《單簧管波爾卡》教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識木管樂器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力3、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受和表現(xiàn)音樂的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解樂曲3部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。一．組織教學(xué)師：同學(xué)們，今天老師想帶大家去一個神奇的小屋，這座小屋究竟神奇在哪里呢？它啊……會唱歌！大家想不想和老師一起去聽聽，長長見識??？（想。）（這個應(yīng)該算是一個無效提問~這里我可以簡潔的邀請學(xué)生一起出發(fā)）那就讓我們起立，一起去聽聽吧?。úシ鸥枨兑魳沸∥荨罚┒畬?dǎo)入師:輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋里正上演著一場熱鬧的音樂會呢！今天的主角是誰??？推開門，一起去看看。（播放ppt）師：哦，原來今天是木管樂器的專場呢！對了，同學(xué)們，你們誰認(rèn)識我們的木管樂器??？說說我們學(xué)過的樂器中誰是木管類樂器呢？生：長笛短笛單簧管雙簧管大管師：大家說的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ(rèn)識一下木管家族的成員吧?。ǔ鍪綪Pt木管類樂器的分類）木管類樂器包括：長笛短笛單簧管雙簧管大管師：木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來看她們，想在音樂會開始之前，和我們來做個游戲，它們每個都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。（出示連線ppt）師：（播放雙簧管演奏歌曲）大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺？生：優(yōu)美的溫柔的。。。。。。師：那你能給它和自己的照片連上線嗎？（生連線“雙簧管”）師：（播放長笛演奏歌曲）和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)別?生：稍微的歡快了一些音色更加抒情了師：老師認(rèn)為長笛的音色像一個美麗的少女師：幫它找到自己的照片吧。（生連線“長笛”）師：（播放大管演奏樂曲）它的音色如何？如果說長笛是個美麗的少女，那你覺得大管像是誰呢？（生表演“老爺爺”“大象”等）師：（播放短笛）告訴我它的音色是怎么樣的？生：歡快的清脆的師：那你能告訴我，聽到短笛的聲音你會想到什么動物嗎？生：像布谷鳥、像只歡蹦亂跳的小兔子師：哎~只剩下一個沒連線了，那我想到家一看就知道短笛自己的照片是那張了。(這部分如果設(shè)計成，直接出示音樂，和樂器的圖片，讓學(xué)生通過聲音的特點(diǎn)找樂器的話，我個人認(rèn)為沒有基礎(chǔ)的學(xué)生。對于這部分，姚老師你覺得原先的設(shè)計可以繼續(xù)使用嗎？)師：剛才我們說木管家族有五個成員，還有一個是誰呢？（生：單簧管）它上哪去了呢？三、新課學(xué)習(xí)師：對了，單簧管剛才不在場，是因?yàn)樗跒槲覀儨?zhǔn)備禮物呢，現(xiàn)在就讓我一起來歡迎它吧?。úシ拧秵位晒懿柨ā返谝徊糠忠魳分黝}）大家覺得單簧管給我們帶來的音樂禮物怎么樣？生：很快樂很跳躍很歡快…….師：你覺得單簧管的音色高的時候是怎么樣的，低音又是怎么樣的呢？生：高音很高亢，低音很渾厚…….師：是的，現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識一下今天的主角——“單簧管”。（播放ppt介紹“單簧管”）師：很高興今天有這么多的小朋友來到音樂小屋，和我一起聆聽單簧管的精彩演出，它邀請了它最好的朋友“波爾卡”來給我們做起了導(dǎo)游。在音樂小屋的后面開滿了美麗的鮮花，讓我們馬上跟著單簧管去看看吧?。ㄟ咇雎牎秵位晒懿柨ā返谝徊糠忠魳分黝}，律動走路去看花）（這個部分的律動，我試著嘗試用打響舌合音樂打節(jié)奏，效果可能會比走路的律動好?？梢苑纸M來組合這個節(jié)奏XX︱xxX︱）在我們眼前是一片美麗的花園，每一朵都是那么的美麗，單簧管邀請我們走近它們，聞聞它們發(fā)出的花香。（邊聆聽《單簧管波爾卡》第二部分音樂主題，律動聞花香）美麗的花園四季不停的變化著，看，春天花兒開的紅艷艷的，夏天樹葉變得綠茵茵的，你們想不想聽一聽這里的植物們是怎么贊美自己的嗎？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧~（出示由第三部分音樂改編的歌曲）05︱5.316︱5－︱春天花兒開了，04︱4.276︱5－︱夏天葉兒綠了。（這里可以利用之前的分組來進(jìn)行歌曲配合，間奏的地方也可以利用XX︱xxX︱節(jié)奏）師：賞了花，聞了花香，唱完歌，這個花園的主人來了，他是來自法國的“普羅休斯卡”爺爺，他聽見了我們的歌聲，現(xiàn)在他要吹起他的單簧管帶著我們?nèi)ニ利惖幕▓@逛一逛了。但是在看的同時，他也給我提了個問題，請你欣賞完后告訴大家整個樂曲一共能分為幾段呢？哪幾段是一樣的。（隨音樂變化圖片，不同的樂段用不同的圖案表示）（當(dāng)同學(xué)們聽有和單簧管送給我們的禮物一樣的旋律時，請用舉起你們的小手。并告訴大家，這個旋律出現(xiàn)了幾次？3次）師：看著圖片，你能告訴我并在花園的圖片上指出來。生：第一、三、五段是一樣的。共能分為五段）師：很好，讓我們跟著單簧管演奏的波爾卡一起走近美麗的花園吧?。ㄍ暾雎牎秵位晒懿柨ā纷呗飞袭嬄蓜?聞花香律動+畫旋律線律動+歌唱花園部分+走路回小屋律動）（）拓展鞏固師：剛才我們除了認(rèn)識了單簧管，還認(rèn)識了他帶來的朋友“波爾卡”，可是它還沒有自我介紹呢，現(xiàn)在我們該把它請出來，讓他自己介紹一下了。（播放ppt“波爾卡”簡介）師：波爾卡是一種二拍舞步，既然是舞步，那我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它的舞步，這樣我們就能和波爾卡交上朋友了。（和老師一起學(xué)跳簡單的波爾卡二拍舞步并合著《單簧管波爾卡的第一部分音樂旋律進(jìn)行律動。）師：波爾卡今天交上我們這群朋友可高興了，他呀準(zhǔn)備了一份禮物來慶祝我們的友誼誕生，趕快讓我去看看到底是什么禮物呢？（播放視頻《大學(xué)生波爾卡》）師：觀看了波爾卡的舞蹈，我大概知道了它這份禮物的含義，我想活潑的波爾卡肯定是希望同學(xué)們回家后能再好好的學(xué)習(xí)一下，希望下