七年級數(shù)學(xué)上冊第21課時合并同類項(xiàng)聽評課記錄新）湘教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：合并同類項(xiàng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題引入合并同類項(xiàng)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過示例和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握合并同類項(xiàng)的方法。

結(jié)束階段，張老師對合并同類項(xiàng)的知識進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解合并同類項(xiàng)的概念、掌握合并同類項(xiàng)的方法和應(yīng)用。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對合并同類項(xiàng)的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對合并同類項(xiàng)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確識別同類項(xiàng)，并掌握合并同類項(xiàng)的規(guī)則。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。通過合并同類項(xiàng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，也培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。此外，張老師還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效的教學(xué)方法。他通過清晰的講解和生動的示例，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握合并同類項(xiàng)的知識。此外，張老師注重學(xué)生的參與和互動，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，張老師可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的個別關(guān)注和指導(dǎo)。其次，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生們更好地理解合并同類項(xiàng)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的激勵機(jī)制，通過給予表揚(yáng)和獎勵，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)方法和策