Unit1AnimalFriendsSectionB（1a-1d）教案-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit1AnimalFriendsSectionB（1a-1d）的動(dòng)物詞匯、句型和閱讀理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和簡(jiǎn)單句型相關(guān)聯(lián)，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固詞匯和句型，同時(shí)通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)動(dòng)物詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)閱讀理解，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)；通過(guò)課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)情分析在七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。然而，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平存在一定的差異：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中存在基礎(chǔ)較好和基礎(chǔ)較弱的學(xué)生?；A(chǔ)較好的學(xué)生能夠較為熟練地運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型，而基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能在詞匯記憶和句型運(yùn)用上存在困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在詞匯量上有所增加，但部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)物類詞匯的掌握還不夠熟練，容易混淆相似詞匯。在語(yǔ)法方面，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單句型的掌握較為扎實(shí)，但對(duì)于復(fù)合句型的理解和運(yùn)用仍有待提高。

3.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面能力較強(qiáng)，但閱讀理解和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。在閱讀理解方面，學(xué)生可能對(duì)文章背景知識(shí)掌握不足，影響理解效果。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但在課堂上參與度參差不齊。部分學(xué)生因害羞或缺乏自信，不敢開(kāi)口表達(dá)，影響課堂互動(dòng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生存在依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的傾向，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。此外，部分學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit1AnimalFriends。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括動(dòng)物主題的背景圖、分組討論區(qū)，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如模擬寵物醫(yī)院等），以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物朋友的基本概念和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、分類和生存方式。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等。

詳細(xì)介紹不同類別的動(dòng)物特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如瀕危動(dòng)物、寵物護(hù)理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活的影響，以及如何保護(hù)動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”或“寵物護(hù)理的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)或?qū)櫸镒o(hù)理的短文或報(bào)告。

要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的觀點(diǎn)和建議，并附上相關(guān)圖片或圖表。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物詞匯

-常見(jiàn)動(dòng)物名稱：dog,cat,fish,bird,elephant,tiger,bear,lion,rabbit,monkey等。

-動(dòng)物類別：mammal（哺乳動(dòng)物），bird（鳥(niǎo)類），reptile（爬行動(dòng)物），amphibian（兩棲動(dòng)物），insect（昆蟲(chóng)）等。

-動(dòng)物行為：run,jump,fly,swim,sleep,eat,drink,play,bark,meow等。

2.動(dòng)物句型

-描述動(dòng)物：“Thisisa...”或“The...isa...”

-動(dòng)物喜好：“The...likesto...”

-動(dòng)物行為：“The...is...ing”

-動(dòng)物種類：“Therearemany...intheworld.”

3.動(dòng)物形容詞

-形容動(dòng)物外觀：“big,small,tall,short,fat,thin,beautiful,cute,colorful,strong”等。

-形容動(dòng)物性格：“kind,friendly,clever,lazy,brave,gentle,wild,fierce”等。

4.動(dòng)物相關(guān)短語(yǔ)

-動(dòng)物棲息地：“home,habitat,jungle,forest,ocean,lake,desert”等。

-動(dòng)物保護(hù)：“conservation,protection,endangered,extinction”等。

5.動(dòng)物閱讀理解

-動(dòng)物故事：理解故事情節(jié)，分析動(dòng)物角色特點(diǎn)，體會(huì)故事寓意。

-動(dòng)物科普文章：掌握文章主旨，了解動(dòng)物習(xí)性、分布、保護(hù)等知識(shí)。

6.動(dòng)物寫(xiě)作

-描述動(dòng)物：用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外觀、性格、喜好等。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的短故事。

7.動(dòng)物文化

-了解不同文化中動(dòng)物的象征意義和習(xí)俗。

-探討動(dòng)物在人類生活中的作用，如寵物、食物、藥用等。

8.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性，了解瀕危動(dòng)物和動(dòng)物保護(hù)措施。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

9.動(dòng)物分類知識(shí)

-動(dòng)物分類依據(jù)：形態(tài)、生理、生態(tài)習(xí)性等。

-動(dòng)物分類方法：生物學(xué)分類、生態(tài)學(xué)分類等。

10.動(dòng)物地理分布

-了解不同動(dòng)物在世界各地的分布情況。

-探討動(dòng)物分布與地理環(huán)境的關(guān)系。課堂1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯、句型和閱讀理解的理解程度。

-提問(wèn)應(yīng)涵蓋不同難度層次，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

-課堂提問(wèn)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括注意力集中程度、參與討論的積極性等。

-通過(guò)觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題的興趣和投入程度。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以全面考察學(xué)生的知識(shí)水平。

5.閱讀理解反饋

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章主旨，分析動(dòng)物角色的特點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解程度，以及能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

6.課堂展示評(píng)價(jià)

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力和創(chuàng)意思維。

-通過(guò)學(xué)生的展示，教師可以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題的深入理解和個(gè)性化思考。

7.作業(yè)批改與反饋

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、閱讀報(bào)告等。

-在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用和內(nèi)容組織。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括出勤率、課堂紀(jì)律和參與程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)批判性思維和合作精神。

10.教師反思

-教師應(yīng)定期反思自己的教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-通過(guò)反思，教師可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物類別：mammal,bird,reptile,amphibian,insect

-動(dòng)物行為：run,jump,fly,swim,sleep,eat,drink,play,bark,meow

-動(dòng)物形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,beautiful,cute,colorful,strong

-動(dòng)物性格：kind,friendly,clever,lazy,brave,gentle,wild,fierce

②本文重點(diǎn)詞匯：

-animal

-class

-behavior

-habitat

-protection

-endangered

-extinction

-conservation

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisisa.../The...isa...

-The...likesto...

-The...is...ing

-Therearemany...intheworld.

-Howdoyouthinkwecanprotect...?

-Whatarethecharacteristicsof...?

④動(dòng)物分類圖示：

-Mammal(哺乳動(dòng)物)

-Dog

-Cat

-Bird(鳥(niǎo)類)

-Sparrow

-Eagle

-Reptile(爬行動(dòng)物)

-Snake

-Turtle

-Amphibian(兩棲動(dòng)物)

-Frog

-Salamander

-Insect(昆蟲(chóng))

-Butterfly

-Bee

⑤動(dòng)物行為動(dòng)詞表：

-eat

-drink

-sleep

-play

-swim

-fly

-run

-jump

-bark

-meow典型例題講解1.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下動(dòng)物的特點(diǎn)。

-Dog:Adogisaloyalandfriendlyanimal.Ithasawaggingtailandahappybark.

-Cat:Acatisacuriousandindependentanimal.Ithassoftfurandagracefulbody.

2.例題：選擇正確的動(dòng)物名稱填空。

-Ihavea___________asapet.Itisverycute.

A.fishB.birdC.rabbit

答案：C.rabbit

3.例題：用正確的動(dòng)詞形式填空。

-The___________areplayinginthepark.

A.birdsflyB.birdsareflyingC.birdflies

答案：B.birdsareflying

4.例題：根據(jù)句意，選擇正確的形容詞填空。

-The___________lionissleepinginthecave.

A.fierceB.kindC.clever

答案：A.fierce

5.例題：完成句子，使意思通順。

-My___________isa___________.

A.cat,dogB.dog,catC.bird,fish

答案：B.dog,cat

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，可以使用形容詞和副詞來(lái)豐富描述，如顏色、大小、性格等。

2.動(dòng)物名稱的選擇應(yīng)根據(jù)句意和上下文來(lái)確定，注意區(qū)分同音異義詞。

3.動(dòng)物行為的動(dòng)詞時(shí)態(tài)應(yīng)根據(jù)句意和語(yǔ)境來(lái)選擇，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

4.形容詞的選擇應(yīng)與動(dòng)物的特點(diǎn)相匹配，如描述獅子時(shí)使用“fierce”表示兇猛。

5.完成句子時(shí)，要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一致性，以及名詞的單復(fù)數(shù)形式。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于動(dòng)物朋友的英語(yǔ)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課的效果還不錯(cuò)。不過(guò)，在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)