8夜色教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級下冊《8夜色》。主要包括課文《夜色》的學(xué)習(xí)，課文講述了一個小男孩夜晚觀察星空的故事，通過觀察夜空中的星星，小男孩感受到了大自然的美麗和宇宙的奧秘。學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將了解夜晚的星空，培養(yǎng)對大自然的熱愛和對知識的探索精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《夜色》課文，學(xué)生能夠感受和積累優(yōu)美的語言表達(dá)，提升語言表達(dá)能力。2）思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考夜空，發(fā)展學(xué)生的想象力和邏輯思維能力。3）審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生在欣賞夜空美景的同時，培養(yǎng)對自然美的感受力和創(chuàng)造力。4）文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解夜空的文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容：《夜色》課文通過小男孩的視角展現(xiàn)了夜晚星空的美麗，重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者對大自然的熱愛。

2.朗讀與背誦：通過朗讀課文，讓學(xué)生體會語言的韻律美，并能夠背誦課文，提高語言表達(dá)能力。

難點：

1.想象力的培養(yǎng)：課文中的夜空景象需要學(xué)生發(fā)揮想象力去感知，對于一年級學(xué)生來說，如何引導(dǎo)他們有效想象是一個難點。

2.詞語理解：課文中有一些生詞，如“閃爍”、“浩瀚”等，學(xué)生可能難以理解，需要教師適當(dāng)講解。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合課文內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀感受夜空的美，激發(fā)想象力。

2.對于生詞，采用實物展示、動作演示等方式，讓學(xué)生在具體情境中理解詞語含義，并通過反復(fù)朗讀來加深記憶。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在活動中理解和運用課文中的語言，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版語文一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備夜晚星空的圖片、相關(guān)動畫視頻以及與課文內(nèi)容相關(guān)的簡筆畫。

3.教學(xué)課件：設(shè)計包含課文內(nèi)容、生詞解釋和朗讀指導(dǎo)的PPT課件。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，營造夜晚氛圍，設(shè)置分組討論區(qū)域，并確保教學(xué)環(huán)境的安全。五、教學(xué)過程設(shè)計（總用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段寧靜的夜晚星空視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？夜晚的星空有什么特別的地方？”

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引出課題《夜色》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文《夜色》，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意節(jié)奏和語氣。

2.學(xué)生朗讀課文，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.教師提問：“課文中的小男孩為什么喜歡看夜空？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解課文內(nèi)容，強調(diào)小男孩對星空的熱愛和對大自然的敬畏。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師展示夜晚星空的圖片，讓學(xué)生找出課文中提到的相關(guān)詞語，如“閃爍”、“浩瀚”等。

2.學(xué)生回答，教師講解詞語含義，并通過實物或動作演示加深理解。

3.學(xué)生分組討論，如何用課文中的詞語描述夜晚星空的美景。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如果你是小男孩，你會對夜空說些什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用語言表達(dá)對星空的感受。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為夜空有什么秘密？”

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師總結(jié)學(xué)生的觀點，并講解夜空的一些基本知識。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師播放一段星空音樂，讓學(xué)生閉眼感受夜晚的氛圍。

2.學(xué)生根據(jù)音樂，自由發(fā)揮，用動作或語言表現(xiàn)自己對夜空的想象。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)對星空的熱愛和對大自然的敬畏。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予鼓勵。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于夜晚星空的作文，題目自擬。

2.學(xué)生思考并記錄下自己的寫作思路，教師巡視指導(dǎo)。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《星空下的故事》：收集一些關(guān)于夜晚星空的民間故事或神話傳說，如《牛郎織女》、《嫦娥奔月》等，讓學(xué)生了解星空背后的文化內(nèi)涵。

-《夜空觀測指南》：提供一些簡單的夜空觀測指南，介紹如何識別星座、觀測流星等，激發(fā)學(xué)生對天文科學(xué)的興趣。

-《星空攝影作品集》：展示一些優(yōu)秀的星空攝影作品，讓學(xué)生欣賞星空的美麗，并了解攝影技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間觀察夜空，記錄下自己看到的星座和現(xiàn)象，并嘗試用畫筆或文字描述。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于星空的知識，如宇宙的起源、恒星的形成等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀察到的星空現(xiàn)象，交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生嘗試制作簡易的望遠(yuǎn)鏡或星空地圖，加深對夜空的認(rèn)識。

-安排一次課外實踐活動，如參觀天文館或邀請?zhí)煳膼酆谜邅硇＿M(jìn)行講座，讓學(xué)生親身體驗天文科學(xué)的魅力。

3.知識點拓展：

-星座知識：介紹不同星座的形狀、特點以及與之相關(guān)的神話故事。

-流星知識：解釋流星的成因，介紹流星雨的種類和觀測方法。

-宇宙知識：簡要介紹宇宙的起源、結(jié)構(gòu)和發(fā)展歷程。

-天文儀器：介紹望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等天文儀器的原理和使用方法。

-天文現(xiàn)象：講解日食、月食、太陽黑子等天文現(xiàn)象的形成原因和觀測方法。

4.實用性拓展：

-結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一些與星空相關(guān)的手工藝品，如星空拼圖、星空燈等，讓學(xué)生在動手制作中感受星空的魅力。

-組織學(xué)生參與天文觀測活動，如觀測流星雨、拍攝星空照片等，提高學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

-鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作關(guān)于星空的詩歌、散文或繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-夜晚星空的美麗景象

-小男孩對星空的熱愛

-星星閃爍、月亮彎彎的描寫

②關(guān)鍵詞：

-星空

-星星

-月亮

-閃爍

-彎彎

③重點句子：

-“夜空中，星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。”

-“月亮像小船，彎彎的。”

-“小男孩看著夜空，心里充滿了好奇?！卑?、典型例題講解1.例題：課文《夜色》中提到“星星一閃一閃的，好像在眨眼睛?！闭堄谜n文中的句子回答以下問題。

問題：星星在夜空中是怎樣的？

答案：星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。

2.例題：課文《夜色》中描述了月亮的形狀，請根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題。

問題：月亮在夜空中是什么形狀的？

答案：月亮像小船，彎彎的。

3.例題：小男孩在課文《夜色》中看到了哪些星星？

問題：小男孩在夜晚看到了哪些星星？

答案：小男孩看到了北斗星、北極星、織女星等。

4.例題：課文《夜色》中，小男孩對星空有什么感受？

問題：小男孩在觀察夜空時，心里想的是什么？

答案：小男孩看著夜空，心里充滿了好奇。

5.例題：請根據(jù)課文內(nèi)容，用“一閃一閃”、“彎彎的”等詞語描述夜晚的星空。

問題：請用課文中的詞語描述夜晚的星空。

答案：夜空中，星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。月亮像小船，彎彎的。

補充說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，通過回答問題，