小學(xué)一年級(jí)行為規(guī)范教育教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并熟悉學(xué)校生活中的基本行為規(guī)范，如課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)規(guī)則、禮貌用語(yǔ)等。2.通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如正確的坐姿、站姿、書寫姿勢(shì)，排隊(duì)有序等。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立集體意識(shí)，懂得遵守行為規(guī)范對(duì)個(gè)人和集體的重要性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。4.幫助學(xué)生初步形成自我約束能力，能夠自覺(jué)遵守行為規(guī)范，在日常生活中展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)全面系統(tǒng)地講解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生需要遵守的各項(xiàng)行為規(guī)范內(nèi)容。采用生動(dòng)有趣、適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解并記住行為規(guī)范要求。2.教學(xué)難點(diǎn)如何將行為規(guī)范要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持遵守規(guī)范的習(xí)慣。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)圖片、視頻、實(shí)物等直觀展示行為規(guī)范的正確做法，幫助學(xué)生更直觀地理解。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固行為規(guī)范，增加學(xué)習(xí)的趣味性。3.榜樣示范法：教師以身作則，同時(shí)邀請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為榜樣，引導(dǎo)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中的各種情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)的行為規(guī)范，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集與行為規(guī)范相關(guān)的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。2.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如小紅花、小貼紙、卡通書簽等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。3.制作行為規(guī)范卡片，上面印有各項(xiàng)行為規(guī)范的內(nèi)容和簡(jiǎn)單圖示。4.準(zhǔn)備一些與行為規(guī)范相關(guān)的小游戲道具，如卡片、拼圖等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段歡快的兒歌《幸福拍手歌》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱唱跳跳，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.唱完兒歌后，教師提問(wèn)："小朋友們，在我們美麗的校園里，大家每天都要一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，那我們是不是應(yīng)該遵守一些規(guī)則，讓我們的校園生活更加美好呢？"引導(dǎo)學(xué)生思考遵守規(guī)則的重要性，從而引出本節(jié)課的主題--小學(xué)一年級(jí)行為規(guī)范教育。

（二）認(rèn)識(shí)行為規(guī)范（10分鐘）1.利用多媒體課件展示一些校園生活的圖片，如同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講、課間有序活動(dòng)、排隊(duì)做早操等場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察圖片中的行為，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些行為是好的，哪些行為是不好的。2.教師結(jié)合圖片，向?qū)W生講解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生需要遵守的一些基本行為規(guī)范，如：課堂紀(jì)律：上課要專心聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作，不隨便講話。課間活動(dòng)：在課間要輕聲慢步靠右行，不追逐打鬧，愛(ài)護(hù)校園里的花草樹木和公共設(shè)施。禮貌用語(yǔ)：見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好，說(shuō)"老師好""同學(xué)好"；得到別人的幫助要說(shuō)"謝謝"；不小心做錯(cuò)事要說(shuō)"對(duì)不起"。個(gè)人衛(wèi)生：要勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲，保持衣服整潔干凈。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品：要愛(ài)護(hù)書本、文具，不隨意損壞，用完后要整理好放進(jìn)書包。

（三）學(xué)習(xí)行為規(guī)范（20分鐘）1.課堂紀(jì)律正確的坐姿和站姿通過(guò)直觀演示法，教師示范正確的坐姿和站姿。坐姿要求：頭正、身直、肩平、臂開、足安，眼睛看黑板或書本，胸口離桌沿一拳遠(yuǎn)，雙腳平放在地上。站姿要求：雙腳并攏，雙手自然下垂，抬頭挺胸，目視前方。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)模仿教師的姿勢(shì)，其他學(xué)生認(rèn)真觀察并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和糾正。利用游戲教學(xué)法，開展"坐姿、站姿小標(biāo)兵"游戲。教師說(shuō)"坐姿"或"站姿"口令，學(xué)生迅速做出相應(yīng)的正確姿勢(shì)，堅(jiān)持最久且姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可獲得小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。舉手發(fā)言教師向?qū)W生講解舉手發(fā)言的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法。示范正確的舉手姿勢(shì)：舉起右手，手臂伸直，五指并攏。創(chuàng)設(shè)課堂情境，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如"1+1等于幾？""你最喜歡的顏色是什么？"等，讓學(xué)生舉手回答，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于沒(méi)有舉手就發(fā)言的學(xué)生，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該先舉手，得到老師允許后再發(fā)言。2.課間活動(dòng)播放一段課間學(xué)生追逐打鬧導(dǎo)致摔倒受傷的視頻，讓學(xué)生觀看后說(shuō)一說(shuō)視頻中的行為對(duì)不對(duì)，會(huì)有什么后果。教師結(jié)合視頻講解課間活動(dòng)的安全規(guī)則和文明行為要求，如輕聲慢步靠右行的原因，不追逐打鬧是為了避免受傷等。利用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)課間活動(dòng)的情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演，展示正確的課間行為。如一組學(xué)生表演有序地在走廊上行走、上廁所，另一組學(xué)生表演在教室里安靜地看書、聊天等，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確的行為規(guī)范。3.禮貌用語(yǔ)教師通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)常用的禮貌用語(yǔ)及其正確的使用場(chǎng)景。例如：早上見(jiàn)到老師說(shuō)"老師早"，放學(xué)時(shí)說(shuō)"老師再見(jiàn)"。同學(xué)幫自己撿起掉在地上的書本，要說(shuō)"謝謝"。不小心撞到同學(xué)，要說(shuō)"對(duì)不起"。開展"禮貌用語(yǔ)大比拼"游戲，將學(xué)生分成若干小組，教師說(shuō)出一種情境，小組內(nèi)成員輪流快速說(shuō)出相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)，說(shuō)得又快又準(zhǔn)確的小組得分，最后評(píng)選出最佳小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。在課堂上，教師注意觀察學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的禮貌意識(shí)。4.個(gè)人衛(wèi)生展示一些個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好和不好的圖片對(duì)比，如勤洗手的小朋友和手臟臟的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪種做法好，為什么。教師講解個(gè)人衛(wèi)生的重要性，如勤洗手可以預(yù)防疾病，勤剪指甲可以保持干凈整潔等。利用直觀演示法，教師示范正確的洗手方法：挽起袖子，濕濕手，抹上肥皂，手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，用流動(dòng)水沖洗干凈，再用毛巾擦干。讓學(xué)生跟著一起做，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的洗手方法。5.愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品展示一些愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品和隨意損壞學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己更喜歡哪種行為。教師向?qū)W生講解愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的意義，如書本是我們學(xué)習(xí)的好幫手，愛(ài)護(hù)它才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)；文具是我們的小伙伴，要珍惜它們。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)是如何愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的，教師給予肯定和補(bǔ)充。同時(shí)，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品整理和保管方法，如書本要分類擺放，文具要放進(jìn)文具盒等。

（四）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.行為規(guī)范卡片游戲?qū)W(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套行為規(guī)范卡片?？ㄆ嫌∮懈黜?xiàng)行為規(guī)范的內(nèi)容和對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單圖示。教師說(shuō)出一個(gè)行為規(guī)范的描述，如"上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作"，各小組學(xué)生要迅速找出對(duì)應(yīng)的卡片并舉起來(lái)，最先舉對(duì)的小組得一分。游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各小組的得分，評(píng)選出獲勝小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這個(gè)游戲，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉行為規(guī)范的內(nèi)容。2.情景模擬表演創(chuàng)設(shè)多個(gè)不同的校園生活情景，如課堂上、課間、校門口等，每個(gè)情景都包含一些行為規(guī)范相關(guān)的問(wèn)題。邀請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬表演，展示正確或錯(cuò)誤的行為。表演結(jié)束后，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出表演中符合或不符合行為規(guī)范的地方，并說(shuō)明應(yīng)該怎么做。通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的行為規(guī)范，加深對(duì)行為規(guī)范的理解和記憶，同時(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（五）總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的行為規(guī)范內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生回答，如"課堂紀(jì)律有哪些要求？""課間活動(dòng)要注意什么？"等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)遵守行為規(guī)范表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，如認(rèn)真聽講、積極參與活動(dòng)、使用禮貌用語(yǔ)等，并為他們頒發(fā)小獎(jiǎng)品。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力遵守行為規(guī)范。3.布置課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)到的行為規(guī)范，并且在日常生活中按照規(guī)范要求去做，家長(zhǎng)可以將孩子的表現(xiàn)記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

六、教學(xué)延伸1.在班級(jí)設(shè)立"行為規(guī)范小明星"評(píng)比欄，每周對(duì)遵守行為規(guī)范表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。2.開展"我是文明小使者"活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)外主動(dòng)踐行行為規(guī)范，如提醒其他同學(xué)遵守紀(jì)律、幫助老師做一些力所能及的事情等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3.定期與家長(zhǎng)溝通交流，反饋學(xué)生在學(xué)校的行為規(guī)范表現(xiàn)，同時(shí)了解學(xué)生在家中的行為情況，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)小學(xué)一年級(jí)的行為規(guī)范有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并且在課堂上能夠積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，直觀演示法、游戲教學(xué)法、榜樣示范法和情境教學(xué)法等多種方法相結(jié)合，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有效地吸引了學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握了行為規(guī)范內(nèi)容。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些