2024年秋九年級化學(xué)上冊第2單元我們周圍的空氣課題1空氣第2課時空氣是一種寶貴的資源教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級化學(xué)上冊第2單元我們周圍的空氣課題1空氣第2課時空氣是一種寶貴的資源教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解空氣的組成、性質(zhì)及其在自然界和人類生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣是一種寶貴的資源。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第2單元“我們周圍的空氣”相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前已經(jīng)了解了空氣的基本概念和組成，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題。提升學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到空氣對環(huán)境和人類生活的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約使用和保護(hù)空氣質(zhì)量的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.空氣組成的理解與記憶；2.空氣成分在自然界和生活中的作用。

難點(diǎn)：1.空氣成分比例的理解；2.空氣污染對環(huán)境和人類生活的影響。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實(shí)物演示，幫助學(xué)生直觀理解空氣的組成和比例。

2.設(shè)計(jì)互動問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同探究空氣成分的作用。

3.結(jié)合實(shí)際案例，講解空氣污染的成因和影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

4.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)和問題，確保所有學(xué)生都能參與并有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，講解空氣的組成、性質(zhì)和作用，使學(xué)生系統(tǒng)掌握相關(guān)知識。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察空氣成分的變化，加深對空氣組成的理解。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞空氣污染和環(huán)境保護(hù)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示空氣成分的圖片、圖表和動畫，提高教學(xué)直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示空氣污染的實(shí)時數(shù)據(jù)和環(huán)境治理案例，拓展學(xué)生視野。

3.實(shí)物教具：使用空氣采樣瓶、氣體傳感器等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.展示空氣質(zhì)量報(bào)告，提問學(xué)生：你們知道空氣質(zhì)量對我們生活有什么影響嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的空氣知識，如空氣的組成、空氣污染等。

3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識空氣的重要性，了解空氣作為一種寶貴資源的意義。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解空氣的組成：展示空氣成分的圖表，介紹氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等成分的比例和作用。

2.講解空氣的性質(zhì)：通過實(shí)例說明空氣的流動、擴(kuò)散、保溫等性質(zhì)。

3.講解空氣在自然界和生活中的作用：介紹空氣在生態(tài)系統(tǒng)、工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)确矫娴膽?yīng)用。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)一：展示空氣采樣實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄空氣中不同成分的含量。

2.實(shí)驗(yàn)二：演示空氣過濾實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解空氣凈化的原理和方法。

3.實(shí)驗(yàn)三：進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會使用空氣檢測儀，了解空氣質(zhì)量。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：空氣污染的原因有哪些？舉例說明。

2.討論內(nèi)容二：如何減少空氣污染？提出合理的建議。

3.討論內(nèi)容三：空氣對人類生活有哪些影響？舉例說明。

舉例回答：

1.空氣污染的原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。

2.減少空氣污染的建議：推廣清潔能源、加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)、提高公眾環(huán)保意識等。

3.空氣對人類生活的影響：影響人體健康、影響作物生長、影響工業(yè)生產(chǎn)等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：空氣的組成、性質(zhì)、作用及空氣污染問題。

2.強(qiáng)調(diào)空氣作為一種寶貴資源的重要性，以及保護(hù)空氣質(zhì)量的責(zé)任。

3.布置課后作業(yè)：收集有關(guān)空氣污染和環(huán)境保護(hù)的新聞報(bào)道，下節(jié)課分享。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生全面了解空氣的組成、性質(zhì)、作用及空氣污染問題。通過實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，確保教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《空氣污染的成因與防治》簡介：介紹空氣污染的來源、危害以及防治措施，包括工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的污染問題。

-《空氣中的氧氣》科普文章：詳細(xì)講解氧氣的性質(zhì)、在生物體中的作用以及氧氣含量與健康的關(guān)系。

-《大氣層與氣候》科普書籍：探討大氣層的結(jié)構(gòu)、組成以及大氣層對氣候的影響，包括溫室效應(yīng)、臭氧層等知識點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解空氣成分的發(fā)現(xiàn)歷程和科學(xué)研究進(jìn)展。

-觀看科普視頻，如《地球脈動》中關(guān)于大氣層和氣候變化的片段，增強(qiáng)對空氣重要性的認(rèn)識。

-實(shí)施家庭小實(shí)驗(yàn)，如用氣球收集空氣樣本，分析不同環(huán)境中空氣成分的差異。

3.實(shí)施跨學(xué)科項(xiàng)目：

-結(jié)合地理學(xué)科，探討不同地區(qū)的空氣質(zhì)量和氣候特點(diǎn)，分析人類活動對空氣質(zhì)量的影響。

-聯(lián)系生物學(xué)科，研究氧氣在生物呼吸過程中的作用，以及空氣污染對生物的影響。

-運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，計(jì)算空氣中各成分的比例，分析不同成分對空氣質(zhì)量的影響。

4.設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-開展空氣質(zhì)量監(jiān)測活動，使用簡易的空氣檢測工具，記錄校園及周邊地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品，如海報(bào)、視頻等，向公眾宣傳空氣污染的危害和防治措施。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點(diǎn)：

-關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于空氣質(zhì)量的政策法規(guī)，了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的最新動態(tài)。

-跟蹤研究空氣質(zhì)量與人類健康關(guān)系的最新研究成果，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-討論全球氣候變化對空氣質(zhì)量的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考人類可持續(xù)發(fā)展的問題。板書設(shè)計(jì)①空氣的組成

-氮?dú)猓?8%

-氧氣：21%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：0.03%

②空氣的性質(zhì)

-流動性：空氣可以流動，形成風(fēng)。

-擴(kuò)散性：空氣中的氣體可以自由擴(kuò)散。

-保溫性：空氣具有保溫作用，影響氣候。

③空氣的作用

-生態(tài)系統(tǒng)：空氣中的氧氣是生物呼吸必需的。

-工業(yè)生產(chǎn)：空氣中的氧氣和氮?dú)庠诠I(yè)中有廣泛應(yīng)用。

-交通運(yùn)輸：空氣流動形成風(fēng)，影響交通運(yùn)輸。

-人類生活：空氣對人類生活環(huán)境和健康有重要影響。

④空氣污染

-污染源：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。

-危害：影響人體健康、作物生長、工業(yè)生產(chǎn)等。

-防治措施：推廣清潔能源、加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)、提高公眾環(huán)保意識等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作：結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，增強(qiáng)他們對空氣性質(zhì)和作用的直觀理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生對課堂紀(jì)律的遵守不夠，需要更加嚴(yán)格的管理和引導(dǎo)。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，有時學(xué)生的參與度不夠高，需要更加多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)他們的興趣。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的掌握情況時，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式較為單一，需要更加全面和多元化的評價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、案例分析、角色扮演等多種形式，提高課堂的趣味性和互動性。

3.多元化評價(jià)方法：采用形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，通過課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等多種形式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)驗(yàn)課時，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和實(shí)踐操作能力。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識面。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

7.跨學(xué)科融合：嘗試將空氣知識與地理、生物等其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生對空氣的組成、性質(zhì)和作用有了更深入的理解，能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。

-部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠就空氣污染的原因、影響和防治措施提出自己的觀點(diǎn)。

-小組討論成果展示時，各組成員分工明確，合作默契，能夠清晰、有條理地匯報(bào)討論結(jié)果。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對空氣污染問題進(jìn)行深入分析和探討。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

-測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋了空氣的組成、性質(zhì)、作用和空氣污染等方面。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較好的成績，對基礎(chǔ)知識的掌握較為扎實(shí)。

4.課后作業(yè)：

-布置了與空氣相關(guān)的課后作業(yè)，如調(diào)查家庭和學(xué)校周邊的空氣質(zhì)量，分析空氣質(zhì)量的影響因素。

-學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對實(shí)際問題進(jìn)行思考和解決。

-作業(yè)反饋顯示，學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂討論、提出有價(jià)值問題的學(xué)生給予表揚(yáng)，對課堂紀(jì)律較差的學(xué)生進(jìn)行個別談話，提醒其注意課堂紀(jì)律。

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