Unit1Welcomebacktoschool

A部分

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

Let,stalk

本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型:Wehavearewfriendtoday.I'mfrom…(國(guó)家)。

Welcome!通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。

Let*spractice

為了鞏固Let'stalk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

國(guó)家名稱及介紹他人和自己。

教學(xué)準(zhǔn)備；

教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國(guó)家國(guó)旗。或是某個(gè)國(guó)家有代表性的物

品。

教學(xué)過(guò)程：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(D播放英語(yǔ)歌“Hell?！钡匿浺?讓學(xué)生跟著錄音演唱。

(2)師牛.之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。

2.新課展示(Presentation)

接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué),引入Wehaveanewfriend.如沒有新同學(xué)就安

排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy!Welcome!注意不要將?Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

(2)教師戴上頭飾,手中興起中國(guó)的國(guó)旗,扮演BaiLing:

Hi,I'mBaiLing,I*mfromChina.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。

利用國(guó)旗卡片，教讀China,America,Canada三國(guó)的名字。

(3)教師通過(guò)放泉音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬

人式的自我介紹。

<4)再進(jìn)行介紹他人的操練。

3.趣味操練(Practice)

用“開火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作H我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她何好。

表演對(duì)話內(nèi)容。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P1。

目標(biāo)：通過(guò)聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以

涂一朵小花。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對(duì)話

(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl,boy,要求學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)讀，并能聽懂、會(huì)說(shuō)“Watchout!”這個(gè)短語(yǔ)。

2.Let,splay

本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外，老師還

可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開頭的單詞。

4.Lei'schant

通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞的3憶，5；讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書寫，及培養(yǎng)學(xué)牛?的書寫習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物圖片

學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)o

有四線格的小黑板

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/房習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)將全班分組，分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的句型做介紹。

2.新課展示(Presentation)

老師利用卡片教讀boy,girl,學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。

創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。

聽錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyorgirl。

(2)游戲“聽音猜人”

一生蒙住眼暗，其余生改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜boyorgirl.猜對(duì)可為本組贏得一分。

學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開頭的單詞。

請(qǐng)生用身體擺字母：或師發(fā)卜片，進(jìn)行大小寫字母配對(duì)游戲。

放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。

課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)于冊(cè)第2頁(yè)的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞boy,girl的掌握情況。

字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽錄音，跟讀單詞。

用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己，并知道自己是boyorgirl。

畫一幅字母的想軟畫，形象地展示字母。

課后記：

B部分

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

Let'stalk

主要學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I'mfrom/Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分內(nèi)容

的延伸。

Let'spractice

鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)話Whereareyoufrom?1mfrom….在真實(shí)情景中的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾而小國(guó)旗。學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片。

教師準(zhǔn)備人物頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)復(fù)習(xí)號(hào)母、歌謠。并玩游戲——看港敲得快。

2.新課展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:I,mfromChina.Whereareyoufrom?(語(yǔ)速放慢,并重復(fù)幾遍)

A:I'mfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)

(3)讓學(xué)生聽錄音，看插圖,跟讀對(duì)話。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲“抽簽”

學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：

Whereareyoufrom?該生回答I'mfrom….

(2)請(qǐng)牛.用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。

(3)自由組合表演對(duì)話。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對(duì)話。

(2)和同伴表演對(duì)話

課后記：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀,并且能夠聽懂、會(huì)說(shuō)“Comein."，"I'm

sorry.w和“It'sOK.M三個(gè)短語(yǔ)和句子。

2.Let'ssing

通過(guò)歌曲鞏固木課單詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞的記憶與應(yīng)用。

短語(yǔ)的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備對(duì)話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Rcvision)

(1)師生互致問(wèn)候。

(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

2.新課展示(Presentation)

教師通過(guò)更習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī)，引出Vmlate.Comein.幫助學(xué)生說(shuō)出I'msorry.老師回答II's

OK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。

指自己，說(shuō)teacher,再指向多名學(xué)生,引出student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹

I'm….I'mateacher/student.I,mfrom….

鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。

3.趣味操練(Practice)

游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜what'she?游戲前可補(bǔ)充?些職業(yè)。

學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并旦請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽本課的泉音，將歌曲及演給家長(zhǎng)看。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Dd,Ee,以及以這些字母開頭的單詞。

2.Let*sdo

本部分通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。

Culture

教帥介紹Women'sDay,也口J補(bǔ)充其他兒個(gè)節(jié)也。

Let'scheck

通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握5個(gè)字母的書寫和單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡。

(2)相關(guān)的圖片及小錘子。

(3)教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師用肢體語(yǔ)言表示出乎母，讓學(xué)生猜出字母，并大聲讀出。

(2)出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶以它開頭的單詞。

(3)放A郎分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌諦。

2.新課展示(Presentation)

(1)出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，反復(fù)教讀。用同樣方法教讀Eeo

(2)出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片，注意egg是anegg。

(3)放Let'ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：找朋友

(2)游戲：看誰(shuí)站得快

學(xué)生手執(zhí)卡片，聽教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢查。

看誰(shuí)敲得快

將字母卡貼在黑板上，師或生說(shuō)字母，兩至三生搶敲字母。

boy/girl?猜的人說(shuō)：He's…/She's…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼情，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放

英語(yǔ)歌曲,創(chuàng)設(shè)愉快氛陽(yáng)。)四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Drawyourbestfriend.

發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做

句型練習(xí):Who'sthatboy/gir1/man/woman?He*s…She's…

五、板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】ALet'slearn

【教學(xué)重點(diǎn)】單詞：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,

woman

【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀

【教具準(zhǔn)備】

1.有關(guān)家庭成員的圖片2.史詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/第習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He,smyfather.

She'smymother.

2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí):Who,sthatman?Who'sthatwoman?

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示ChenJie的圖片問(wèn)學(xué)生:Who'sthisgirl?讓學(xué)生回答:She'sChenJie,并把圖片貼到黑

板上。

2.教師分別出示father,mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who*sthatnan(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:He*sChen

Jie'sfather(dad).She'sChenJie'smother(mom).并把圖片貼到黑板上。

3.出示單阿卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單網(wǎng)卡貼到黑板L

相應(yīng)的圖片下。

4.教師：Thereare4peopleinChenJie'sfamily,too.De-youknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，

再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼

到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不

是本課內(nèi)也稍帶即可。

5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,

sister貼到相應(yīng)的圖片下,再教讀單詞。

6.讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie*sfamily?Whoarethey?

7.播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：

Thisismyfamily.He'smy…She*smy*

8.讓學(xué)生拿著H己的家庭照片向大家介紹H己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可向：Doyoulove

yourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?

9.播放歌曲"Fatherandmother”的視頻文件,學(xué)生反復(fù)學(xué)唱,

10.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

二.趣味操練(Practice)

1.Listenandshow教師說(shuō)：Showmethepictureofyourmom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說(shuō)：She,smy

mom.舉借的退出游戲。

2.Listenandchoose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿卜.該單

詞卡,直到黑板上只剩下圖片為止。

3.Makeafamilytree以小組為單位,讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置,用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼

familytree.

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

出示Let,slearn(A)部分的課件,向?qū)W生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫，問(wèn):Who'sihis/lhatman/woman?

其余學(xué)生回答。最先答出來(lái)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第三課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】ALet'ssay

【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀和書寫字母Ff,Gg;學(xué)習(xí)單詞fish,goose,girl,father。

【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別。

【教具準(zhǔn)備】1.圖片fish,goose,girl,father2.寫有大小寫Ff,Gg的字母卡3.教材相配套的

教學(xué)錄音帶。

【教學(xué)過(guò)程】

"熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。

搶讀字母.教師將全班分成若二小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀

出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝2.教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單

詞的第一個(gè)字母。3.播放Unit1的字母動(dòng)畫，復(fù)習(xí)字母A-E。4.播放Unit1Let'sdo的錄音，學(xué)生

邊聽邊做動(dòng)作。

二呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師讓學(xué)生看Let'ssay部分的動(dòng)畫課件，呈現(xiàn)情景。教師向：Whatcanyouseeinthepicture?

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish,father。

1）教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸,問(wèn)學(xué)生：Who,stheman?讓學(xué)生回答出father一詞。

2）教師繼續(xù)問(wèn)：Whatishedoing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚：Look!What*sthis?CanyoutellmeinEnglish?

3）點(diǎn)擊魚，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。

4）教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：Heisfishing.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。）

5）教師問(wèn)；你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？（教師要對(duì)說(shuō)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

6）教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫。

8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

3.學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl,goose。

1）教師點(diǎn)擊小女孩問(wèn)：Canyouspeakthisword?讓學(xué)生說(shuō)出girl。2）教師繼續(xù)問(wèn)：Whatisshe

doing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝:Look!What'sthis?CanyoutellmeinEnglish?3）點(diǎn)擊鵝,讓學(xué)生

聽單詞的發(fā)音，并模仿。4）教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：Sheisplayingwiththegoose.（邊

說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)牛理解。）5）教師問(wèn)：你們能說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎？學(xué)生

說(shuō)出后，教師說(shuō)：那好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的6）教師出示字母卡，教讀字母

Gg。7）教師出示girl的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。8）讓學(xué)生那別字母Gg的大小寫。教師在四線三格中

按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

4.讓學(xué)生在活動(dòng)手明」一把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔號(hào)。

5.讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。［使用Let'ssay/A相配套的錄音帶。］

6.教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞及第,個(gè)字母。

7.播放Let'schant（A）動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠

8.學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。

三趣味操練（Practice）

"找字母.找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff,Gg分別寫在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的

課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置高?字母近了，就大聲說(shuō)Big（F）或small

（f）o如果離遠(yuǎn)了,就小聲說(shuō)Big（F）或small（f）。無(wú)論找到哪一個(gè)字母,全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵(lì)。

再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來(lái)。

第四課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'stalk

【教學(xué)重點(diǎn)】句型:Isshe/heyour….？詞匯（短語(yǔ)）：Comeon!Really?WatchTV

【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)。

【教具準(zhǔn)備】1.學(xué)生們的家庭照片和自上家庭成員的個(gè)人生活照有條件的話，準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像

2教材相配套的教學(xué)課件［Un:t2Let'slearn］3教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“陽(yáng)o's

this?"S:"mother".T"ActlikefatherM.2Readandmatch教師出示A/Let*slearn部分的大掛

圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn):"Who*she?”回答Mfather/-w

二呈現(xiàn)新課（Presentation）

1Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的腹片學(xué)生們自由提問(wèn)：“Who'$he?Who,s

she?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Greal!Cool!Wow!Comeon!

Really?"鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

2Watchvideo播放BLet'stalk錄像，教師提問(wèn)：1）這段對(duì)話中，設(shè)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？2）時(shí)

話中，一共用到J'兒個(gè)感嘆詞？3）學(xué)生回答問(wèn)題。4）再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3觀看課件1）教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放,然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫,幅一

幅圖，?句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿2）再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)3）關(guān)閉聲音喇叭，

學(xué)生分角色給課件中的人物配音。4）小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。5）教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小

組。

三趣味操練（Practice）

1活動(dòng)-：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片,邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中

的句子。

2活動(dòng)二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)："岫?！痵

that?"T:"Guess!"S:"Issheyoursister/-?"T:"No,Thisismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提

問(wèn)，運(yùn)用句型Tssheyoursister/…？”

3活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Issheyoursister/…？”

猜一猜。

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities錄像展播。

播放學(xué)生或教師的家庭錄像,學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚\(yùn)用對(duì)話中的句子“Isshe/heyour-.?

Who*sthisboy/…？Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV)

五板書設(shè)計(jì)：

第五課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLei'slearn

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Whntabigfish!詞匯：brothersister

【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)音：brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

【教具準(zhǔn)備】學(xué)生們的家庭坦片和自己家庭成員的個(gè)人生活照.學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件

[Unit2Lei'slearn]家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片

【教學(xué)過(guò)程】

(-)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1singthesong學(xué)生們一起唱(Fatherandmother邊唱邊演。

2Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片,讓學(xué)生提詞,教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單

位(變換小組成員)，拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn):"Isshe/heyour????"

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1教師出示BLet'slearn的視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試

著介紹自己的家庭成員。

2出示Let'slearn部分的勾畫。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了小么，他們?cè)诟蒆么？("Whatcan

yousee?Whataretheydoing?")點(diǎn)擊單詞或人物brothersister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生:在英

語(yǔ)中，brother既可作哥哥講,也可作弟弟講,而sister既可作姐姐講,也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生

觀看，埋解“幃a(chǎn)tabigfish!”的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小

組表演。

3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。

4師在黑板上畫出一棵大樹,在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。

(三)趣味操練(Practice)

1活動(dòng)一：聽一聽，做一做。

教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn),答一答。問(wèn)到那個(gè)人物,就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Who*she?Who,she?S:

He'smyfather.T:Who,sshe?Who'sshe?S:She*smymother.….

2活動(dòng)二：Let'schanto

展大Let'schant的動(dòng)㈣，先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀.小組為單位，表演Chant.各大組

邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，比一比誰(shuí)的表演最精彩。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Makeafamilytree

教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙,讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自一的Family

Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里,談?wù)摷彝コ蓡T,運(yùn)用句型“Who,she/she?Isshe/heyour-?M進(jìn)

行問(wèn)答。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit2Myfamily

教師在方框內(nèi)貼上相應(yīng)的家庭成員的單詞

第五課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLei'slearn

【教學(xué)重點(diǎn)】句型:Whatabigfish!詞匯:brothersister

【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)音：brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

【教具準(zhǔn)備】學(xué)牛.們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照.學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件

[Unit2Let,slearn]家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片

【教學(xué)過(guò)程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1singthesong學(xué)生們一起唱(Fatherandmother邊唱邊演。

2Issheyour…？教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提詞，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單

位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“Isshe/heyour…？”

(―)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1教師出示BLet'slearn住視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有兒個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試

者介紹自己的家庭成員。

2出示Let'slearn部分的動(dòng)畫。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么,他們?cè)诟墒裁矗?"Whatcan

yousee?Whataretheydoing?H)點(diǎn)擊單詞或人物brothersister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英

語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作如娼講，也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生

觀看，理解“Whatabigfish!”的含義，教師邊說(shuō)邊用手?勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小

組表演。

3教師出示家庭成員的單詞卜片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。

4師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞K片。讓學(xué)生一起讀一讀。

(三)趣味操練(Practice)

1活動(dòng)一：聽一聽，做一做。

教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Whotshe?Whofshe?S:

He,smyfather.T:Who*sshe?Who*sshc?S:She'smymother.

2活動(dòng)二：Let'schant。

展示Let'schant的動(dòng)畫,先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀.小組為單位，表演Chant.各大組

邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，比一比誰(shuí)的表演最精彩。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Makeafamilytree

教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的Family

Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里,談?wù)摷彝コ蓡T,運(yùn)用句型“Who'she/she?Isshe/heyour…？”進(jìn)

行問(wèn)答。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit2Myfamily

教師在方框內(nèi)貼I二相應(yīng)的家庭成員的單詞

第六課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'ssay

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母Hh和A的字音和字形

【教學(xué)難點(diǎn)】字母Hh和li的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3相配套的教學(xué)錄音帶4學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5大字母卡片，

每組一套的小字母卡片

【教學(xué)過(guò)程】

1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1Let'schant學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演。

2搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答

3找朋友教帥出不大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩戶在小組中做游戲。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

1教師出示26個(gè)字母的字母表。讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳?/p>

母了。

2讓孩子先試著說(shuō)出字母"Hhli”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。

孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形，小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Hhli。

3教師分別出示大小寫Hh,讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。參考：His

aladder,hisahouse.(教師可以邊說(shuō)邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形)

4教師分別出示大小寫li讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語(yǔ)宮描述或是用動(dòng)作表示。(教師畫圖，

孩子觀察)。

5教師出示BLettssay動(dòng)畫.問(wèn)孩子“Whatcanyousee?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞.教帥點(diǎn)擊

單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。教師問(wèn)學(xué)生："Whaidoyoulike?"S:"Ilike

hamburger/ice…”

6字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音.小組讀字母和相應(yīng)的記.

(三)趣味操練(Practice)

1*讀，分二分。孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。

2Guessinggame教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩「猜一猜.孩上小組猜字母。

3Let'sdo出示BLet'sdo動(dòng)畫,學(xué)習(xí)過(guò)程同前。

4部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作

5學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

紙牌游戲：

兩個(gè)孩子分別有?套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序逐張出卡片(邊出邊讀)，誰(shuí)出的和前一?張?樣，就收走中間的

牌。

教后記：

第六課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'ssay

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母Hh和：i的字音和字形

【教學(xué)難點(diǎn)】字母Hh和li的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

1本課生詞的單詞R片2配套的教學(xué)課件3相酣套的教學(xué)錄音帶4學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5大字母卜片，

每組一套的小字母R片

【教學(xué)過(guò)程】

1熱身/復(fù)習(xí)（Warorup/Revision）

1Let，schnnt學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演。

2搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答

3找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲。

2呈現(xiàn)新課（Presentation）

1教師出示26個(gè)字母的字母表。讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳?/p>

母了。

2讓孩子先試著說(shuō)出字母“Hhli”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。

孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形，小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Hhli。

3教師分別出示大小寫Hh,讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。參考：His

aladder,hisahouse.（教師可以邊說(shuō)邊畫出梯子和小房子,讓孩子觀察自形）

4教師分別出示大小寫li讓孩廣想想大小寫的字母分別想什么，由語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。（教師畫圖，

孩子觀察）。

5教師出示BLet'ssay動(dòng)畫.問(wèn)孩子"Whatcanyousee?"鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩亍自己說(shuō)出詞.教師點(diǎn)擊

單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。教師問(wèn)學(xué)生："Whatd。youlike?”S:"Ilike

hamburger/ice…”

6字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音.小組讀字母和相應(yīng)的瓦

（三）趣味操練（Practice）

1讀?讀,分?分。孩子自己讀新授的單詞,根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字分。

2Guessinggame教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩子猜一猜.孩子小組猜字母。

3Let'sdo出示BLet'sdo動(dòng)畫,學(xué)習(xí)過(guò)程同前。

4部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作

5學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

紙牌游戲：

兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰(shuí)出的和前一張一樣，就收走中間的

牌。

教后記：

Unit3Howmany?

【教學(xué)內(nèi)容】：ALet'stalk

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Howmany???canyousee?Icansee…

Tttsbeautiful.Let'sflyit!

【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教具準(zhǔn)備】1.課文對(duì)話中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。2.教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像3.教材相配

套的教學(xué)錄音帶4.有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.Listenanddo.（做第一卅Unit6A部分Let'sdo）Showne1and2.Showme3and4.Showme5

and6.Showme7and8.Showme9and10.2.Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1-10教師舉起右手做出各種表示數(shù)字

的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組

正確率高,在黑板I二記分。3.游戲:Howmanyfingers?1）教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingers?

學(xué)生回答：Four.教師繼續(xù)問(wèn)：Howmanyfingerscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseefourfingers.2）

教師再伸出6個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生:Howmanyfingerscanyousee?學(xué)生回答:Icanseesixfingers.3）讓

學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。

（―）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘了、桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwant

toknowhowmanytheyare?OK，Let,scount.2數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：Howmany

app1es/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?讓生回答出：Icanseeelevenapples.1can

seetwelvebananas.1canseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteen

pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)

字11—154.教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany…canyousee?

Icansee…的問(wèn)答練習(xí)。5.教師拿出一朵花兒:Look!It*sabeautifulflower.It,sbeautiful.教

師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful?教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片向?qū)W生：Isit

beautiful?讓學(xué)生在回答It'sbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。6.教師拿出一個(gè)風(fēng)箏間學(xué)生：What

canyousee?讓學(xué)生Pl答：Icanseeakite.教師接著問(wèn)：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,it's

beautiful.教師問(wèn)學(xué)生：Doyouwanttoflyit?學(xué)生回答后,教師說(shuō)：WuYifanandAmywillflythe

kitetoday.Let,sflyittogetherl7.通過(guò)錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容。8.讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)

容進(jìn)行回答:HowmanykitescanAmysee?HowmanykitescanWuYifansee?Whatistheblackone?9.播

放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文。10.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。

（三）趣味操練（Practice）

1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話:Howmany???canyousee?Icansee…1；2.教師出示Let,spractise

部分的投影,引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Howmanycatscanyousee?Howmany

rabbitscanyousee?Icansee…3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：Howmanywindowscanyousec?

Howmanychairscanyousee?

Unit3Howmany?

【教學(xué)內(nèi)容】ALet'slearn

【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1一15。

【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。

【致其準(zhǔn)備】1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?.1一15的數(shù)字卡通圖片。（見Let'slearn部分的圖片）3.15

個(gè)氣球圖片，上面寫有1-15的英文單詞。4.11—15的單詞卡。5.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

（?）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Hevision）

1.做游戲：報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1一10。這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在

兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備?張紙，上面寫?個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始

后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，

然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)

分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

2.教師播放第一冊(cè)Unit6A部分Let'ssing“TenLittleCandlesDance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教

師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1-10的卜通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。

3.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?學(xué)生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,

邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：eleven.3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生：Howmany

candlescanyousee?讓學(xué)生用Icansee…candles.來(lái)同答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,

fifteen<>

4.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11

-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

6.教師出示1-15的單詞卡,打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

8.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

（三）趣味操練（Practice）

1.報(bào)數(shù)：Lei'splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line

up）,然后要求他們大聲報(bào)數(shù):一15（Countfrom依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、

齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1―15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)牛.的快速反應(yīng)能力。

2.猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片,如Mike,Kate等,在圖片的反面寫上數(shù)字,如5,8,11,15

等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或?位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流

猜,可以說(shuō)"Ishe（she）twelve（eleven）?"等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分,然后接著往下猜。

第一排的學(xué)牛.猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝,

3.Bing。!需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）

1）把數(shù)字1?15寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。2）讓學(xué)生畫出一個(gè)Bing。游戲板。

板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫在空格為。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的

數(shù)字。3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在?個(gè)帽子、書包或者盒子里。4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的

數(shù)字，如果正好他們的Bin3板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫*。5）從帽子、書包或者是盒子里抽出?個(gè)數(shù)字,

并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聽和找。6）第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掠的學(xué)生說(shuō)“Bingo!”并獲得勝

利。7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1

看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制兒張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一

張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仃細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后,

由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：Howmany-canyousee?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題?？匆豢茨軌?/p>

記對(duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格如F：

品

稱

appleballoonbusdeskgirlorange

量

109157114

品

稱

量rabbitbookbagrulerpcnci1pen

146312813

2、猜數(shù)字

把寫有數(shù)字。ne?fifleen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把

小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一個(gè)數(shù)字，通過(guò)做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)

字。他/她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫出這個(gè)數(shù)字。但是不能說(shuō)出可以舉著手指讓

其他的同學(xué)看。喊“G。！”開始游戲。其他組的學(xué)牛.有節(jié)奏地拍手十次來(lái)計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜

出正確答案，得兩分。如果沒有，其他組的學(xué)生可以來(lái)猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分

最多的小組獲勝。

UnitThreeHowmany?

【教學(xué)內(nèi)容】ALet'ssay

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)英文字母Jj,Kk,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。2.學(xué)習(xí)單詞jeep,jump,kangaroo,key,能

聽懂會(huì)說(shuō)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.印刷體與手寫體的區(qū)別2.Jj在單詞中的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1.圖片jeep,jump,kangaroo,key2.寫

有大小寫Jj的字母卡3.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warnrup/Revision

1、復(fù)習(xí)字母Aa—Iil.做游戲：搶讀字母。

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，

教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2.做游戲：看誰(shuí)快。

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師

快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒站出來(lái)

的得零分，得分多的組獲勝。

（~）呈現(xiàn)新課（Presentation）課題。

1.學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep,jump。

1）教師播放Let's$ay部分動(dòng)畫,學(xué)生觀看。2）學(xué)習(xí)單詞jump時(shí),教師說(shuō)：Therabbitcanjump.Look!

Thefrogcanjump,too.邊說(shuō)邊反復(fù)點(diǎn)擊青蛙。教師接著問(wèn)某一個(gè)學(xué)生：Canyoujump?引導(dǎo)學(xué)生回答:

leanjump.3）學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)習(xí)字母和單詞。4）教師問(wèn)：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？5）

教師出示字母動(dòng)畫，教讀字母Jj,并讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫。6）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪

個(gè)是以字母Jj開頭的？（juice）7）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。

1）復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師：Wehavelearnedmanyanimals.Canyouspeakoutsomewords?2）

點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”3）教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音,帶讀單詞，4）教師指著袋鼠袋子里的

鑰匙問(wèn)：Whafsinit?教師點(diǎn)擊鑰匙，讓學(xué)生聽到單詞的發(fā)音后回答：It'sakey.教師教讀單詞key。

5）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？6）教師出示字母Kk動(dòng)畫，讓學(xué)

生辨別字母Kk的大小寫7）教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。8）.讓

學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Jj和Kk進(jìn)行描紅。

3、Let'ssay和Let'ssinging

1.再次播放Let'ssay/A部分動(dòng)畫讓學(xué)生跟讀模仿。2.播放錄像，讓學(xué)生欣賞歌曲＜0ncTwothreeFour

Five》。3.教師教讀歌詞。讓學(xué)生跟著錄音或錄像學(xué)唱歌曲。

（三）趣味操練（Practice

游戲1：看誰(shuí)找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面匕教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)

向教師出示?？凑l(shuí)找得快,最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。游戲2：配對(duì)了小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套

自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母：A,B,C,D,E…，a,b,c,d,e…。

游戲方法：把這22張卡片扣著放在地匕小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張

卡片上的大寫和小寫字母不相符（如：B和d）則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫

和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰(shuí)F

里拿的對(duì)子最多，誰(shuí)就獲勝。

Unit3Howmany?

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'stake

【教學(xué)重點(diǎn)】句型:Howmany??,doyouhave?Ihave…

【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教具準(zhǔn)備】1.一盒蠟筆或彩筆2.教材相配套的動(dòng)畫課件和錄像3.有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)料或圖

片

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Wann-up/Revision）

1.更習(xí)A部分的課文對(duì)話：先看ALcl'stalk部分動(dòng)畫或錄像，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.2.復(fù)習(xí)數(shù)字

oneI。fifteen.1）報(bào)數(shù)游戲,每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開始接

著報(bào)。2）11一15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái)，對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表?yè)P(yáng)和

鼓勵(lì).

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師手中拿著3本書說(shuō):Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生回答出:

Ihave-books.2.讓學(xué)生用自己身邊的物品說(shuō)句子：Ihave…在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師可以對(duì)某人學(xué)生

的物品給與贊賞：Oh,hownice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。3.教師拿出一個(gè)鉗筆盒說(shuō)：Ihave

manypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?啟發(fā)學(xué)生用HowmanypcnciIs

doyouhave?進(jìn)行提問(wèn)。教師說(shuō)：Guess,please!（注：每學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，

教師及時(shí)說(shuō):That'sright!如果沒有學(xué)生回答對(duì):教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Openitandsee.并把鉗筆拿

出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō):Count,please.和學(xué)生"起數(shù),數(shù)到16。教師:Oh,16pencils.That*sright.1

havesixteenpencils.教師教讀單詞sixteen。4.教師把鉛筆,根根增加，學(xué)習(xí)單詞17—20。5.讓學(xué)生

兩人?組操練：Howmany…doyouhave?1have…結(jié)合Let'spractise部分6.教師拿H；,盒蠟筆：

Lookatthisboxofnewcraycns!?\retheynice?使學(xué)生說(shuō)出：Oh,hownice!教師繼續(xù)問(wèn)：Whosecrayons

arethey?Howmanycrayons?7.教師播放錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容。8.請(qǐng)學(xué)生回答教師提出

的問(wèn)題，教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定是否再看一遍.9.播放動(dòng)畫，學(xué)生一句一句跟讀課文.10.兩

人組表演課文。11.模仿課文自編并表演新對(duì)話。

（三）趣味操練（Practice）

1.GuessingGame將全班分成若干小組，每組抽一人到前而，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們

借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生是流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組

記10分。2.接力問(wèn)答教師要求學(xué)生儂次根據(jù)實(shí)際情況。相問(wèn)答，可先問(wèn)某一小組的第一位學(xué)生：Howmany

booksdoyouhave?也可問(wèn)：Howmanybookscanyouseeonyourdesk?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自J的情況進(jìn)行

問(wèn)答，像接力賽一樣依次進(jìn)行。3.讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自一準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，

基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，如：eleven,手中圖片與數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己

的圖片，旁邊的學(xué)生問(wèn)：Howmany-doyouhave?這個(gè)學(xué)生要根據(jù)圖片上的數(shù)量進(jìn)行|可答。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

猜一猜兩人一組,A閉上眼瞄,B往書包電裝物品。裝好之后B讓A睜開眼瞄回答問(wèn)題：Howmany…doIhave?

如果A三次還沒有猜對(duì)，那B說(shuō)：Openitandsee,please.A打開書包后，要用英文來(lái)敘述書包里所有

物品的物量和名稱:Youhave—,然后，兩人交換繼續(xù)游戲?！景鍟O(shè)計(jì)Init3Howmany?Howmany-do

youhavlhave….

教后記：

Unit3Howmany?

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'slear

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16—20。

【教學(xué)難點(diǎn)】16—20英文數(shù)字的認(rèn)讀。

【教具準(zhǔn)備】I.1—20的數(shù)字圖片和單詞卡2.寫有和為20以內(nèi)的算式卡3.跳繩、皮球、毯子等4.教

材相配套的教學(xué)課件

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.教師播放“One,two,three,four,five”歌曲的錄音帶,讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。2.復(fù)習(xí)數(shù)字1—

151）報(bào)數(shù):教師讓學(xué)生從1-15按順序用英文報(bào)數(shù),如果前一數(shù)學(xué)生報(bào)到15了,那么下一個(gè)學(xué)生就要從

1再開始。2）游戲：叫號(hào)。教師把寫有。ne-fifteen的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說(shuō)數(shù)字，誰(shuí)拿著相

應(yīng)的單詞卡,誰(shuí)就站起來(lái)并大聲讀出該單詞。3.操練句型Howmany…canyousee?Icansee…和How

many…doyouhave?Ihave…（使用1