關(guān)于遵守校紀(jì)班規(guī)第1頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日什么是紀(jì)律？第2頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日

紀(jì)律就是為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。

一個(gè)人,如果沒(méi)有那種遵守紀(jì)律的心,那么這個(gè)人是不完整的！紀(jì)律就是保護(hù),同時(shí)也是自由的保證，有了紀(jì)律，我們才能更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!有了紀(jì)律我們的學(xué)生生活才會(huì)更加完整！第3頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日紀(jì)律聯(lián)想一下,沒(méi)有這個(gè)世界會(huì)怎么樣第4頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日無(wú)規(guī)矩不成方圓任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)集體都要的自己的紀(jì)律。一個(gè)工廠沒(méi)有勞動(dòng)紀(jì)律，工人們各行其是，這個(gè)工廠就會(huì)亂亂糟糟，生產(chǎn)就會(huì)陷于癱瘓。一個(gè)城市如果沒(méi)有交通紀(jì)律，那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有法律，那么這個(gè)國(guó)家很快就會(huì)走向毀滅。第5頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日哪有風(fēng)箏的高翔若不是線的制約第6頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己眼中5年級(jí)2班的紀(jì)律情況第7頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日這會(huì)是你嗎？第8頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日你是哪一類(lèi)學(xué)生？在開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們清楚地看到我校大部分同學(xué)都能遵守紀(jì)律，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但同時(shí)我們也感受到在校園中存在著一些不和諧的音符。比如做操時(shí)，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊(duì)列，有的人緩慢地集合,懶散地做著動(dòng)作。課間休息時(shí)，有的同學(xué)在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，隨手亂扔紙屑等等。第9頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日討論時(shí)間我想在坐的每一位同學(xué)對(duì)我們班的紀(jì)律情況也有一定的了解了那么你們對(duì)我們班以后紀(jì)律方面有什么好的建議嗎？第10頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日1.上下學(xué)方面：2.禮儀方面：3.課堂紀(jì)律方面：5.作業(yè)方面：4.校園紀(jì)律方面：說(shuō)到做到?。?！第11頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。第12頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，2025年，2月5日紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。第13頁(yè)，共14頁(yè)，星期日，