第2課《做事要仔細(xì)》第二課時教學(xué)設(shè)計道德與法治年級一年級“仔細(xì)做不馬虎”這個話題設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生在了解導(dǎo)致馬虎的原因的情況下，進(jìn)一步探討克服馬虎的方法，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、不馬虎的良好習(xí)慣?！白屑?xì)做不馬虎”是本課時的重點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)克服馬虎的辦法，引導(dǎo)學(xué)生尋求更多的辦法，幫助學(xué)生克服馬虎的毛病，從而養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。對于一年級的小學(xué)生來說，缺乏生活經(jīng)驗存在馬虎的行為，沒有很好地意識做事不馬虎的重要性。本課時重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解馬虎的行為表現(xiàn)及馬虎帶來的后果，同時探討克服馬虎的辦法，使學(xué)生意識到做事有條理、不馬虎的重要性，能積極改正馬虎的行為習(xí)慣，培養(yǎng)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、不馬虎的良好行為習(xí)慣。素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過各種游戲活動和討論交流，分析馬虎的原因，找到克服馬虎的方法。2.從學(xué)生的實際生活出發(fā)，給學(xué)生帶來生活和學(xué)習(xí)中的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動、自覺地養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。3.通過活動體驗做事認(rèn)真帶來的快樂，有不愿做小馬虎意愿，養(yǎng)成初步的責(zé)任意識。4.了解因為馬虎產(chǎn)生的危害，懂得做事要認(rèn)真、仔細(xì)，有責(zé)任心，掌握克服做事不馬虎的生活技能。教學(xué)知道造成馬虎的原因以及克服馬虎的方法，懂得做事要認(rèn)真仔細(xì)、不馬虎。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在平時生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課的錯別字。(1)斌斌的日記令天是我爸爸的生日，我媽媽親白為全家飽了腳子，我們?nèi)胰顺阅_子吃得津津有味。(2)令天是我爸爸的生日，我媽媽親白為全家飽文本學(xué)習(xí)了解文本用視頻《馬馬虎小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的學(xué)習(xí)效果。同時了腳子，我們?nèi)胰顺阅_子吃得津津有味。(3)說一說：你覺得斌斌的日記寫得怎么樣?2.想一想，說一說：(1)日記里的錯別字(2)斌斌的馬虎行為，不僅讓斌斌被老師批評3.素材：一個小數(shù)點(diǎn)引發(fā)的悲劇3.小結(jié)并板書課題：做事要仔細(xì)交流匯報指名匯報學(xué)習(xí)文本讓學(xué)生初步感知到不認(rèn)真寫作業(yè)給自己帶的的不良后果讓同學(xué)笑從而促使自己在寫作業(yè)時能夠認(rèn)1.圖片+文本學(xué)習(xí)：一點(diǎn)值萬金的故事(1)掛面廠的塑料袋：烏魯木齊一個掛面廠從日本購置了價值18萬元的塑料袋，但貨物到達(dá)后，人們發(fā)現(xiàn)“烏魯木齊”的"烏"字多了一個點(diǎn)，變成了"鳥魯木齊",導(dǎo)致這些塑料袋成為了一堆廢(2)生意人的誤寫：一個生意人在給家人寫的信中，將自己的"雇”寫成了“故",結(jié)果老太太誤以為兒子遭遇不幸，急忙帶著家人前去奔喪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)親人平安無事。這個一字之差，差點(diǎn)引發(fā)了一2.圖片+文本學(xué)習(xí)：繪本故事——都是馬虎惹的禍(1)好伙伴，我們這次還拿第一。(2)這顆釘子好像松了一點(diǎn)點(diǎn)呢!(4)伙伴好棒!就剩下最好一個跨越了。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：假如他們馬虎了......(1)假如汽車司機(jī)馬虎了......(2)假如飛行員馬虎了......(3)假如建筑工人馬虎了......(4)假如電視生產(chǎn)商馬虎了.....(5)假如清潔工人馬虎了......觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本觀看圖片通過“一點(diǎn)值萬害，警示我們在生活中不要馬馬繪本故事《都是馬虎惹的禍》是前一個繪本故事的延續(xù)。如果說生活中馬虎常常學(xué)生，加深學(xué)生對馬虎的危害的翻車會帶來哪些危害?(1)火車人人愛，跑得非?？?3)到底怎么啦?螺絲松掉啦!6.文本學(xué)習(xí)：兒歌誦讀趕跑馬虎最重要。1.圖片+文本學(xué)習(xí)：馬虎不僅會給自己和他人帶來麻煩，有時候甚至?xí)砭薮蟮奈：?，傷及自己和?2.圖片+文本學(xué)習(xí)：克服馬虎有妙招(1)貼個小提示：我在文具盒上貼著“別心急，要專心”來提醒自己。請同學(xué)們動手制作一個屬于自己的小提示吧!學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答思考文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本指名誦讀觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本獨(dú)立制作交流匯報學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本馬虎不僅會給自己和他人帶來麻害，傷及自己和本教學(xué)環(huán)節(jié)欄目定位于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)克服馬虎的教學(xué)用不同的范例列舉了克服馬虎的一些辦法，線。教材還有一條暗線，就是要引導(dǎo)學(xué)生尋求更多的辦法，幫助學(xué)生從養(yǎng)成做事能文具盒。橡皮：選擇普通的2B橡皮。清單?？凑l做的又好又快!好習(xí)慣養(yǎng)成記好習(xí)慣養(yǎng)成記816(3)相互提個醒：可以讓同學(xué)提醒自己，互相幫忙*小明，別忘了你的衣服。*謝謝你，多虧你捉醒我。多。我的辦法是.....(1)做記錄、要仔細(xì)學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本獨(dú)立制作交流匯報觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本始，克服馬虎的時可以從第一題條理的習(xí)慣，有效克服漏題等一這一教學(xué)范例中小女孩在整理書一份提示單，已做好的事都打了借助提示單的幫助，能有效減少因馬虎帶來的問(2)外出郊游時外出郊游時，在提示單上寫出所帶物品，準(zhǔn)備一個背包，按提示單上所列物品準(zhǔn)備好自己的東西。(3)自己的事情自己做在固定的位置。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：仔細(xì)做事辦法多(2)做完作業(yè)、試卷要檢查。(4)生活中要有條理，衣服、書籍、玩具擺整齊。(5)前一天晚上要把第二天需要帶的東西準(zhǔn)備好。(6)還可以把平時粗心的事寫下來，并貼在桌面提醒自己注意不要再犯。6.素材：找出馬虎的原因，改掉馬虎1.圖片+文本學(xué)習(xí)：仔細(xì)找一找下面兩幅圖中有哪些地方不同，并思考用什么方法才能把兩幅圖中不同的地方都找出來。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：感悟交流(1)從上往下順著找，找到一個做一個記號。3.素材：找不同4.圖片+文本學(xué)習(xí)：仔細(xì)做事辦法多同學(xué)們要牢記，馬馬虎虎麻煩多。只要我們來用心，克服馬虎方法多：別心急要專心常提醒多檢查從小不做小馬虎，長大一定貢獻(xiàn)多。5.圖片+文本學(xué)習(xí)："找不同"游戲(1)找到五處不同的地方(2)找到五處不同的地方思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本找出不同學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本找出不同主動尋求他人的自他人經(jīng)常的提借助這一事例，教學(xué)設(shè)計了游戲“找不同”,意在引導(dǎo)學(xué)生通過參發(fā)現(xiàn)一些做事情以減少馬虎行為的發(fā)生?；顒涌偨Y(jié)時，教師可針沒有順序、思維象，強(qiáng)調(diào)做事的(3)答案：20顆；答案：30顆6.圖片+文本學(xué)習(xí)：兒歌學(xué)習(xí)交流匯報觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本指名誦讀以小詩的形式總結(jié)，貼合一年級學(xué)生的興趣特點(diǎn)，達(dá)到更好的小詩，也讓學(xué)生對本堂課的學(xué)習(xí)課堂小結(jié)總結(jié)、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些總結(jié)升華本節(jié)課好習(xí)慣伴我成長