J2EE企業(yè)級項目開發(fā)課程標準

課程性質(zhì)

1.課程定位和作用

《J2EE企、I嚓項目開發(fā)》是三年制高職高專計算機軟件技術(shù)專業(yè)Java方向的一門專業(yè)

核心課程。課程定位于IT職業(yè)領域j2ee軟件工程師鹵位設置的課程，屬于專業(yè)核

心的課程。課程教學目標與課程任務強調(diào)從學生的學習興趣和認知水平出發(fā)，

倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展學生的軟件開發(fā)綜合應用能

力，使軟件開發(fā)過程成為學生主動思維、大膽實踐、形成積極情感態(tài)度和自主學習

能力的過程。

2.課程教學目標與課程任務

本課程的實施強調(diào)從學生的學習興趣和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合

作與交流的學習方式，發(fā)展學生的軟件開發(fā)綜合應用能力，使軟件開發(fā)過程成為學

生主動思維、大膽實踐、形成積極情感態(tài)度和自主學習能力的過程。

3.課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

依據(jù)課程培養(yǎng)目標，以工作任務為中心組織教學內(nèi)容，課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)以工作任務

為中心組織教學內(nèi)容，精心設計兩個完整的J2EE應用項目，共14個任務。各個

子項目相互關(guān)聯(lián)又相互獨立，關(guān)聯(lián)是各個子項目組合成為一個功能完整的Mb應

用項目，相互獨立是各個子項目的功能獨立，每個子項目可單獨進行開發(fā)。項目

一電子商城系統(tǒng)的j2ee改造

任務一MVC改造實現(xiàn)電子商城登陸功能MVC改造

任務二實現(xiàn)電子商城登陸功能Struts改造

任務三用DispatchAction實現(xiàn)電子商城商品維護

任務四用動態(tài)form實現(xiàn)電子商城商品維護

任務五電子商城用戶登陸兩種Suusts友好報錯實現(xiàn)

任務六用Struts的標簽庫實現(xiàn)電子商城商品查詢頁面

任務七用Hibernate的改造電子商城商品維護功能

任務八用Hql的改造電子商城商品查詢功能

任務九用Spring的AOP實現(xiàn)電子商城的用戶登陸日志

任務十用SSH改造電子商城商品維護功能

任務十一實現(xiàn)電子商城的Web服務網(wǎng)絡付款功能

任務十二實現(xiàn)電子商城的Web服務功能的單元測試

任務十三使用AJAX完善電子商城的用戶注冊功能

項目二

綜合項目（新聞發(fā)布系統(tǒng)、在線拍賣系統(tǒng)、博客系統(tǒng)、科研資料信息管理系統(tǒng)）

4.課程所處的位置

前導醒品6僮樹訟綜郃加糊、解頓妙玲卻僧、松頌客用艇用開發(fā)項LServer

數(shù)據(jù)庫設計和實現(xiàn)》《JAVA開發(fā)工具與編程》《JAVAWEB企I檄項用儂。后綁幅W

項目實物〉、陽叫崗位姻〉

二、課程理念

本課程是以提高學生的職業(yè)技能為目標、以模擬企業(yè)真實工作過程為導向、以學生

實踐為主的教學方式、以職業(yè)勝任能力為考核評價的項目教學模式。打破以往以

知識點的傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，在學生完成項目的基礎上掌握相關(guān)

的知識點，從理論教授向技能掌握進行傾斜。

工作任務和課程內(nèi)容的確定是通過大量調(diào)查論證、以行業(yè)專家對軟件專業(yè)所涵蓋的

崗位群進行工作任務和職業(yè)能力分析結(jié)果為依據(jù)，融合計算機程序員、軟件設計

師等職業(yè)標準對理論知識、操作技能和工作態(tài)度的要求，以真實項目為背景、以

項目開發(fā)工作流程為主線，符合“做中學”的認知規(guī)律。

課程內(nèi)容和教學要求是以工作任務為單元來展開。木課程倡導工學結(jié)合、教學做

一體化的教學模式。教學活動的設計緊緊圍繞工作任務和課程內(nèi)容，在教師的指導

下，以學生為主體，以具體的項目為載體，在實訓室通過案例驅(qū)動、項目導向等教

學方法整合相關(guān)的理論和實踐，使學生熟悉軟件開發(fā)的工作流程，能完成相關(guān)崗位

的工作任務，獲得個性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力。

課程目標

1.專業(yè)能力

掌握MVC與Slrusl

掌握Hibernate的持久層技術(shù)、對象關(guān)聯(lián)處理、HQL

掌握Spring的依賴注入與AOP原理與應用

掌握SSH集成應用

掌握Ajax的原理與應用

掌握WebService原理與應用

掌握Acegi、JUnil、Lunce等其它J2EE技術(shù)

2.方法能力

制定工作計劃的能力，明確工作流程，熟練有效的進行項目制作；工

作勤奮，善于思考問題；

好學上進，耐心細致，通過自學提高自身專業(yè)修養(yǎng)的能力；

具有獨立思考并且解決問題的能力，遇到問題能夠獨立思考并且尋找合適的解決方法。培

養(yǎng)的創(chuàng)新思維能力、藝術(shù)鑒賞能力和實際應變能力；

3.社會能力

具有良好的職業(yè)道德、科學的創(chuàng)新精神及社會責任心；具

有工作中的與他人的合作能力、交流與協(xié)商能力；有時

間觀念，獨立性強，具有團隊合作精神；

具有良好的與客戶溝通能力、決策能力和執(zhí)行能力；

熱愛軟件技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)軟件素養(yǎng)；增

強溝通表達能力；

培養(yǎng)學生具有?定的服務意識、文明法制意識：

培養(yǎng)學生具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；

內(nèi)容組成與課時分配

學

教

主要

編項目名稱項目內(nèi)容學習目標

時

學

號占

知

以2

11MVC改造實現(xiàn)電子電子商城登陸代碼分析掌握MVC設11

商城登陸功能MVCMVC原理MVC設計模式5

改造計算器加法的MVC實現(xiàn)計原理

計算器減法、乘法、除法掌握用

的

用htmkoptionsCollection實

現(xiàn)區(qū)縣下拉框中的選項數(shù)據(jù)填

充

用普通方法實現(xiàn)用戶登錄后才

提供商品高級搜索

ffllogic:empty實現(xiàn)用戶登錄后

才提供商品高級搜索

用普通方法實現(xiàn)電視機類商品

才允許編輯和刪除

用logic:equal實現(xiàn)電視機類商

品才允許編輯和刪除

用logic:iterate標簽改造商品列

表顯示

用bean:write標簽改造商品

詳細信息在列表顯示

用bcan:dcfinc標簽顯示共幾條

商品記錄

用bean:size顯示共幾條商品記

錄

77用Hibernate的改用Hibernate的改造電子商城HibernateHibernate1

造電子商城商品商品查詢功能的基本的基本10

維護功能用Hibernate的改造電子商城使用使用

商品新增功能

用Hibernate的改造電子商城

商品修改功能

用Hibernate的改造電子商城商

品刪除功能

88用Hql的改造電子⑴配置Hibernate關(guān)聯(lián)自動加Hql的Hql13

基

商城商品查詢功能載區(qū)縣對應的街道基本使0

用

(2)配置Hibernate關(guān)聯(lián)并實現(xiàn):用

1、增加一個區(qū)縣：“山南區(qū)

2、增加山南區(qū)下屬的三個街道

3、刪除“五四大道”

4、劃“和平路平IJ海淀區(qū)

5、刪除山南區(qū)

(3)配置Hibernate多對多關(guān)聯(lián),

實現(xiàn)某OA系統(tǒng)項目和人員對

照關(guān)系的管理

(4)用Hql的改造電子商城商品

查詢功能：

對title模糊查詢

對街道精確查詢

對租金使用一個范圍查詢

查詢特定聯(lián)系人都在哪些街道

發(fā)布了信息

(5)提供分頁查詢方法

99用Spring的AOP實使用“依賴注入”實現(xiàn)“動態(tài)SpringSpring11

現(xiàn)電子商城的用組裝”的打印機的基本使的基本使5

戶登陸日志在電子商城商品維護功能中應用用

用依賴注入

使用“面向方面編程”實現(xiàn)日

志系統(tǒng)

11用SSH改造電子Spring與Hibernate的集成SSH的SSH的12

0商城商品維護功能橫用Spring重新組裝Web程綜合應用綜合應用0

序?qū)崿F(xiàn)聲明式事務

11實現(xiàn)電子商城的創(chuàng)建結(jié)算中心的WebServiceWcbScrviWcbScrvi11

1Web服務網(wǎng)絡付網(wǎng)絡付款服務cece0

款功能電子商城的訪問WebService

網(wǎng)絡付款服務

11實現(xiàn)電子商城的(1)實現(xiàn)電子商城的Web服JunitJunit6

2Web服務功能的務功能的單元測試10

單元測試

11使用AJAX完善電使用XMLHttpRequest實現(xiàn)AjaxAjax12

3子商城的用戶注無刷新用戶注冊用戶名存在否5

冊功能檢查

用局部刷新實現(xiàn)查詢資料內(nèi)容

過多不方便一次全部顯示問題

在項目中應用DWR實現(xiàn)電子

商城的用戶注冊功能

Ajax標簽庫實現(xiàn)下拉框的聯(lián)動

使用

綜合項目：（新聞發(fā)布確定任務j2ec技j2ee技24

14系統(tǒng)、在線拍賣分組協(xié)作設計術(shù)綜合應術(shù)綜合應0

系統(tǒng)、博客系統(tǒng)、分組協(xié)作開發(fā)用用

科研資料信息管理系分組協(xié)作測試

統(tǒng)）課程項目匯報

綜合考核評價

五、教師要求

為了滿足本課程的正常教學工作和今后不斷創(chuàng)新、改進課程設計，至少需要配置專

兼職教師各2名，具體要求如下：

校內(nèi)教師能力、素質(zhì)與知識要求：

熱愛教師職業(yè)，清晰的言語表達能力，具有親和力；

良好的團隊合作精神，能適應艱苦的教學環(huán)境；

具有2年以上的J2EE課程教學經(jīng)驗，有扎實的Web基礎，有開拓創(chuàng)新教學方法的能力;

計算機專業(yè)畢業(yè)，學士以上學位，有1WhJ2EE項目開發(fā)'管理經(jīng)驗。兼職

教師能力、素質(zhì)與知識要求：

具有1年處的Java課程教學經(jīng)驗；

計算機專業(yè)畢業(yè)，學士以上學位，有3年以上J2EE項目開發(fā)'管理經(jīng)驗。

六、教學場所與設施要求

本課程是工學結(jié)合一體化教學的課程，教學要求在一體化實訓室內(nèi)進行。該一體

化實訓室要求配備投影及中控系統(tǒng)、白板、至少512M內(nèi)存的PC(連接成局域網(wǎng)并可

接入Internet)配置有Web服務器；安裝有Windows2000/XPPro/2003操作系統(tǒng)、

SQLServer2000/2005>Office2003/2007>Tomcat5/6.MyEclipse5/6>電子教室

軟件。

七、教學資源配置

1、教材選用原則

JavaWeb設計師崗位能力分析，得出崗位所需的能力、知識和素質(zhì)的要求，精心設

計兩個教學項目。項目一以“電子商城”Web項目的j2ee改造為主線，分析“電

子商城”項目代碼入手，根據(jù)項目的業(yè)務背景對項目進行策劃，盡力使學生不僅學

會使用相應的J2EE技犬，還幫助學生把握軟件設計方法、提高軟件組件復用與靈活

性、實現(xiàn)代碼集約管理、提高系統(tǒng)穩(wěn)定性、提高系統(tǒng)可用性、提高系統(tǒng)性能、提高

系統(tǒng)安全性、客戶端業(yè)務層持久層快速開發(fā)方法、集成系統(tǒng)內(nèi)系統(tǒng)間技術(shù)與通信、

提高系統(tǒng)自動化部署與測試水平、提高代碼閱讀能力為本質(zhì)目標。為學生創(chuàng)造的自然

的批判性的學習環(huán)境，引導學生將看問題的視角向老練的技術(shù)分析員看齊，盡可能

幫助他們在技術(shù)運用的矛盾問題中度量與平衡，以高界的斗志完成新觀念、新知識、

新技能的構(gòu)建與掌握，而不是灌輸。在項目二中以提高學生在J2EE開發(fā)項目任務中

獨立計劃、實施，碰到建題尋求協(xié)作并解決的綜合應用能力。籍此盡力培養(yǎng)學生向職

業(yè)軟件開發(fā)工程師靠攏的思想、方法、態(tài)度、行為、感情方式，望之對學生今后的

職業(yè)生涯產(chǎn)生啟發(fā)性、持久的、積極的影響。本課程的教材主要針對高職高專學生，

選用教材必須本著以“工作過程導向”為基礎，以“項目或任務驅(qū)動”為實施方案，

通過“做中學”、歸納、拓展以及思考與實訓等環(huán)節(jié)，強調(diào)技能訓練、企業(yè)項目經(jīng)驗

的培養(yǎng)，教材與行業(yè)企業(yè)標準緊密結(jié)合。選用教材必須符合本課程的教學目標，教

材的主要內(nèi)容必須包含JavaWeb相關(guān)的基本知識。選用教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，

通俗易懂。

2、教材推薦

為幫助學生主動學習，擴展知識面，推薦了以下教材供學生學習和使用：書

名作者出版社

《Java開源項目Spring+Hibernate+Slrust^覃慶炎、張偉清華大學出版社

3、輔助教學資源

(1)J2EE常用學習網(wǎng)址

網(wǎng)站名稱網(wǎng)址

CSDN論壇/

J道論壇/

JSP中文網(wǎng)/bbs/index.jsp

JavaEye論壇/forums/index

編程論壇/

SUN官方網(wǎng)站

鋒網(wǎng)/tech/book/index.jsp

Java研究組/

Java開發(fā)者/

hitp:〃wwwJ/

(2)參考書

書名作者出版社

Java與模式閻宏電子工業(yè)出版社

精通HIBERNATE:JAVA對象持久化技術(shù)孫衛(wèi)琴電子工業(yè)出版社

詳解

J2EE開源工具包［美］霍爾，［美怖清華大學出版社

朗著，汪青

青

譯

基于開源軟件的J2EE企業(yè)級應用開發(fā)(美)喬普拉等人民郵電出版社

著，張文靜，林

琪譯

椅質(zhì)SPRING羅時飛電子工業(yè)出版社

J2EE架構(gòu)技術(shù)項目實踐耿祥義，張躍平清華大學出版社

八、教學方法與手段要求

課堂完全采用“一體化”項目教學的教學模式，在每次教學過程中采用“回顧一任

務引入一任務分析一任務實施一實施檢查一相關(guān)理論知識分析一課堂實訓一歸納

總結(jié)”8個步驟。

1.采用項目教學法，以項目情境驅(qū)動課程學習。對每個知識模塊均以一個實際項目

的情境工作任務貫穿始終，以項目的最終實現(xiàn)為目標帶動教學，以該項目的實現(xiàn)過

程為脈絡分層次教學。課程結(jié)束前學生將完成總課程設計任務，將課堂所學知識加

以綜合應用，設計?、制作、調(diào)試出代表其水平的綜合項目。

2.采用邊學邊做，層層遞進的方法。講解、演示、實踐、總結(jié)、拓展、“我教”與“你

做”相結(jié)合，在講解了某一模塊的基礎知識與基本方法后，讓同學舉一反三，自己

完成更進一步的過程，教師再予以總結(jié)提煉；如此不斷反復循環(huán)，層層遞進，改“抱

著走”為“拉著走”直至“自己走”，充分調(diào)動學生的自主學習的積極性。

3.采用糾錯排障教學法。在實訓過程中，提倡“出錯”，甚至教師人為設置錯誤，讓

學生在出錯、請教、糾正錯誤的過程中真正學會JAVAWEB語言調(diào)試的基本方法，

提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、討論問題和解決問題的能力。

一

編教學內(nèi)容教學方法教學手段備

號注

1MVC改造實現(xiàn)電子商城登陸功能MVC改造項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

2實現(xiàn)電子商城登陸功能Struts改造項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

3用DispatchAction實現(xiàn)電子商城商品維護項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

4用動態(tài)form實現(xiàn)電子商城商品維護項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

5電子商城用戶登陸兩種Strusts友好報錯實現(xiàn)項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

6用Struts的標簽庫實現(xiàn)電子商城商品查詢頁面項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

7用Hibemaie的改造電子商城商品維護功能項目教學多媒體

目標任務驅(qū)動做中學

8用Hql的改造電子商城商品查詢功能項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

9用Spring的AOP實現(xiàn)電了商城的用戶登陸口志項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

10用SSH改造電子商城商品維護功能項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

11實現(xiàn)電子商城的Web服務網(wǎng)絡付款功能項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

12實現(xiàn)電子商城的Web服務功能的單元測試項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

13使用AJAX完善電子商城的用戶注冊功能項目教學多媒體

任務驅(qū)動做中學

14綜合項目：(新聞發(fā)布系統(tǒng)、在線拍賣系統(tǒng)、博客項目教學多媒體

系統(tǒng)、科研資料信息管理系統(tǒng))任務驅(qū)動做中學

九、課程評價及標準

教師在學期開始前向?qū)W生公布考試結(jié)構(gòu)，讓學生知道考試內(nèi)容、組成及合格標準。學

生考試是對學生學習結(jié)果的測量與評價，包括兩部分：1、過程考核；2、課程設

計項目考核。最后的總成績二過程考核*50%+課程設計項目考核*50%o

1.過程考核

9.1過程考核的組成表

階段測試

第一次第二次第三次第四次

速度測試速度測試速度測試速度測試項目案例出勤率課堂表現(xiàn)

(A)(B)(C)(D)(E)(F)(G)

10%10%10%10%40%10%10%

過程考核包括：階段測試總平均成績、項目案例成績、出勤率、課堂表現(xiàn)，最后的

得分為：AX10%+BX10%+CX10%+DX10%+EX40%+FX10%+GX10%

⑴階段測試

階段測試共4次，在相應測試內(nèi)容學習完畢5天內(nèi)進行，測試內(nèi)容如下表：

序名稱技能目標考試時間滿

號形式分

1電子商城Strusts框架MVC、Strusts基本結(jié)上機120100

改造構(gòu)、_操作分鐘

DispatchAction、標簽、動態(tài)form>

出錯提示

2電子商城Hibernate持Strusts增刪改、表關(guān)聯(lián)級聯(lián)增刪查改、上機180100

久層改造HQL使用操作分鐘

3電子商城業(yè)務層SpringSpring數(shù)據(jù)庫連接獲取方式、依賴注上機120100

改造入日志記錄方式操作分鐘

4電子商城業(yè)務層Webservice使用與JUnit使用上機120100

WebSendce結(jié)算功能操作分鐘

實現(xiàn)

⑵項目案例

項目案例總平均成績是學生在學習過程中，完成每階段的項目案例的情況，每個項

目案例的評分按照完成的功能來評分項目案例就是課程內(nèi)容的11個項目，每學完一

個項目都要有相應的考評，具體考評方式如下表：

項目編號項目名稱成績比例

1MVC改造實現(xiàn)電子商城登陸功能MVC改造5%

2實現(xiàn)電子商城登陸功能Struts改造5%

3用DispatchAclion實現(xiàn)電子商城商品維護5%

4用動態(tài)form實現(xiàn)電子商城商品維護5%

5電子商城用戶登陸兩種Strusts友好報錯實現(xiàn)5%

6用Struts的標簽庫實現(xiàn)電子商城商品查詢頁面5%

7用Hibernate的改造電子商城商品維于功能10%

目標

8用Hql的改造電子商城商品查詢功能10%

9用Spring的AOP實現(xiàn)電子商城的用戶登陸日志10%

10用SSH改造電子商城商品維護功能10%

11實現(xiàn)電子商城的Web服務網(wǎng)絡付款功能10%

12實現(xiàn)電子商城的Web服務功能的單元測試10%

13使用AJAX完善電子商城的用戶注冊功能10%

⑶出勤率

每階段的出勤率根據(jù)學員的實際出勤情況計算得出，由班主任負責評分。出勤率二

出勤課時/總課時*100,滿分100分。注：遲到、早退算缺勤I個學時，曠課按雙

倍計算缺勤課時。

⑷課堂表現(xiàn)

課堂表現(xiàn)滿分100分，主要考察以下六個方面，并在發(fā)現(xiàn)有不符合要求時進行扣分,

具體操作如下表：

序號案例名稱考核扣分規(guī)則

1課堂預習教師預習提問時，不能正確回答問題，扣5分/次

2課后復習檢查教師對上一次課回顧提問時，不能正確回答問題，扣5

分/次

3提問回答對課堂提問因準備不足導致不能回答，扣5分/次

4課堂練習不參加課堂練習，扣5分/次

5課堂紀律上課接聽手機、未經(jīng)許可離開教室機房、零食，扣5分

/次

6主動幫助他人在同學申請幫助時表示拒絕，扣5分/次

2.課程設計項目考核

課程設計分組進行，每4人一組，最后不夠4人的分到最后的3組當中去，設小組

長一名，其他組員由組長進行分工以及協(xié)調(diào)，課程設計項目考核的最后得分二階段評

審本30舟十團隊貢獻*10%十個人表現(xiàn)*10%十答辯成績*50%o新聞發(fā)布系

統(tǒng)、在線拍賣系統(tǒng)、博客系統(tǒng)、科研資料信息管理系統(tǒng)四選一。

⑴階段評審

階段評審就是為了及時了解各組項目的完成情況，及時解決項目完成的過程中遇到

的各種問題，具體請看下圖：

圖1評審圖

評比

評審的目的?解決共性問題

保定進股

小組K講解木絹完成進度、溝到問題及解決、演示J經(jīng)企成的程序

現(xiàn)場測試

模擬答辯^

■??———問答Z師提問

教師講謂

公詐小組進度和階段評分

粉段評審

集中解決共性問題

皿嗎第二階段4次課后設置一次階段評審

未開始：0%

項“進度對得個任務點0已完成：100%

9延期：20%

(2)團隊貢獻

隊員的團隊貢獻得分由小組長評定，以此來判定各隊員對團隊的貢獻。隊長的團

隊貢獻得分由所有隊員評出的分數(shù)的平均分，滿分100o

(3)個人表現(xiàn)

隊員的個人表現(xiàn)得分由小組長評定，滿分為100分，各小組長的個人表現(xiàn)

得分由教師評定,滿分為100分。(4)

答辯成績

答辯成績由3[瞰3個以上教師參加答辯后，取平均成績，所有小組成員共享答

辯成績，答辯成績二程序功能*40%+界面交互*10%+代碼規(guī)范*10%+程序質(zhì)量

*20%+文檔"0%+答辯變現(xiàn)*10樂課程》計答辯評分標準,下：

評分標準|10[8F6II[2~

程序功能系統(tǒng)功系統(tǒng)功能有最多2個任務有最多4個任超過7個任務

(40)能完點沒有完成；最務點沒有完成點沒有完成；

完整，整；存在

執(zhí)不

行效率影響系統(tǒng)多不超過2個功任務；最多沒有做集成

符合要求使用的集能點因集成問題不超過4個功

成問題影響使用能點因集成問

題

影響使用

界面交互界面美界面美界面大方得體；以下情況存以下情況存

(10)觀、精致；觀，交互系統(tǒng)操作思路清在超過2點在超過3點

交互方合理；系晰，不過于繁瑣；的：界而粗的：界面粗

便；系統(tǒng)統(tǒng)界面風格界面風格在些許糙；系統(tǒng)操糙；系統(tǒng)操

界面風格大體一不一致，操作風作設置不合作設置不合

和交互風致；交互格略有差異，但理；界面風理；界面風

格統(tǒng)一風格統(tǒng)一不影響系統(tǒng)使用格不一致；格不一致；

作風格不致作風格不致

代碼規(guī)范程序架程序架構(gòu)程序架構(gòu)清晰，程序架構(gòu)程序架構(gòu)

(10)清晰，代代碼組織合理；清晰，代碼混亂，代碼

晰

代

，碼組織合分層結(jié)構(gòu)中，層組織合理；代組織不合理

碼

組

織理；命名次間分工明確，碼中存在

理

合.

，規(guī)易懂；各司其職編譯錯

名

命

規(guī)

分層結(jié)構(gòu)誤，但不影響

懂

易

；中，不同系統(tǒng)使用

碼

代

清層間接口設

晰

易

讀

代

,.

碼

不

中

編

存

在

譯

器

酷

科

勺

警

告

程序質(zhì)量沒有發(fā)存在不影最多3個功能點最多5個功能超過7個功能

(20)現(xiàn)系統(tǒng)缺響因系統(tǒng)缺陷影響因系統(tǒng)缺陷因系統(tǒng)缺陷

陷系統(tǒng)使用使用影響使用影響使用

的缺陷

相(10)文檔規(guī)內(nèi)容完整，不規(guī)范部分文檔未完沒有按照規(guī)定

范，有效有效成模板準備文檔

流

暢

清

答辯表現(xiàn)表達流完整講述PPT模表達含混未按規(guī)定PPT

楚

能

（10）暢清,講板中要求的不清；PPT準備；對基

清

問

題

楚，重；內(nèi)容；回答問模板中規(guī)定內(nèi)礎問題回答

回

題

答

點突問題能講清基本原容講述不完不得要點或答

理

到

出；回解?理整；回答問題不出

位

答

解

確不清楚

答問準

題，理

解準

確，問

一答十

十、學習情境描述

表1?1“MVC改造實現(xiàn)電子商城登陸功能MVC改造”學習情境表

學習情境：MVC改造實現(xiàn)電子商城登陸功能MVC改造學時：15

學習目標薪MVC設計原理

掌握用javabeanxservlet>jsp依據(jù)MVC原理完成

項目改造任務

工作任務MVC改造實現(xiàn)電子商城登陸功能MVC改造

教學（單元）內(nèi)容電子商城登陸代碼分析

MVC原理

計算器加法的MVC實現(xiàn)

計算涔減法、乘法、除法的MVC實現(xiàn)

電子商城登陸功能MVC實現(xiàn)

教學方法項目教學、任務驅(qū)動

教學手段多媒體、理論實訓一體化

教學場所與設施見本標準第六點教學場所與設施要求

教師與學生要求教師要求：見本標準第五點教師要求

學生要求：見本標準第一點課程性質(zhì)課程所處的位

置

學習評價見本標準第九點課程評價及標準

課程資源見本標準第七點教學資源配備

表1?2“實現(xiàn)電子商城登陸功能Struts改造”學習情境表

學習情境：實現(xiàn)電子商城登陸功能Struts改造學時：15

學習目標Struts基本使用

工作任務實現(xiàn)電子商城登陸功能Struts改造

教學（單元）內(nèi)容電子商城MVC登陸代碼分析

Strust原理

計算器加法的Strust基本實現(xiàn)

電子商城登陸功能Strust基本實現(xiàn)

教學方法項目教學、任務驅(qū)動

教學手段多媒體、理論實訓一體化

教學場所與設施見本標準第六點教學場所與設施要求

教師與學生要求教師要求：見本標準第五點教師要求

學生要求：見本標準第一點課程性質(zhì)課程所處的位

置

學習評價見本標準第九點課程評價及標準

課程資源見本標準第七點教學資源配備

表1?3“用DispatchAction實現(xiàn)電子商城商品維護”學習情境表

學習情境：用DispatchAction實現(xiàn)電子商城商品維護學時：10

學習目標Struts基本使用

工作任務用DispalchAclion實現(xiàn)電子商城商品維護

教學（單元）內(nèi)容電子商城登陸Strust基本實現(xiàn)代碼分析

fflDispatchAction實現(xiàn)計算器減法、乘法、除法

用DispatchAction實現(xiàn)電子商城商品維護

教學方法項目教學、任務驅(qū)動

教學手段多媒體、理論實訓一體化

教學場所與設施見本標準第六點教學場所與設施要求

教師與學生要求教師要求：見本標準第五點教師要求

學生要求：見木標準第一點課程性質(zhì)課程所處的位

置

學習評價見本標準第九點課程評價及標準

課程資源見本標準第七點教學資源配備

表1?4“用動態(tài)form實現(xiàn)電子商城商品維護”學習情境表

學習情境：用動態(tài)form實現(xiàn)電子商城商品維護學時：10

學習目標Struts的form使用

工作任務用動態(tài)form實現(xiàn)電子商城商品維護

教學（單元）內(nèi)容電子商城商品維護Slrust代碼分析

計算器的Strustfoirn應用實現(xiàn)

計算器的Strust動態(tài)form實現(xiàn)

用form實現(xiàn)電子商城商品維護

用動態(tài)form實現(xiàn)電子商城商品維護

教學方法項目教學、任務驅(qū)動

教學手段多媒體、理論實訓一體化

教學場所與設施見本標準第六點教學場所與設施要求

教師與學生要求教師要求：見本標準第五點教師要求

學生要求：見本標準第一點課程性質(zhì)課程所處的位

置

學習評價見本標準第九點課程評價及標準

課程資源見本標準第七點教學資源配備

表1?5"電子商城用戶登陸兩種Strusts友好報錯實現(xiàn)”學習情境表

學習情境：電子商城用戶登陸兩種Strusts友好摑錯實現(xiàn)學時：10

學習目標Struts友好報錯

工作任務電子商城用戶登陸兩種Strusts友好報錯實現(xiàn)

教學（單元）內(nèi)容計算器非法輸入執(zhí)行情況分析

計算器的非法輸入提示實現(xiàn)

計算器的不同種類非法輸入提示實現(xiàn)

計算器的不同方式非法輸入提示實現(xiàn)

電子商城用戶登陸友好報錯實現(xiàn)

教學方法項目教學、任務驅(qū)動

教學手段多媒體、理論實訓一體化

教學場所與設施見本標準第六點教學場所與設施要求

教師與學生要求教師要求：見本標準第五點教師要求

學生要求：見本標準第一點課程性質(zhì)課程所處的位

置

學習評價見本標準第九點課程評價及標準

課程資源見本標準第七點教學資源配備

表1?6“用Struts的標簽庫實現(xiàn)電子商城商品查詢頁面”學習情境表

學習情境：用Struts的標簽庫實現(xiàn)電子商城商品查詢頁面學時：20

學習目標Struts的標簽庫

工作任務用Struts的標簽庫實現(xiàn)電子商城商品查詢頁面

教學（單元）內(nèi)容用el的${}實現(xiàn)計算器數(shù)值的回寫

用html標簽實現(xiàn)計算淵數(shù)值回寫

用普通方法實現(xiàn)商品查詢下拉框的數(shù)據(jù)回寫

用hU】】l：SC18l標簽實現(xiàn)商品查詢下拉框的數(shù)據(jù)回寫

用普通方法實現(xiàn)區(qū)縣下拉框中的選項數(shù)據(jù)填充

用htmkoptionsCollection實現(xiàn)區(qū)縣下拉框中的選項

數(shù)據(jù)填充

用普通方法實現(xiàn)用戶登錄后才提供商品高級搜索

用logic:empty實現(xiàn)用戶登錄后才提供商品高級搜

索用普通方法實現(xiàn)電視機類商品才允許編輯和刪除

用logic:cqual實現(xiàn)電視機類商品才允許編輯和刪除

用logic:iterate標簽改造商品列表顯示

用beamwrile標簽改造商品詳細信息在列表顯示

用bean:define標簽顯示共兒條商品記錄

用bean:size顯示共幾條商品記錄

教學方法項目教學、任務驅(qū)動

教學手段多媒體、理論實訓一體化

教學場所與設施見本標準第六點教學場所與設施要求

教師與學生要求教師要求：見本標準第五點教師要求

學生要求：見本標準第一點課程性質(zhì)課程所處的位

置

學習評價見本標準第九點課程評價及標準

課程資源見本標準第七點教學資源配備

表1?7“用Hibernate的改造電子商城商品維護功能”學習情境表

學習情境：用Hibernate的改造電子商城商品維護功能學時：10

學習目標Hibernate持久層實現(xiàn)

工作任務用Hibernate的改造日子商城商品維護功能

教學（單元）內(nèi)容用Hibernate的改造電子商城商品查詢功能

用Hibernate的改造電子商城商品新增功能

用Hibernate的改造弓子商城商品修改功能

用Hibernate的改造弓子商城商品刪除功能

教學方法項目教學、任務驅(qū)動

教學手段多媒體、理論實訓一體化

教學場所與設施見本標準第六點教學場所與設施要求

教師與學生要求教師要求：見本標準第五點教師要求

學生要求：見本標準第一點課程性質(zhì)課程所處的位

置

學習評價見本標準第九點課程評價及標準

課程資源見本標準第七點教學資源配備

表1?8“用Hql的改造電子商城商品查詢功能”學習情境表

學習情境：用Hql的改造電子商城商品查詢功能學時：30

學習目標Hql的使用

工作任務用Hql的改造電子商城商品查詢功能

教學(單元)內(nèi)容(1)配置Hibernate關(guān)聯(lián)自動加載區(qū)縣對應的街道

(2)配置Hibernate關(guān)聯(lián)并實現(xiàn):

1、增加一個區(qū)縣：“山南區(qū)”