2024五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文（32篇）

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選32篇）

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

以“以人為本、以德為先”重要思想為指導(dǎo)，全面推行素質(zhì)教

育，深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，以“五生”德

育為理念，以愛國主義教育為主線，以少先活動(dòng)為載體，開展豐富

多采的活動(dòng)。

五月份

1、“我愛武昌”創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行

2、我是光榮的少先隊(duì)員（知識(shí)競賽）

3、災(zāi)難逃生自救演習(xí)

4、愛護(hù)班上的物品（申報(bào)“愛護(hù)公共財(cái)物星”）

六月份

1、慶祝六一兒童節(jié)。

2、我是光榮的少先隊(duì)員（主題隊(duì)會(huì)）

3、漢字舞會(huì)

4、誰學(xué)得多、進(jìn)步快

5、評(píng)選班上的小蜜蜂（申報(bào)“學(xué)習(xí)星”）

七月份

1、五星班級(jí)總評(píng)

2、進(jìn)行安全教育

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一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握

情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于

windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使

用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所

以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加

深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算

機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能

力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是浙江教育出版社出版的新版教材第二冊(cè)上冊(cè)，它

包括以下幾方面內(nèi)容：總共兩個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是電腦小作

家，共4課，通過利用文字處理軟件word,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活

相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元

主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)郵遞員，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信

息傳遞有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功

能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)word,熟悉word軟件的界面；

工具欄的選擇;輸入、刪除文字；選定文字的方法;保存文檔；打開文

檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo)，會(huì)申請(qǐng)電子

郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)

基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)

技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處埋信息

和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、

倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素

養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社

會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂

出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課.明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、

研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力

做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教

材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形

成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,

前后連接,板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的

教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總

結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于

鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙

基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分

析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提

問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。友于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

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一、教材概況：

本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做

做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高

動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：

一、材料與工具，

二、看圖表達(dá)，

三、設(shè)想與選擇，

四、杯墊，

五、筆架，

六、碟片架，

七、折疊式課桌，

八、拱橋，

九、迷宮,

十、我們的新操場。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教

師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興

趣，提高動(dòng)手能力C

二、班級(jí)學(xué)生情況：

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，分別為五1、五2、五

3、五4四個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于上學(xué)期我給五

1、五2、五3、五4班上過勞動(dòng)技術(shù)課，所以對(duì)學(xué)生比較熟悉。學(xué)

生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)

我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上

課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。

所以，我有信心上好五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。

三、教學(xué)措施：

根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，

我決定采取以下教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)

手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂

上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。

通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高

35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部

分學(xué)生的動(dòng)手能力C

5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容（縫紉縫制小掛飾了解縫制作品的一般步驟和方法，學(xué)

習(xí)鎖邊針法，能獨(dú)立完成作品。培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)與制作

橡筋動(dòng)力車

①了解幾種不同金屬線材的性能，學(xué)習(xí)調(diào)直、彎折、收尾等方

法。

②學(xué)習(xí)榔頭、尖嘴鉗等工具使用方法能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)完成

2——3件作品。

③了解簡單的動(dòng)力原理，能根據(jù)要求和示意圖進(jìn)行橡皮筋動(dòng)力

的制作與調(diào)試。

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一、基本情況分析:

五年級(jí)⑸班共有學(xué)生28人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)

掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)和多種基本軟件的使用，對(duì)

媒體作品有一定認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作能力。

二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是多媒體作品。

2、學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。

3、學(xué)會(huì)使多媒體作品能說、會(huì)唱還會(huì)動(dòng)。

4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。

5、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)

生的自學(xué)能力。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、制作多媒體賀卡

2、制作“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”、“我愛我家”、“家庭與社會(huì)”多

媒體演講稿。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

共15課時(shí)，每個(gè)課務(wù)1課時(shí)。

五、教學(xué)及評(píng)價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

（一）改進(jìn)教學(xué)的措施:

在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強(qiáng)實(shí)際操

作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。

在教學(xué)過程中采用開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主

動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考

核方式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。

（二）對(duì)每個(gè)單元學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。包括學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)

的評(píng)價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，采取自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)三種形式，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果填在等級(jí)達(dá)標(biāo)記錄表中。

（三）教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過提出問題、分析問題、解決問題,

由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授。

2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，記好學(xué)習(xí)筆記。

2、訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。

3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。

4、參加計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課能力。

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一、教材分析

在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的同時(shí)，重難點(diǎn)是要培養(yǎng)他們從

內(nèi)容中體會(huì)思想和概括課文中心思想的能力，在理解課文的基礎(chǔ)上

體會(huì)作者的寫作方法和寫作情感，注意培養(yǎng)語文基本功的綜合訓(xùn)練。

本冊(cè)一共有8個(gè)，單元所講的內(nèi)容也不相同。

第一單元的課文，要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立閱讀思考把自己的理解

與感受和同學(xué)交流，逐步提高學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)能力。

笫二單元共有四篇課文和一個(gè)讀寫例話，學(xué)習(xí)本單元課文要注

意收集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生從中收益。

第三單元有五篇課文，認(rèn)真閱讀不僅能從故事里具體的人和事

中得到相益的啟示，還能體會(huì)到我們祖國的歷史悠久，文化燦爛。

第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的內(nèi)容

展開聯(lián)想，借以活躍思想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

第五單元共有四篇課文，學(xué)習(xí)時(shí)，仍然要運(yùn)用先讀進(jìn)去，再想

開去的辦法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考能力。

第六單元有四篇課文，學(xué)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立閱讀思考，并與同時(shí)學(xué)

一起探討。

第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學(xué)們自

己閱讀并能從中體會(huì)出作者所要表達(dá)的思想感情。并且在閱讀中能

夠做到有感情的朗讀。

第八單元是五篇課文要求同學(xué)們自我閱讀。

二、學(xué)生情況分析

五年級(jí)共有學(xué)生42名女21名，平均年齡13歲，學(xué)習(xí)成績參差

不齊，優(yōu)秀生比較少，中等生較多，學(xué)困生也比較多，學(xué)生個(gè)性特

點(diǎn)差異大，學(xué)習(xí)上大部分學(xué)生是被動(dòng)的，本學(xué)期對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)工作中的重中之重，為了提高教學(xué)質(zhì)

量，將從教法和學(xué)生的學(xué)法方面加強(qiáng)培養(yǎng)，逐步從傳統(tǒng)的學(xué)法向新

的教法轉(zhuǎn)變。

三、三維目標(biāo)的總體要求

讓學(xué)生能準(zhǔn)確，熟練地評(píng)讀音節(jié)。會(huì)辨認(rèn)大小寫字母。掌握本

學(xué)期的100多個(gè)生字、認(rèn)準(zhǔn)音、形、了解字學(xué)過的詞要能讀、寫、

積累詞匯。能利用字典幫助學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)一些常用的句式、積累句子、

能仿寫優(yōu)美的句子，理解問文中重點(diǎn)句子的含義。能運(yùn)用所學(xué)的閱

讀知識(shí)讀懂適合少年兒童閱讀的短文，從中受到思想教育。

四、開展的活動(dòng)幾單元測(cè)試安排

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)每一個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行了解、分析、概括，

然后教師認(rèn)真擬訂測(cè)試試題，讓全體學(xué)生測(cè)試比賽，以及互相促進(jìn)、

共同進(jìn)步。開展口語交際比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的說話能力。開展作

文比賽活動(dòng)，讓每位學(xué)生都參加，爭創(chuàng)小作者稱號(hào)。

五、為了提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和培優(yōu)扶困的辦法

全面分析班級(jí)學(xué)生情況、弄清學(xué)生的個(gè)性差異，因材使教，以

課改方案，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的濃厚興趣，以鼓勵(lì)為主，肯定成績，彌補(bǔ)不足，按課時(shí)編排寫出

教案、精興設(shè)計(jì)系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓全體學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立遠(yuǎn)大的理想、努力提高學(xué)習(xí)成績。

六、教材重難點(diǎn)分析

本學(xué)期語文教學(xué)的重難點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)容中體會(huì)思想，概括

中心的能力。在理解課文的基礎(chǔ)上、體會(huì)作者的寫作方法和所要表

達(dá)的思想感情。

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一、指導(dǎo)思想

《道德與法治》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)

生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五

年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重

促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和

諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本知識(shí)，關(guān)注周圍社會(huì)的發(fā)

展和變化，為學(xué)生走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自

我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行

為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)

和良好品德的形成成為迫切的需要。

本期任教五年級(jí)三個(gè)班級(jí)，多數(shù)學(xué)生思維活躍，誠實(shí)守信，有

著良好的思想素質(zhì)c因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕

大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，

學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子

們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛

動(dòng)腦等）需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步

前進(jìn)。

三、教材分析

統(tǒng)編《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材是從20_年秋期正式實(shí)行，

全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：面對(duì)成長中的新問題；第二單元:

我們是班級(jí)的主人;第三單元：我們的國土我們的家園；第四單元：

驕人祖先燦爛文化,四個(gè)單元的主題教育依次分別是：基本文明素

養(yǎng)教育、規(guī)則和民主法治教育、國家主權(quán)和國情教育、中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化教育。全冊(cè)內(nèi)容體現(xiàn)了由遠(yuǎn)及近的生活領(lǐng)域，即從世界一一

國家一一社區(qū)（家鄉(xiāng)）一一學(xué)校一一家庭一一個(gè)人。整冊(cè)教材圍繞社

會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)計(jì)了七大主題教育：日常生活中的基本文明素

養(yǎng)教育、規(guī)則意識(shí)加民主法治教育、愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育、

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛自然（生態(tài)倫理）教育、國家領(lǐng)土和主權(quán)

教育（國情教育）、開放的國際視野教育。

每篇課文由正文、活動(dòng)園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個(gè)部分組成，

各部分有各部分的功能。正文的功能主要是：引入學(xué)習(xí)情境、活動(dòng)

的導(dǎo)入、活動(dòng)之間的連接、過渡與轉(zhuǎn)換、客觀知識(shí)或事實(shí)的描述、

思想觀點(diǎn)的陳述?；顒?dòng)園的類型多樣，活動(dòng)范圍包括課堂、家庭和

社區(qū)；活動(dòng)主體可以是個(gè)人、小組或班級(jí)；活動(dòng)形式可以是動(dòng)手參與

活動(dòng)或反思交流活動(dòng)。

四、教學(xué)目標(biāo)及措施

L隨著年齡的增長和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，讓孩子們按照自己的

想法如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能

真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕

毒品，提高防范意識(shí)。

2.懂得做人要自尊、自愛，有榮譽(yù)感和知恥心。愿意反思自己

的生活和行為。

3.能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問

題，體驗(yàn)克服困難、取得成功的喜悅。

4.懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)：學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。

5.了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害，抵制不健康的

生活方式。

6.知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，過積極、健康

的生活。

7.體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平

等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。

8.知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)

集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。

9.知道班級(jí)和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則，并感受集體生活中規(guī)則的作

用，初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

10.通過學(xué)校和班級(jí)等集體生活，體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中

的現(xiàn)實(shí)意義。

11.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸—域、行政區(qū)劃。知

道中國臺(tái)灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

12.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了中華

民族的歷史和文化C了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和

尊重不同民族的文化。

13.了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對(duì)

人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。

14.知道我國是一個(gè)地域遼闊、有關(guān)許多名山大川和名勝古跡的

國家，體驗(yàn)熱愛國土的情感。

15.知道我國有幾千年歷史的文明古國，掌握應(yīng)有的歷史常識(shí)，

了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國的文化遺產(chǎn)。

16.觀看一些反映我國歷重大發(fā)明或重要文化遺產(chǎn)的影視片；或

收集有關(guān)資料，舉行報(bào)告會(huì)?；蛑v述體現(xiàn)我國勞動(dòng)人民聰明才智和

發(fā)明創(chuàng)造的故事。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇7

健康教育教學(xué)是既是體育與健康教學(xué)工作的重要組成部分，又

是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的一學(xué)期中，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，順利開展健康教育教學(xué)工作，完成健康教育教學(xué)任務(wù)，制定本

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導(dǎo)

思想，以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目標(biāo)，以學(xué)生生理和心理特點(diǎn)為依據(jù)，

從實(shí)際出發(fā)，深入貫徹課程改革精神，把理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力

相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，

陶冶學(xué)生的情操，注重學(xué)生的人格教育、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，

引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

二、基本情況

1、學(xué)生情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級(jí)兩個(gè)班（五1班和五2

班）的體育教學(xué)工作，共有學(xué)生98人，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)

動(dòng)技能障礙。

2、由于五年級(jí)學(xué)生受到自身生理和心理上的發(fā)展特點(diǎn)的影響，

所以健康教育工作任務(wù)繁重，必須高度重視，耐心指導(dǎo)，細(xì)致關(guān)懷，

合理安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)知道和掌握健康教

育知識(shí)的重要性和不可或缺性。

三、任務(wù)目標(biāo)

通過本學(xué)期健康教育的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大腦和一些常見疾病

的特征，學(xué)會(huì)合理、有效運(yùn)用大腦，學(xué)會(huì)預(yù)防牙周疾病、狂犬病，

學(xué)會(huì)保護(hù)蔬菜中的維生素，學(xué)生預(yù)防地震等。能正確認(rèn)識(shí)自己，培

養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。

四、教學(xué)措施

1、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重

內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、

模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏

固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造

一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣

的形成。

4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)

生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

5、隨時(shí)接受學(xué)生的心理咨詢與交流，重視學(xué)生心理、生理健康

教育。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇8

一、工作職責(zé)

本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、美術(shù)老師及儀器管理工

作。

二、工作目標(biāo)

（一）教學(xué)工作目標(biāo)

1、上一學(xué)期，自己沒有達(dá)到預(yù)計(jì)工作目標(biāo)，這學(xué)期我將朝著這

個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力。數(shù)學(xué)考入前二，科學(xué)考入前三，勇攀第一。

2、重視學(xué)生素質(zhì)的全面提高，如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違法亂紀(jì)行為及

時(shí)勸阻，不聽勸阻的上報(bào)學(xué)校。

（二）儀器管理目標(biāo)

1、建立教學(xué)儀器記錄。做到記錄內(nèi)容清，記錄和物件相符。

2、做好儀器規(guī)范管理。儀器編號(hào)，儀器存放，儀器報(bào)損。

（三）集體分配任務(wù)

積極配合各位老師，認(rèn)真完成集體分配任務(wù)。

（四）臨時(shí)分配任務(wù)

在不影響正常工作的情況下，竭盡所能的完成學(xué)校分配的臨時(shí)

任務(wù)。

三、教學(xué)中采取的措施

（一）適當(dāng)加強(qiáng)口算的練習(xí)。

（二）合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生

的主體作用。

（四）增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

（五）充分加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。

（六）多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)

展學(xué)生的個(gè)性特長C

（七）注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)

學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

（A）給后進(jìn)生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇9

一、教材概況：

本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做

做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高

動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：一，工具的認(rèn)識(shí)與使用，二，自

我服務(wù)勞動(dòng)，三，家務(wù)勞動(dòng)，四，公益勞動(dòng)，五，簡單生產(chǎn)勞動(dòng)，

六，創(chuàng)造與制作。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)

根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提

高動(dòng)手能力。

二、班級(jí)學(xué)生情況：

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，由于去年我已經(jīng)開始

教勞動(dòng)技術(shù)課，知道學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)

手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。

三、教學(xué)要求

L教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有

高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想

感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞

儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念

和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具;初

步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡單的生

產(chǎn)勞動(dòng)。

3.通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培

養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康

發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，

我決定采取以下教學(xué)措施：

L認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)

手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂

上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

2.努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。

通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高

35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4.關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部

分學(xué)生的動(dòng)手能力C

五、教學(xué)進(jìn)度：

每個(gè)星期上一課。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇10

、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心,

使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做

人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好

品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情

況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高

教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)

科建設(shè)。

二、教學(xué)資源分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品

德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具

有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想

性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根

據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫

指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德

育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活

的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整

合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖”以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為

起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索

和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以

爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,

突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造

能力。

(1)通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快

樂，激發(fā)熱愛生活的情感；

(2)通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題

解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和

豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

(3)以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)

型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組

織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果為核心的教材組

織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程

作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織

主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重

點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，

使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情

感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

3、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主

題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,

使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人

文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程

資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。

三、單元目標(biāo)分析

1、通過第一單元《我們一家人》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體

會(huì)家人的愛，理性面對(duì)問題，主動(dòng)與家人交流溝通;懂得家庭中的責(zé)

任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后

的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長、國

家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)

秀的家風(fēng)。

2、通過第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生

懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：

認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活?！苯?/p>

良好的公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和

諧有序的公共生活、“我參與我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在參與公共

生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建

和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的

親科會(huì)情感。

3、通過第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》的教學(xué)，整體把握中國

近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷程，探究不同階段不同人物

的不同追夢(mèng)之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的

社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛國情懷。

四、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成

了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂

學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比

較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束

自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根

據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩

子努力學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑

的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題

為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)

中體會(huì)到法治讓生活更美好。

4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)主題的教育°

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6、領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),

采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，

引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。

8、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)

孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得

其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活

領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會(huì)詩歌的意境，了解詩歌的

意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2、入情入境學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互

相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。

3、欣賞美麗的春景，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美

情趣和審美能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀懂兩首描寫西湖美景的古詩，體會(huì)感情，感受意境。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。

3.有感情地朗讀課文，背誦古詩。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)古詩的意境，有感情的朗讀。

教學(xué)程序：

第一課時(shí)

一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課

春天到了，春姑娘邁著輕輕地腳步走來了，現(xiàn)在正是春暖花開

萬物復(fù)蘇的季節(jié)。同學(xué)們，你們眼中的春天、親身感受到的春天，

或者是在書上看到的春天是什么樣的？

（學(xué)生暢所欲言，盡情說說）

今天，我們學(xué)習(xí)宋代大詩人一一葉紹翁寫春天的古詩。

板書：游園不值

二、檢查預(yù)習(xí)

請(qǐng)問讀熟的同學(xué)有多少？這首詩讀懂的又有多少？

三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀古詩

1、學(xué)生自由讀古詩，要求：讀的時(shí)候用心體會(huì)、琢磨、看法讀

得不但正確、流利，而且還體會(huì)出詩歌的感情，能讀好古詩。

2、檢查學(xué)生讀書情況

（1）好的指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學(xué)生展開朗讀比賽、評(píng)議，反復(fù)朗讀

古詩

（2）不好的指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的美景，體會(huì)著把春

天的美景讀出來，通過評(píng)議理解重點(diǎn)的詞句。

3、教師示范讀書，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議老師讀的和同學(xué)們讀的有什么

不同？（重點(diǎn)指導(dǎo)：情緒飽滿、氣息暢通）

4、學(xué)生再次練習(xí)讀書，爭取超過老師讀的情況

5、指名學(xué)生讀書，引導(dǎo)男、女展開比賽讀書

6、總結(jié)：通過我們多遍讀書，有的同學(xué)已經(jīng)把詩的意境讀出來

了，有的同學(xué)讀的感情還差一點(diǎn)點(diǎn)，不要緊，大家一會(huì)兒還有機(jī)會(huì),

一會(huì)兒我們?cè)倬毩?xí)著讀書。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇12

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我教五年級(jí)一班的科學(xué)課。通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多

數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，

他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于

操作。

不足之處：由于科學(xué)專職教師不夠和活動(dòng)材料限制的原因，有

一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開

展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。

還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課

堂時(shí)間。通過這幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲

望差，今后應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)

到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊(cè)教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、

《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、

《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元。本教材以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為

核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，以地球內(nèi)外的不斷

運(yùn)動(dòng)變化、聲音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材

料、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究、科學(xué)

知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道，愛提問；鹿意合作與交流；尊重他人

勞動(dòng)成果。

2.對(duì)待自然：能從自然中獲得美的體驗(yàn)，并用一定的方式贊美

自然。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1.了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)；知道火山地震的成因。

2.了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治。

3.了解秋冬季節(jié)的星空。

4.知道各種材料特點(diǎn)與用途。

5.認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化及相關(guān)知識(shí)。

（三）能力培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進(jìn)行表達(dá)、評(píng)議和討論。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如：會(huì)查閱書刊

及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。

3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄；

能做控制變量的簡單探究性實(shí)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。

5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性

解釋，并能對(duì)研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：本冊(cè)教科書的編排從探究對(duì)象上看，探究水平較前幾冊(cè)

教科書有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)

驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。

在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。

難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方

式認(rèn)識(shí)問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

五、基本教學(xué)措施

本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興

趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動(dòng)使學(xué)生

親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的

理解。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)

習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。

在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技

術(shù)知識(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫效果、彩

色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易

于接受。

在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查

一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，

吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、

動(dòng)腦。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，

做到層次教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，能夠從中理解學(xué)習(xí)的意

義，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要

學(xué)”。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇13

一、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)

新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注

意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)

用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探

索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)

學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,

滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學(xué)情分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各

種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)

生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品

內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。

但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較

差，有待進(jìn)一步地提高。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表

現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自

己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體

或半立體造型。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，

纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝

飾。

五、教學(xué)目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸

覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體檢美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；

了解基本美術(shù)語言前表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美

化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐

能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)

不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激

發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)

作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作

與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語

言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作

表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

六、周教學(xué)進(jìn)度安排:

略

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇14

一、教材分析：

(1)第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的

探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形

成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，

二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

(2)笫二單元時(shí)間的測(cè)量：學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,

了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)

計(jì)時(shí)工具的.工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影

響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。

(3)第三單元熱：學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，

將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量

在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能

是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

(4)第四單亓地球的運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過

程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模

擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的

方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

二、學(xué)生情況分析:

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,

對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了

初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,

樂于動(dòng)手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)

濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂

感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上

對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)

發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。

我所任教的五年級(jí)5個(gè)班中，五(3)、五⑷班，總體上課堂紀(jì)

律好，但思維有些局限，發(fā)言不如五(1)、五(2)、五(5)班積極，表

現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍,

讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。五

(1)、五(2)、五(5)班認(rèn)真，好奇心強(qiáng)，且思維活躍，科學(xué)的探究欲

強(qiáng)，但其中部分學(xué)生的自我意識(shí)過強(qiáng)，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的

培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)

學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,

進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科

學(xué)概念。

2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五

年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展

的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得

出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)

上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思

考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、基本措施：

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解

過程中出現(xiàn)的想法C

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解

釋。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽

促學(xué)。

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一、教學(xué)理念

（一）突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

（二）語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高

每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（三）語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

（四）語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必須

建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)計(jì)要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及

兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

（五）建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的

學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

（六）注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身

學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生60人。其中男生29人，女生31人。大部分學(xué)生

已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期

期末測(cè)試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%,

66%的學(xué)生綜合測(cè)試達(dá)到優(yōu)秀水平。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口

語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)

方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長又疏于督促,

還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)C個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，

還需要老師好好引導(dǎo)教育。

三、教材分析

這是一冊(cè)從內(nèi)容到編排面貌煥然一新的教科書。它為學(xué)生發(fā)展

和教師成長提供了很大的空間。

（一）教材結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：笫一組“走

進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四

組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走

進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

仝冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組

由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分

組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語,

是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”的詞語，只要

求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。

全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。本冊(cè)教材還編

排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文

學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。

第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的

教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,

我們稱之為“大綜合”。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）

是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的

識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為

2300個(gè)。

（二）教材特點(diǎn)

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努

力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一

定的變化。

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，

引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力。

（三）單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)

熱愛西部的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下

文，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高

理解語言的能力，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感；三是引導(dǎo)學(xué)生了解

文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫

法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,

感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地

感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些

表達(dá)方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。

第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語

言表達(dá)的藝術(shù)；二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文

章表達(dá)方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作

者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的

興趣。

第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞

方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜

集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡單的研究報(bào)告。

第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)

作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特

點(diǎn)，增長見識(shí)；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)

習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是

要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,

以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。

四、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以單元為基本結(jié)構(gòu)

來設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，達(dá)到目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我矯正和

教學(xué)評(píng)價(jià)。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇16

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，

以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不

斷獲得成功的喜悅C培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了

解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用

對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳

輸信息、處理信息前應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信

息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、

工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能:

主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、鍵盤的使用方法、

文件的管理。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技

術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活

和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、

傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解

與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技

術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作

學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)

心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)

困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

三、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材分為三個(gè)單元：第一單元信息與計(jì)算機(jī)，主要是讓學(xué)

生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓

學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件,

主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

①基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

②各種基本概念、操作的掌握。

⑤實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

四、學(xué)生情況分析

五年級(jí)剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，

一部分學(xué)生對(duì)電腦的一些基本知識(shí)與操作有了一定程度的了解，但

也有一小部分同學(xué)家里根本沒有接觸過電腦，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際情

況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。

五、評(píng)價(jià)工作安排

本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈

活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競賽的方法。不

論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),

做到評(píng)價(jià)全面化。評(píng)價(jià)方法主要有：教師觀察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀

表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。

評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)：評(píng)價(jià)要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過程之中，

做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)

的鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)、師評(píng)、

家長評(píng)等相結(jié)合。

評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)

學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。

六、教研專題及研究措施

為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識(shí)與

技能，以上機(jī)操作為主，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法。

1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的

信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適

應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)C

2、應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決

實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

七、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操

作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:

對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原

因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問

幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

5、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：

注重輔差、培優(yōu)、提中對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識(shí)

來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在

課上、課后給予關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組

織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長.于特別有興趣的同學(xué)可

以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇17

一、對(duì)體育新課程的認(rèn)識(shí)與分析

1.指導(dǎo)思想

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“透過

體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體

質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護(hù)身體

健康的簡單常識(shí)和方法。

(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)

展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)潛力。

(3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

3.新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是

以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康

維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和

社會(huì)適應(yīng)潛力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅僅是沒有病或

不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。而體

育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育

觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普

遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會(huì)

適應(yīng)潛力，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和

適應(yīng)社會(huì)潛力“三維健康”的課程目標(biāo)指句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力

和實(shí)踐潛力，更好的推動(dòng)素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)施。

4.主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式逐漸減少。在體育教學(xué)中,

學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的

觀念，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，

發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神、自主意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)

習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主

體意識(shí)經(jīng)常會(huì)處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策

及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚

至自暴自棄，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，

比如說能夠教材簡單化、細(xì)微化，增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識(shí)，使學(xué)生

由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略,

鼓勵(lì)學(xué)生自覺克服困難、主動(dòng)參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能,

產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，

體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式

的教學(xué)方式在減少，即使存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為將來更主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生狀況分析

1.我任教五年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生透過這幾年的上課基本了解上課

的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和

柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。

2.五年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全

面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.根據(jù)了解的狀況來看，學(xué)生的柔韌成績還能夠，學(xué)生的體形

練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練

習(xí)。

三、教學(xué)措施

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生潛力

的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)

青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地安排好、密度和

運(yùn)動(dòng)量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定，重視資

料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改善教

學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長

及用心分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇18

一、教材分析

本冊(cè)教材共布置了14課，其中有賞識(shí)課2課，繪畫課8課，工

藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中布置了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課

中布置了版畫，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)環(huán)境和講課前提的關(guān)系，完成有一定堅(jiān)苦,

擬據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境選學(xué)c其它的和同窗糊口互相關(guān)注，可以完成。

二、同窗環(huán)境分析

同窗已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。

可是本年級(jí)同窗對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的樂趣，愿意學(xué)。還有

局部同窗特別喜好，在這方面也有特長。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和缺乏，只

要揚(yáng)長避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲入，同窗在美術(shù)方面的知識(shí)和技術(shù)

都可以有一定的增加和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)同窗環(huán)境和地域的環(huán)境，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。

本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與同窗勾當(dāng)關(guān)系親近，有合用

價(jià)值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材布置的素

描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，

專業(yè)性很強(qiáng)，概念籠統(tǒng)，同窗沒有接觸過，比較難于理解。這是本

期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)C

四、教學(xué)模式

連系美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和同窗現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在本期的教學(xué)勾當(dāng)中，以

多種體例進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相連系，知識(shí)講解與現(xiàn)實(shí)操作

技術(shù)相連系，想像與寫實(shí)相連系，教師引導(dǎo)和同窗自主學(xué)習(xí)相連系。

2024最新五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇19

一、本冊(cè)教材教學(xué)總目標(biāo)

1、第一單元（第1-2課）是勤儉節(jié)約教育。要知道美好生活靠

勞動(dòng)創(chuàng)造，要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，積極參加公益勞動(dòng)。

2、笫二單元（笫3-4課）是文明禮貌教育。讓學(xué)生知道講文明、

有禮貌是做人的基本品質(zhì)，是尊重他人的表現(xiàn)，要做個(gè)有禮貌的人。

3、第三單元（第5-6課）是遵守公德教育，讓學(xué)生知道動(dòng)物是

人類的朋友，懂得要愛護(hù)動(dòng)物，懂得名勝古跡是我們祖國的驕傲，

愛護(hù)名勝古跡是每個(gè)公民的責(zé)任，是愛國的表現(xiàn)。

4、第四單元（第7課），是誠實(shí)守信教育，讓學(xué)生知道守信是

尊重他人的表現(xiàn)，講信用的人才能得到他人的信任。在生活中答應(yīng)

別人的事要盡量做到。

5、第五單元（第8-9課），勇敢堅(jiān)毅教育。使學(xué)生懂得虛心接

受別人的批評(píng)，有利于自己的健康成長；知道毅力是一種在困難和

挫折面前不動(dòng)搖、持之以恒的精神，明白毅力是前進(jìn)的階梯，是學(xué)

習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功的保證，懂得應(yīng)該自覺鍛煉自己，培養(yǎng)毅力。

6、第六單元（第10T2課），是自尊自愛教育。讓學(xué)生知道知

榮辱、知羞恥愛惜自己的名譽(yù)是自尊的表現(xiàn)，懂得“謙受益”“滿

招損”的道理，知道謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)，不自滿有利于自己的健

康成長。

7、第七單元（第13課），是熱愛生命教育，要知道心胸開闊、

性格開朗有利于身心健康。

二、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓學(xué)生懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，知道真正的美好生活只

有靠勞動(dòng)才能創(chuàng)造c養(yǎng)成從小熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)

人民的習(xí)慣。

2、進(jìn)行禮儀教育，教育學(xué)生在校內(nèi)外待人接物講文明、懂禮貌,

做一個(gè)有禮貌的人C

3、進(jìn)行遵守公德的教育，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加學(xué)校和社會(huì)組

織的力所能及的公益勞動(dòng)。

4、教育學(xué)生從小自覺愛護(hù)動(dòng)植物，注意保護(hù)珍惜動(dòng)物，不傷害

它們，愛護(hù)環(huán)境c

5、教育學(xué)生講信用、重承諾，懂得“謙受益”"滿招損'’的道

理。

6、教育學(xué)生無論做什么事，都要有始有終、持之以恒、堅(jiān)持到

底，遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒。

7、教育學(xué)生遇事能分清是非，有自尊，有榮辱感，知羞恥。

8、教育學(xué)生要心胸開闊，不計(jì)較小事，不為小事生氣。