第三單元第1課時(shí)《捐書活動(dòng)》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版第三單元第1課時(shí)《捐書活動(dòng)》（教案）一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版第三單元第1課時(shí)《捐書活動(dòng)》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)參與捐書活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并理解數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：數(shù)的概念的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：數(shù)的概念的理解與應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過(guò)捐書活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)的概念。2.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)的概念。3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、捐書箱、圖書2.學(xué)具：紙、筆、剪刀、膠水等六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）展示捐書活動(dòng)的照片，引起學(xué)生興趣。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是捐書活動(dòng)嗎？2.講解數(shù)的概念（1）展示課件，講解數(shù)的概念。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道數(shù)是用來(lái)表示什么的嗎？3.捐書活動(dòng)（1）學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一些圖書。（2）每組學(xué)生將自己的圖書進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。（3）每組派代表匯報(bào)自己的捐書情況。4.互動(dòng)交流（1）討論：同學(xué)們，你們覺(jué)得捐書活動(dòng)有什么意義？（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)诮y(tǒng)計(jì)圖書的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？5.課堂小結(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)捐書活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)并理解數(shù)的概念。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生接受。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)隊(duì)精神。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.同學(xué)們，你們覺(jué)得捐書活動(dòng)有什么意義？2.同學(xué)們，在統(tǒng)計(jì)圖書的過(guò)程中，你們遇到了什么問(wèn)題？提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提出問(wèn)題。2.學(xué)生回答問(wèn)題。話術(shù)：1.同學(xué)們，你們覺(jué)得捐書活動(dòng)有什么意義？2.同學(xué)們，你們?cè)诮y(tǒng)計(jì)圖書的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們回家后，統(tǒng)計(jì)自己家里有多少本書，并按照大小、顏色等進(jìn)行分類。2.答案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，自行統(tǒng)計(jì)。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了數(shù)的概念？2.拓展延伸：開(kāi)展“愛(ài)心捐書”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將家里不再需要的書籍捐贈(zèng)給有需要的人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中，我有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須能夠吸引學(xué)生的興趣，尤其是在引入新課的環(huán)節(jié)。我決定通過(guò)展示真實(shí)的捐書活動(dòng)照片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣不僅能夠讓他們直觀地理解捐書活動(dòng)的意義，還能激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情。接著，在講解數(shù)的概念時(shí)，我意識(shí)到這是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生理解，我決定使用多媒體課件來(lái)展示數(shù)的概念，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。我打算這樣問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道數(shù)是用來(lái)表示什么的嗎？”這樣的問(wèn)題能夠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，我特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)的概念的理解與應(yīng)用。我認(rèn)為這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我準(zhǔn)備了一系列的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作統(tǒng)計(jì)圖書數(shù)量和分類，以及讓學(xué)生代表匯報(bào)捐書情況。這些環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中理解數(shù)的概念，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)方法上，我選擇了情境教學(xué)法，因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)實(shí)際情境，學(xué)生能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我還計(jì)劃采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)的概念。對(duì)于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，我特別注重了捐書箱和圖書的選擇。捐書箱不僅能夠收集學(xué)生的捐書，還能成為課堂上互動(dòng)的道具。圖書的選擇則要考慮到學(xué)生的年齡和興趣，確保他們能夠積極參與捐書活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程的具體細(xì)節(jié)上，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。例如，在捐書活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組、分類、統(tǒng)計(jì)和匯報(bào)的步驟，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了討論和提問(wèn)問(wèn)答的步驟，以便學(xué)生能夠分享他們的想法和遇到的問(wèn)題。在課后反思及拓展延伸部分，我計(jì)劃反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我打算通過(guò)“愛(ài)心捐書”活動(dòng)來(lái)拓展學(xué)生的視野，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：我通過(guò)展示真實(shí)的捐書活動(dòng)照片，讓學(xué)生們直觀地看到捐書的意義。我還會(huì)問(wèn)：“你們知道為什么我們要捐書嗎？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們意識(shí)到知識(shí)分享的重要性。2.數(shù)的概念講解：在講解數(shù)的概念時(shí)，我打算使用多媒體課件，展示從1到10的數(shù)字，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。我會(huì)問(wèn)：“這些數(shù)字在你們的生活中有什么用呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我希望學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。3.捐書活動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一定數(shù)量的圖書，并要求他們進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。這樣，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到數(shù)的概念，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)捐書活動(dòng)的看法，以及他們?cè)诮y(tǒng)計(jì)圖書過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這樣的交流，我希望學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5.課后反思及拓展延伸：我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我計(jì)劃組織一次“愛(ài)心捐書”活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。第三單元第1課時(shí)《捐書活動(dòng)》一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版第三單元第1課時(shí)《捐書活動(dòng)》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)參與捐書活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并理解數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：數(shù)的概念的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：數(shù)的概念的理解與應(yīng)用。四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、捐書箱、圖書、紙、筆、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示捐書活動(dòng)的照片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是捐書活動(dòng)嗎？”2.講解數(shù)的概念展示課件，講解數(shù)的概念。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道數(shù)是用來(lái)表示什么的嗎？”3.捐書活動(dòng)學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一些圖書。每組學(xué)生將自己的圖書進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。每組派代表匯報(bào)自己的捐書情況。4.互動(dòng)交流討論：“同學(xué)們，你們覺(jué)得捐書活動(dòng)有什么意義？”提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诮y(tǒng)計(jì)圖書的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？”5.課堂小結(jié)提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？”七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)捐書活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)并理解數(shù)的概念。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生接受。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)隊(duì)精神。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得捐書活動(dòng)有什么意義？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提出問(wèn)題。2.學(xué)生回答問(wèn)題。話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得捐書活動(dòng)有什么意義？”“同學(xué)們，在統(tǒng)計(jì)圖書的過(guò)程中，你們遇到了什么問(wèn)題？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們回家后，統(tǒng)計(jì)自己家里有多少本書，并按照大小、顏色等進(jìn)行分類。答案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，自行統(tǒng)計(jì)。十、課后反思及拓展延伸：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，計(jì)劃組織一次“愛(ài)心捐書”活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我特別關(guān)注，因?yàn)樗鼈儗?duì)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。因此，我計(jì)劃通過(guò)展示捐書活動(dòng)的照片來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我想要確保這些照片是真實(shí)且引人注目的，以便學(xué)生們能夠迅速地被活動(dòng)的內(nèi)容所吸引。我會(huì)選擇一些孩子們?cè)诰钑F(xiàn)場(chǎng)快樂(lè)捐贈(zèng)和接收書籍的照片，這樣不僅能夠展示活動(dòng)的正面意義，還能讓學(xué)生感受到參與其中的喜悅。在教學(xué)過(guò)程中，捐書活動(dòng)的實(shí)際操作環(huán)節(jié)是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)詳細(xì)安排每個(gè)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。我會(huì)讓學(xué)生們分組，每組準(zhǔn)備一定數(shù)量的圖書，并要求他們進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)分類的方法和計(jì)數(shù)的技巧，比如如何區(qū)分大小、顏色等特征，以及如何準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)數(shù)和記錄。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得捐書活動(dòng)有什么意義？”這樣的問(wèn)題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能讓他們從道德和情感的角度去理解捐書活動(dòng)的重要性。在提問(wèn)問(wèn)答的步驟中，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，并且給予他們充分的思考和表達(dá)時(shí)間。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我會(huì)精心挑選捐書活動(dòng)的照片，確保它們能夠引起學(xué)生的共鳴。我會(huì)使用這些照片來(lái)講述一個(gè)小故事，比如一個(gè)孩子因?yàn)槭盏搅司栀?zèng)的書籍而感到無(wú)比開(kāi)心，這樣能夠讓學(xué)生們直觀地感受到捐書活動(dòng)的意義。2.講解數(shù)的概念在講解數(shù)的概念時(shí)，我會(huì)使用多媒體課件來(lái)展示一系列的圖片和實(shí)例，比如不同數(shù)量的書籍、玩具等。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、計(jì)數(shù)，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助他們理解數(shù)的概念。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們能看出這些圖片中的物品有什么不同嗎？”或者“你們能數(shù)出這里有多少個(gè)蘋果嗎？”3.捐書活動(dòng)環(huán)節(jié)我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)步驟，并確保學(xué)生們理解每個(gè)步驟的目的。在分類和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)分類的多樣性和計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性。我會(huì)讓學(xué)生們互相幫助，確保每個(gè)人都能參與到活動(dòng)中來(lái)，并且能夠從中學(xué)到東西。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們從不同角度思考問(wèn)題。例如，我會(huì)問(wèn)：“捐書活動(dòng)對(duì)別人有什么幫助？”或者“我們?nèi)绾未_保捐書活動(dòng)能夠幫助到真正需要的人？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。5.課后反思及拓展延伸我會(huì)組織一次“愛(ài)心捐書”活動(dòng)，并確?；顒?dòng)計(jì)劃得周全。我會(huì)提前與學(xué)校圖書館或社區(qū)圖書館聯(lián)系，了解他們的需求，并指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螠?zhǔn)備和包裝書籍。我想要確保這次活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)，還能夠讓他們體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。第三單元第1課時(shí)《捐書活動(dòng)》一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版第三單元第1課時(shí)《捐書活動(dòng)》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)參與捐書活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并理解數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：數(shù)的概念的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：數(shù)的概念的理解與應(yīng)用。四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、捐書箱、圖書、紙、筆、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課“同學(xué)們，你們知道什么是捐書活動(dòng)嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下捐書活動(dòng)，并且親自參與其中?！闭故揪钑顒?dòng)的照片，提問(wèn)：“你們覺(jué)得捐書活動(dòng)有什么意義呢？”2.講解數(shù)的概念課本原文：“數(shù)是用來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)、順序、大小等的。”分析：通過(guò)展示圖書、玩具等物品，講解數(shù)的概念，提問(wèn)：“你們能數(shù)出這里有多少個(gè)物品嗎？”3.捐書活動(dòng)學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一定數(shù)量的圖書。每組學(xué)生將自己的圖書進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。每組派代表匯報(bào)自己的捐書情況。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，捐書活動(dòng)對(duì)你們有什么意義？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提出問(wèn)題：“捐書活動(dòng)對(duì)你們有什么意義？”2.學(xué)生回答問(wèn)題。話術(shù)：“同學(xué)們，捐書活動(dòng)對(duì)你們有什么意義？”5.課堂小結(jié)提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？”七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)捐書活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)并理解數(shù)的概念。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生接受。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)隊(duì)精神。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，捐書活動(dòng)對(duì)你們有什么意義？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提出問(wèn)題：“捐書活動(dòng)對(duì)你們有什么意義？”2.學(xué)生回答問(wèn)題。話術(shù)：“同學(xué)們，捐書活動(dòng)對(duì)你們有什么意義？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們回家后，統(tǒng)計(jì)自己家里有多少本書，并按照大小、顏色等進(jìn)行分類。答案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，自行統(tǒng)計(jì)。十、課后反思及拓展延伸：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，計(jì)劃組織一次“愛(ài)心捐書”活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。我計(jì)劃通過(guò)展示真實(shí)的捐書活動(dòng)照片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我知道，孩子們對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，因此我會(huì)選擇一些孩子們?cè)诰钑F(xiàn)場(chǎng)快樂(lè)捐贈(zèng)和接收書籍的照片，希望通過(guò)這些照片能夠喚起他們對(duì)捐書活動(dòng)的共鳴，讓他們感受到幫助他人的快樂(lè)。講解數(shù)的概念是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我知道，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解數(shù)的概念并不容易，因此我會(huì)采用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。我會(huì)設(shè)計(jì)課件，用生動(dòng)的圖片和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)的概念，例如，我會(huì)展示不同數(shù)量的書籍、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、計(jì)數(shù)，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助他們自己發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)的概念?；?dòng)交流環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的。我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，捐書活動(dòng)對(duì)你們有什么意義？”或者“我們?nèi)绾未_保捐書活動(dòng)能夠幫助到真正需要的人？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我會(huì)精心挑選捐書活動(dòng)的照片，確保它們能夠引起學(xué)生的共鳴。我會(huì)使用這些照片來(lái)講述一個(gè)小故事，比如一個(gè)孩子因?yàn)槭盏搅司栀?zèng)的書籍而