重慶市大學(xué)城高中政治5.1文化創(chuàng)新的源泉和作用教學(xué)實(shí)錄1新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）重慶市大學(xué)城高中政治5.1文化創(chuàng)新的源泉和作用教學(xué)實(shí)錄1新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版必修3第5.1節(jié)“文化創(chuàng)新的源泉和作用”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的文化發(fā)展、文化傳承等相關(guān)知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生深入理解文化創(chuàng)新的重要性及其在文化發(fā)展中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)、文化自信和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的源泉和作用，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文化創(chuàng)新對(duì)于民族復(fù)興的重要性，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，同時(shí)提升獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)文化有一定的了解，但多停留在表面，缺乏深入思考。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步形成，但尚不成熟，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力有待提高，對(duì)文化創(chuàng)新的內(nèi)涵和意義認(rèn)識(shí)不足。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)政治課程不夠重視，認(rèn)為其與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不大，導(dǎo)致課堂參與度不高。此外，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、缺乏批判性思維等問(wèn)題。針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高課堂參與度。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)文化創(chuàng)新的源泉和作用這一主題表現(xiàn)出一定的興趣，但可能對(duì)其中的一些概念和理論理解不夠深入。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解文化創(chuàng)新的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文化批判能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即新人教版必修3《思想政治》第5.1節(jié)“文化創(chuàng)新的源泉和作用”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如歷史變遷圖片、文化創(chuàng)新案例視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)的方式引入，提問(wèn)“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是文化創(chuàng)新？文化創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有什么作用？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，教師總結(jié)文化創(chuàng)新的基本概念和重要性，引出本節(jié)課的主題“文化創(chuàng)新的源泉和作用”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條內(nèi)容：講解文化創(chuàng)新的源泉

-詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹文化創(chuàng)新的源泉，如社會(huì)實(shí)踐、人民群眾的創(chuàng)造力、科技進(jìn)步等，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-例如：介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)文化創(chuàng)新的影響，展示網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、短視頻等新興文化形式。

-第二條內(nèi)容：闡述文化創(chuàng)新的作用

-詳細(xì)內(nèi)容：教師從文化傳承、文化發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等角度闡述文化創(chuàng)新的作用。

-例如：通過(guò)歷史案例，說(shuō)明文化創(chuàng)新在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、增強(qiáng)民族凝聚力方面的作用。

-第三條內(nèi)容：探討文化創(chuàng)新的原則

-詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹文化創(chuàng)新的原則，如繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、面向世界、博采眾長(zhǎng)等。

-例如：結(jié)合實(shí)際案例，分析如何正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條內(nèi)容：小組討論，分析文化創(chuàng)新案例

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)文化創(chuàng)新案例進(jìn)行分析，如“故宮文創(chuàng)產(chǎn)品”。

-例如：小組討論故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新之處，以及其對(duì)文化傳承和發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-第二條內(nèi)容：角色扮演，模擬文化創(chuàng)新項(xiàng)目

-詳細(xì)內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)文化創(chuàng)新項(xiàng)目，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程。

-例如：設(shè)計(jì)一個(gè)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”項(xiàng)目，讓學(xué)生扮演策劃者、執(zhí)行者、宣傳者等角色。

-第三條內(nèi)容：創(chuàng)作文化創(chuàng)新作品

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一個(gè)具有文化創(chuàng)新元素的作品，如漫畫(huà)、詩(shī)歌、短視頻等。

-例如：學(xué)生創(chuàng)作一首體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代詩(shī)歌，展示文化創(chuàng)新與傳承的結(jié)合。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面內(nèi)容：文化創(chuàng)新的意義

-例如回答：“文化創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ兄谠鰪?qiáng)民族自信心和凝聚力。”

-第二方面內(nèi)容：文化創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系

-例如回答：“文化創(chuàng)新需要在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行，既要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>

-第三方面內(nèi)容：文化創(chuàng)新對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響

-例如回答：“文化創(chuàng)新有助于青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注文化創(chuàng)新現(xiàn)象。

-例如：教師總結(jié)道：“文化創(chuàng)新是民族復(fù)興的必由之路，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極關(guān)注和參與文化創(chuàng)新活動(dòng)?！?/p>

-本節(jié)課重難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是理解文化創(chuàng)新的源泉和作用，難點(diǎn)是把握文化創(chuàng)新的原則和方法。通過(guò)以上教學(xué)流程，學(xué)生能夠掌握文化創(chuàng)新的基本概念，提高文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

（用時(shí)總計(jì)：45分鐘）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文化創(chuàng)新與文化傳承》（節(jié)選），作者：張岱年

-內(nèi)容摘要：本文探討了文化創(chuàng)新與文化傳承的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了文化創(chuàng)新在傳承中的重要性，以及如何正確處理兩者之間的關(guān)系。

-《文化創(chuàng)新與民族復(fù)興》，作者：李澤厚

-內(nèi)容摘要：文章從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度分析了文化創(chuàng)新對(duì)民族復(fù)興的意義，提出了文化創(chuàng)新的具體路徑和策略。

-《文化創(chuàng)新的動(dòng)力與機(jī)制》，作者：王元化

-內(nèi)容摘要：本文分析了文化創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)源和運(yùn)行機(jī)制，探討了如何激發(fā)文化創(chuàng)新的活力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解文化創(chuàng)新的理論和實(shí)踐。

-學(xué)生可以關(guān)注當(dāng)前社會(huì)中的文化創(chuàng)新現(xiàn)象，如新興文化產(chǎn)業(yè)的崛起、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化等，進(jìn)行案例分析。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中實(shí)踐文化創(chuàng)新，如創(chuàng)作具有時(shí)代特色的文化作品、參與社區(qū)文化活動(dòng)等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-文化創(chuàng)新的定義和特征

-文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力

-文化創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的關(guān)系

-文化創(chuàng)新的社會(huì)作用和意義

-文化創(chuàng)新的具體路徑和方法

-文化創(chuàng)新在國(guó)際交流與合作中的作用

4.實(shí)用性知識(shí)點(diǎn)：

-如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的文化創(chuàng)新能力

-如何將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)

-如何利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行文化創(chuàng)新傳播

-如何在學(xué)術(shù)研究中提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)

5.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織文化創(chuàng)新主題的班會(huì)或講座，分享自己的學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化活動(dòng)，如組織傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)、開(kāi)展文化創(chuàng)新作品展覽等。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)文化創(chuàng)新相關(guān)的論文或報(bào)告，深入探討文化創(chuàng)新的理論和實(shí)踐問(wèn)題。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)分析以下文化創(chuàng)新案例，并說(shuō)明其創(chuàng)新之處和對(duì)文化傳承的作用。

案例材料：某市博物館推出“博物館奇妙夜”活動(dòng)，通過(guò)AR技術(shù)讓文物“活”起來(lái)，吸引了大量年輕人參觀。

解答：

-創(chuàng)新之處：運(yùn)用AR技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，提升了博物館的參觀體驗(yàn)。

-對(duì)文化傳承的作用：增強(qiáng)了年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的傳播和傳承。

2.例題二：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校開(kāi)展文化創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

解答：

-開(kāi)展傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

-組織學(xué)生參與校園文化藝術(shù)節(jié)，展示自己的文化創(chuàng)新成果。

-邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，分享文化創(chuàng)新的理念和方法。

3.例題三：

題目：請(qǐng)分析以下文化創(chuàng)新案例，并說(shuō)明其創(chuàng)新之處和對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

案例材料：某城市推出“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入學(xué)校教育，培養(yǎng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

解答：

-創(chuàng)新之處：將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與學(xué)校教育相結(jié)合，創(chuàng)新了傳統(tǒng)文化教育模式。

-對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用：提高了公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。

4.例題四：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卫眯旅襟w平臺(tái)進(jìn)行文化創(chuàng)新傳播。

解答：

-利用短視頻平臺(tái)，制作具有文化內(nèi)涵的短視頻，吸引更多年輕人關(guān)注。

-在社交媒體上發(fā)起文化創(chuàng)新話題討論，激發(fā)公眾參與文化創(chuàng)新的熱情。

-與文化機(jī)構(gòu)合作，推出線上文化講座和展覽，拓寬文化傳播渠道。

5.例題五：

題目：請(qǐng)分析以下文化創(chuàng)新案例，并說(shuō)明其創(chuàng)新之處和對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。

案例材料：某公司開(kāi)發(fā)了一款以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題的手機(jī)游戲，深受玩家喜愛(ài)。

解答：

-創(chuàng)新之處：將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素融入手機(jī)游戲，為玩家提供了獨(dú)特的游戲體驗(yàn)。

-對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響：推動(dòng)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的融合，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新活力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了文化創(chuàng)新的源泉和作用。通過(guò)分析文化創(chuàng)新的定義、源泉、作用以及原則，我們認(rèn)識(shí)到文化創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興的重要力量。

首先，我們了解了文化創(chuàng)新的源泉，包括社會(huì)實(shí)踐、人民群眾的創(chuàng)造力、科技進(jìn)步等。這些源泉為文化創(chuàng)新提供了源源不斷的動(dòng)力。

其次，我們深入探討了文化創(chuàng)新的作用，包括傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、增強(qiáng)民族凝聚力等方面。文化創(chuàng)新不僅豐富了人們的精神世界，也為社會(huì)的發(fā)展注入了新的活力。

再次，我們學(xué)習(xí)了文化創(chuàng)新的原則，如繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、面向世界、博采眾長(zhǎng)等。這些原則為我們進(jìn)行文化創(chuàng)新提供了指導(dǎo)。

最后，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例中，進(jìn)一步加深了對(duì)文化創(chuàng)新的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.文化創(chuàng)新的源泉有哪些？

答案：文化創(chuàng)新的源泉包括社會(huì)實(shí)踐、人民群眾的創(chuàng)造力、科技進(jìn)步等。

2.文化創(chuàng)新的作用有哪些？

答案：文化創(chuàng)新的作用包括傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化、