從法律角度來(lái)說(shuō)，人類(lèi)應(yīng)該依法保護(hù)環(huán)境。2.人生命獨(dú)特征表現(xiàn)：(1)人生命與其它生命相比：人含有沒(méi)有窮智慧和巨大創(chuàng)造力。

(2)人與人生命相比：每個(gè)人生命獨(dú)特征不但表達(dá)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式和路徑等方面也展現(xiàn)出多樣性。知識(shí)補(bǔ)充：第1頁(yè)3.為何要珍愛(ài)生命？(1)人最寶貴是生命，每個(gè)人只有一次。(2)生命是人們享受一切權(quán)利基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生前提。(3)生命充滿(mǎn)高興、痛苦。多彩人生豐富著我們?nèi)松w驗(yàn)。(4)人生命含有獨(dú)特征、短暫性、不可重復(fù)性。4.怎樣珍愛(ài)生命？(1)我國(guó)法律保護(hù)公民生命健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人生命健康違法犯罪行為。(2)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己生命健康權(quán)。(3)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)常識(shí)，提升自我保護(hù)能力。(4)不論碰到怎樣危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生希望。(5)我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己生命同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。(6)努力提升自己生命價(jià)值。第2頁(yè)考查角度

1珍愛(ài)生命原因

本考查角度知識(shí)較為簡(jiǎn)單，而且與此相關(guān)聯(lián)考點(diǎn)很多，經(jīng)常結(jié)合生命價(jià)值、自我保護(hù)、特殊保護(hù)、生命健康權(quán)、國(guó)家保障人權(quán)事業(yè)等知識(shí)進(jìn)行綜合考查?？疾槟繕?biāo)在于讓學(xué)生明確生命是寶貴，生命是參加一切活動(dòng)基礎(chǔ)，從而引導(dǎo)學(xué)生愈加珍愛(ài)自己和他人生命。

【例1】〈，麗水節(jié)選〉請(qǐng)從珍愛(ài)生命和法律兩個(gè)角度分析漫畫(huà)中施暴者行為。第3頁(yè)

人生命只有一次，每個(gè)人生命都是有價(jià)值；我們?cè)诒囟?、尊重自己生命同時(shí)，也應(yīng)該一樣尊重、善待他人生命。生命健康權(quán)是公民最根本人身權(quán)利，我國(guó)法律保護(hù)公民生命健康權(quán)；施暴者侵害了他人生命健康權(quán)，其行為是一個(gè)違法行為。

從漫畫(huà)中我們能夠看出，兩個(gè)同學(xué)在欺負(fù)一個(gè)同學(xué)。設(shè)問(wèn)讓我們從珍愛(ài)生命和法律兩個(gè)角度來(lái)分析，第一個(gè)角度，要答出生命主要性，我們不但要珍愛(ài)自己生命，還要尊重他人生命；第二個(gè)角度，說(shuō)出生命健康權(quán)主要性和受法律保護(hù)即可。第4頁(yè)舉一反三訓(xùn)練1.〈，廣州〉審議中野生動(dòng)物保護(hù)法修訂案新增要求：禁止為食用非法購(gòu)置國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其制品；違反該要求組成犯罪，依法追究刑事責(zé)任。這告訴我們(

)①各種生命息息相關(guān)，相互依存②保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己③不吃“野味”就是道德高尚表現(xiàn)④?chē)?guó)家立法懲治好吃“野味”陋習(xí)A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④A

題干材料告訴我們，各種生命息息相關(guān)，相互依存，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己，國(guó)家立法懲治好吃“野味”陋習(xí)，所以①②④是正確，排除不符合題意小項(xiàng)③。故選A。第5頁(yè)考查角度

2珍愛(ài)自己和他人生命態(tài)度和做法

本考查角度和珍愛(ài)生命原因、生命價(jià)值、負(fù)擔(dān)責(zé)任以及青少年自我保護(hù)、特殊保護(hù)等知識(shí)息息相關(guān)，所以在作答時(shí)，要綜合分析各個(gè)角度?？疾槟繕?biāo)在于讓學(xué)生明確我們應(yīng)該珍愛(ài)自己和他人生命，同時(shí)掌握一些詳細(xì)做法。

【例2】

〈，福州節(jié)選〉與年出臺(tái)《中小學(xué)生守則》相比，新版守則對(duì)“珍愛(ài)生命”內(nèi)容做了修訂，如增加了“防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，果斷遠(yuǎn)離毒品”等詳細(xì)行為規(guī)范。從不一樣角度簡(jiǎn)單回答，這一修訂對(duì)中小學(xué)生有什么意義？第6頁(yè)

聯(lián)絡(luò)書(shū)本內(nèi)容可知，我們不但要知道生命寶貴性，還要學(xué)會(huì)保護(hù)生命詳細(xì)方法。依據(jù)設(shè)問(wèn)要求“修訂對(duì)中小學(xué)生有什么意義”，能夠從珍愛(ài)生命、生命健康權(quán)、自我保護(hù)等角度來(lái)作答。

有利于增強(qiáng)中小學(xué)生珍愛(ài)生命意識(shí)，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命；有利于促使中小學(xué)生主動(dòng)行使生命健康權(quán)；有利于增強(qiáng)中小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；有利于警示中小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品誘惑。第7頁(yè)舉一反三訓(xùn)練2.〈，蘇州〉九年級(jí)學(xué)生小麗在黃昏回家路上，為圖方便坐上了一輛“黑車(chē)”，不料被司機(jī)劫持、囚禁。以后，她趁司機(jī)不備，悄悄向家人發(fā)出求救短信后被解救。小麗行為對(duì)青少年學(xué)生啟示有()①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提升自我保護(hù)能力②加強(qiáng)社會(huì)保護(hù)，加大對(duì)“黑車(chē)”打擊力度③遭遇險(xiǎn)情時(shí)要從容冷靜，以保護(hù)生命為第一標(biāo)準(zhǔn)④保護(hù)生命健康權(quán)利，就是我們自己事A.①③B.①④C.②③D.②④A第8頁(yè)考點(diǎn)二

提升生命價(jià)值1.生命價(jià)值在于什么？

生命價(jià)值在于創(chuàng)造、貢獻(xiàn)。2.怎樣提升生命價(jià)值(怎樣提升人生意義)?(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求主動(dòng)向上人生目標(biāo)。(2)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念，不停學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步。(3)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)造。(4)人生價(jià)值不在于索取而在于貢獻(xiàn)，要發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)精神，為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。(生命意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn))(5)從現(xiàn)在做起，從平凡做起，從點(diǎn)滴小事做起，堅(jiān)持做好工作、學(xué)習(xí)、生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)。努力幫助他人，主動(dòng)負(fù)擔(dān)社會(huì)責(zé)任，弘揚(yáng)無(wú)私貢獻(xiàn)傳統(tǒng)美德也會(huì)使自己生命價(jià)值得以提升。知識(shí)補(bǔ)充：第9頁(yè)考查角度正確認(rèn)識(shí)生命價(jià)值生命價(jià)值不在于索取，而在于貢獻(xiàn)，救助他人、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)是主動(dòng)負(fù)擔(dān)責(zé)任表現(xiàn)，生命存在是提升生命價(jià)值前提，所以本考查角度經(jīng)常和責(zé)任、生命可貴等知識(shí)點(diǎn)綜合考查。

【例3】〈，廣東〉武漢長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)被中宣部和中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)授予“時(shí)代榜樣”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，因?yàn)樗麄兾迥陙?lái)懷“人溺己溺”之心，行“拿命搏命”之事，在長(zhǎng)江中救起了無(wú)數(shù)溺水者。他們行為表達(dá)了()①珍惜生命，善待生命情感②無(wú)私貢獻(xiàn)，不求回報(bào)志愿者精神③不怕?tīng)奚?，為榮譽(yù)而戰(zhàn)氣概④傳遞正能量，弘揚(yáng)救死扶傷美德A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B第10頁(yè)

本題考查生