《游動物園》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《游動物園》這一生動有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力，同時提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力，發(fā)展邏輯思維和空間想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提高合作學(xué)習(xí)的意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握動物數(shù)量的加減運(yùn)算，能夠正確進(jìn)行計算。

②學(xué)會根據(jù)情境選擇合適的數(shù)學(xué)方法解決問題，如使用數(shù)數(shù)、連線、畫圖等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并能夠運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解答。

②在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象力，使學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)表達(dá)習(xí)慣，能夠清晰、準(zhǔn)確地描述解題思路和過程。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過動物園情境引入數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計“動物計數(shù)接力”等游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、動畫等資源展示動物數(shù)量和變化，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念。

4.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《游動物園》相關(guān)預(yù)習(xí)資料，如動物園介紹、動物數(shù)量圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生觀察圖片，了解動物種類和數(shù)量。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物數(shù)量的加減運(yùn)算，設(shè)計問題如“動物園里有多少只動物？”、“如果來了5只新動物，現(xiàn)在有多少只？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋或課堂提問，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀動物園資料，了解動物種類和數(shù)量。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試解決簡單的動物數(shù)量加減問題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和思考記錄下來，準(zhǔn)備課堂分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動物園情境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和初步的數(shù)學(xué)問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個小動物在動物園里探險的故事，引出動物數(shù)量和加減法的關(guān)系。

講解知識點(diǎn)：講解動物數(shù)量加減運(yùn)算的基本方法，結(jié)合動物園情境，舉例說明。

組織課堂活動：設(shè)計“動物計數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用加減法計算動物數(shù)量。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解，思考動物數(shù)量加減的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解動物數(shù)量加減運(yùn)算的原理。

游戲教學(xué)法：通過游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動物數(shù)量加減運(yùn)算的原理和方法。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與動物園相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，如“如果動物園來了10只新動物，現(xiàn)在有多少只？”等，鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：推薦與動物相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，并提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的數(shù)學(xué)探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識視野。知識點(diǎn)梳理一、動物園情境導(dǎo)入

1.認(rèn)識動物園：動物園是一個集合各種動物的場所，學(xué)生通過圖片或視頻了解動物園的基本概念和功能。

2.了解動物種類：介紹動物園中常見的動物種類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，并認(rèn)識幾種代表性動物。

3.引出數(shù)量概念：通過動物園中動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的數(shù)量，初步感知數(shù)量的概念。

二、動物數(shù)量加減運(yùn)算

1.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序：學(xué)習(xí)個位、十位、百位等數(shù)位及其順序，為加減運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。

2.理解加減法的意義：通過動物園情境，理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如動物數(shù)量的增減。

3.掌握加減法計算方法：

（1）一位數(shù)加減一位數(shù)：如3只猴子+2只猴子=5只猴子，3只猴子-2只猴子=1只猴子。

（2）兩位數(shù)加減兩位數(shù)：如32只鳥+25只鳥=57只鳥，32只鳥-25只鳥=7只鳥。

4.運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題：通過動物園情境，設(shè)計實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行解答。

三、動物計數(shù)和排序

1.學(xué)習(xí)計數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生從1開始，逐一數(shù)出動物的數(shù)量，認(rèn)識自然數(shù)的順序。

2.掌握計數(shù)方法：

（1）按順序計數(shù)：如數(shù)出動物園中所有動物的種類和數(shù)量。

（2）按類別計數(shù)：如數(shù)出所有鳥類、哺乳動物的數(shù)量。

3.排序：

（1）按數(shù)量排序：將動物按照數(shù)量從少到多或從多到少進(jìn)行排序。

（2）按類別排序：將動物按照類別進(jìn)行排序。

四、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

1.發(fā)展邏輯思維能力：通過動物數(shù)量加減、排序等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.培養(yǎng)空間想象力：引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形、動作等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

3.培養(yǎng)觀察能力：通過觀察動物園情境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

4.培養(yǎng)動手操作能力：通過動手操作，如數(shù)動物、畫動物等，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

五、跨學(xué)科知識融合

1.藝術(shù)與數(shù)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動物的特征，用線條、顏色等藝術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與數(shù)學(xué)的融合。

2.科學(xué)與數(shù)學(xué)：通過觀察動物的生活習(xí)性，了解動物的生長發(fā)育過程，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與數(shù)學(xué)的融合。

六、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

1.培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感：通過動物園情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的生活環(huán)境，培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。

2.培養(yǎng)環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神：通過小組合作完成活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我嘗試將數(shù)學(xué)教學(xué)與動物園情境相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這種做法讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多元化教學(xué)手段：在課堂上，我使用了圖片、視頻、游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在多種感官的刺激下學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與課堂討論和活動的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?shù)學(xué)的興趣不夠濃厚或者課堂氛圍不夠輕松。

2.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的作業(yè)和考試來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際能力。

3.個性化教學(xué)不足：由于班級學(xué)生個體差異較大，我在教學(xué)過程中未能充分考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)習(xí)筆記等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

3.實(shí)施個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，為不同能力水平的學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)資源，確保每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同制定合適的學(xué)習(xí)計劃，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持。

5.持續(xù)自我提升：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們通過《游動物園》這一有趣的情境，學(xué)習(xí)了動物數(shù)量加減運(yùn)算和排序的方法。大家做得非常棒，以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們了解了動物園的概念，認(rèn)識了動物園中常見的動物種類。

2.通過動物圖片，我們學(xué)習(xí)了數(shù)位和數(shù)位順序，掌握了加減法的意義和計算方法。

3.我們學(xué)會了如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，并通過排序活動，練習(xí)了按數(shù)量和類別進(jìn)行排序。

4.在課堂上，大家積極參與，通過小組合作、角色扮演等活動，提高了數(shù)學(xué)思維能力和動手操作能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)當(dāng)堂檢測：

1.簡答題：

-請寫出你今天在課堂上學(xué)到的兩個動物數(shù)量加減的例子。

-請解釋一下為什么動物數(shù)量的加減運(yùn)算在生活中很有用。

2.實(shí)踐題：

-請在紙上畫出一個動物園的場景，并標(biāo)注出你喜歡