2023-2024學(xué)年部編版九年級歷史上冊第16課早期殖民擴(kuò)張教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“早期殖民擴(kuò)張”為主題，旨在幫助學(xué)生了解新航路開辟后歐洲列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張史實，認(rèn)識殖民擴(kuò)張對亞非拉等地區(qū)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到殖民擴(kuò)張的侵略性和掠奪性，增強(qiáng)民族自豪感，樹立正確的歷史觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，認(rèn)識新航路開辟對世界歷史的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生史料實證能力，通過史料分析早期殖民擴(kuò)張的實質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，理解殖民擴(kuò)張對亞非拉地區(qū)的深遠(yuǎn)影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，認(rèn)識到民族獨立與尊嚴(yán)的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：九年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，了解世界歷史的輪廓，對新航路開辟和早期殖民擴(kuò)張有一定的認(rèn)知，但具體到殖民擴(kuò)張的影響和評價，可能缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對世界歷史和地理有一定興趣，但學(xué)習(xí)歷史時可能更關(guān)注故事性和趣味性，對于復(fù)雜的歷史事件和背景知識的學(xué)習(xí)可能缺乏耐心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力，能夠通過史料進(jìn)行思考，但部分學(xué)生可能對歷史事件的理解停留在表面，缺乏深度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解早期殖民擴(kuò)張的影響時，可能會遇到以下困難：一是對殖民擴(kuò)張的實質(zhì)和影響缺乏深入理解；二是歷史事件之間的聯(lián)系和因果關(guān)系難以把握；三是如何運用歷史唯物主義觀點進(jìn)行分析。此外，部分學(xué)生可能因為對歷史學(xué)科的興趣不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺：部編版九年級歷史課程資源庫。

3.信息化資源：早期殖民擴(kuò)張相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線地圖。

4.教學(xué)手段：實物展示、情景模擬、小組討論、歷史人物扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對早期殖民擴(kuò)張的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道歷史上的殖民擴(kuò)張嗎？它對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于早期殖民擴(kuò)張的圖片或視頻片段，如殖民地的地圖、殖民者的肖像等，讓學(xué)生初步感受早期殖民擴(kuò)張的歷史畫面。

簡短介紹早期殖民擴(kuò)張的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、早期殖民擴(kuò)張基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解早期殖民擴(kuò)張的基本概念、組成部分和原因。

過程：

講解早期殖民擴(kuò)張的定義，包括其主要推動力量和擴(kuò)張方式。

詳細(xì)介紹早期殖民擴(kuò)張的組成部分，如殖民地、殖民者、被殖民地區(qū)等。

三、早期殖民擴(kuò)張案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解早期殖民擴(kuò)張的特性和影響。

過程：

選擇幾個典型的早期殖民擴(kuò)張案例進(jìn)行分析，如葡萄牙的非洲殖民、西班牙的美洲殖民等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解早期殖民擴(kuò)張的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對亞非拉等地區(qū)的影響，以及殖民擴(kuò)張對全球歷史格局的塑造。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與早期殖民擴(kuò)張相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“殖民擴(kuò)張對當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽被颉爸趁駭U(kuò)張對全球貿(mào)易的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對早期殖民擴(kuò)張的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)早期殖民擴(kuò)張的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括早期殖民擴(kuò)張的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)早期殖民擴(kuò)張在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于早期殖民擴(kuò)張的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生對歷史問題進(jìn)行獨立思考和研究。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界近代史》中關(guān)于殖民擴(kuò)張的章節(jié)，特別是關(guān)于葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等主要殖民國家的擴(kuò)張歷程。

-《非洲通史》中關(guān)于非洲殖民歷史的篇章，重點關(guān)注歐洲殖民者對非洲的影響。

-《美洲歷史》中關(guān)于美洲殖民歷史的章節(jié)，特別是關(guān)于美洲原住民和殖民地的關(guān)系。

-《全球通史》中關(guān)于全球殖民擴(kuò)張對世界格局影響的討論。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究特定殖民國家的殖民政策，如英國的“光榮孤立”政策、荷蘭的“海上馬車夫”政策等。

-探究殖民擴(kuò)張對被殖民地區(qū)的社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)體系、文化傳統(tǒng)的影響，例如非洲的奴隸貿(mào)易、美洲的種植園經(jīng)濟(jì)等。

-分析殖民擴(kuò)張與民族主義、反殖民主義運動的關(guān)系，研究如印度的甘地、非洲的恩克魯瑪?shù)确粗趁裰髁x領(lǐng)袖的活動。

-研究殖民擴(kuò)張對全球貿(mào)易、人口流動、物種交流等方面的影響，如三角貿(mào)易、物種大交換等。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史論壇、在線博物館等，查找更多關(guān)于殖民擴(kuò)張的圖片、地圖、視頻資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬殖民時期的貿(mào)易會議或殖民地的居民生活，加深對歷史情境的理解。

-鼓勵學(xué)生撰寫小論文，探討殖民擴(kuò)張的道德倫理問題，以及其對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史講座，邀請歷史學(xué)家或退休教師分享他們的研究成果和見解。

-通過小組合作，學(xué)生可以制作關(guān)于殖民擴(kuò)張的專題展板，展示他們的研究成果，并邀請其他同學(xué)和老師參觀交流。七、板書設(shè)計①早期殖民擴(kuò)張的背景

-新航路開辟

-資本主義的發(fā)展

-意識形態(tài)的推動

②殖民擴(kuò)張的主要國家

-葡萄牙

-西班牙

-荷蘭

-英國

③殖民擴(kuò)張的方式

-貿(mào)易

-武力征服

-傳教

-殖民地管理

④殖民擴(kuò)張的影響

-資源掠奪

-市場擴(kuò)大

-殖民地社會變革

-殖民主義意識形態(tài)的傳播

⑤反殖民主義運動

-非洲獨立運動

-亞非會議

-第三世界國家的崛起八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于早期殖民擴(kuò)張的章節(jié)，總結(jié)每個主要殖民國家的擴(kuò)張歷程和特點。

2.選擇一個你感興趣的殖民擴(kuò)張案例，撰寫一篇短文，分析其背景、過程和影響。

3.設(shè)計一個關(guān)于早期殖民擴(kuò)張的簡報，包括地圖、圖片和簡短文字說明，展示你對這一歷史事件的了解。

4.小組合作完成一個關(guān)于殖民擴(kuò)張對非洲、美洲和亞洲影響的報告，包括歷史背景、具體事件和影響分析。

5.撰寫一篇關(guān)于反殖民主義運動的文章，探討其起源、主要活動和歷史意義。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)任務(wù)，確保覆蓋了所有知識點。

2.對于總結(jié)性的作業(yè)，如第1項，重點關(guān)注學(xué)生對歷史事件的整體把握能力，是否能夠準(zhǔn)確描述各殖民國家的擴(kuò)張歷程和特點。

3.對于分析性的作業(yè)，如第2項，評估學(xué)生是否能夠深入分析案例，理解其歷史背景和影響。

4.對于設(shè)計性的作業(yè)，如第3項，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力和對歷史事件的視覺呈現(xiàn)能力。

5.對于報告性的作業(yè)，如第4項，檢查學(xué)生是否能夠全面展示殖民擴(kuò)張對三個大洲的影響，并能夠進(jìn)行邏輯清晰的分析。

6.對于寫作性的作業(yè)，如第5項，評估學(xué)生的論述能力，是否能夠清晰地表達(dá)反殖民主義運動的歷史意義。

7.在反饋時，針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和改進(jìn)建議。例如，對于描述不準(zhǔn)確的地方，指出具體錯誤并提供正確的信息；對于分析不夠深入的地方，提出進(jìn)一步思考的問題；對于表達(dá)不清的地方，建議學(xué)生如何改進(jìn)語言表達(dá)。

8.對于作業(yè)中的亮點，給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

9.鼓勵學(xué)生互相交流和討論作業(yè)，通過同伴評價的方式，提高學(xué)生的自我評估能力。

10.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生有機(jī)會分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)。

11.對于作業(yè)中普遍存在的問題，可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

12.通過作業(yè)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.簡述新航路開辟對歐洲殖民擴(kuò)張的影響。

答案：新航路的開辟使得歐洲列強(qiáng)能夠更加便捷地到達(dá)亞洲、非洲和美洲，從而加速了殖民擴(kuò)張的步伐，為歐洲帶來了大量的財富和資源。

2.分析早期殖民擴(kuò)張對被殖民地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響。

答案：早期殖民擴(kuò)張對被殖民地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了以下影響：破壞了原有的社會經(jīng)濟(jì)體系，推行殖民經(jīng)濟(jì)模式，導(dǎo)致當(dāng)?shù)厥止I(yè)和農(nóng)業(yè)的衰退；加劇了社會不平等，殖民地人民遭受剝削和壓迫。

3.比較葡萄牙和西班牙在殖民擴(kuò)張中的不同策略，并分析其后果。

答案：葡萄牙主要依靠貿(mào)易和傳教進(jìn)行殖民擴(kuò)張，而西班牙則更多地依賴武力征服和建立殖民地。葡萄牙的殖民策略使其在非洲和亞洲建立了廣泛的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，而西班牙的殖民策略則使其在美洲建立了大量的殖民地，但同時也導(dǎo)致了西班牙國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

4.闡述殖民擴(kuò)張與反殖民主義運動之間的關(guān)系。

答案：