張術(shù)彬幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生系統(tǒng)掌握幼兒心理學(xué)的基本概念、理論和研究方法。幫助學(xué)生理解幼兒認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決幼兒教育實(shí)踐中的心理問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)課堂講授、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力和分析問(wèn)題能力。引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐觀察和調(diào)查研究，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和數(shù)據(jù)收集與分析能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)之情。增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感，使其樹(shù)立科學(xué)的幼兒教育觀。

二、教學(xué)內(nèi)容與安排

（一）課程導(dǎo)入（第1周）1.幼兒心理學(xué)概述介紹幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)和意義。通過(guò)實(shí)例展示幼兒心理學(xué)在幼兒教育中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.幼兒心理學(xué)的研究方法講解觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等常見(jiàn)研究方法的特點(diǎn)和適用范圍。組織學(xué)生討論不同研究方法在實(shí)際研究中的應(yīng)用場(chǎng)景。

（二）幼兒認(rèn)知發(fā)展（第25周）1.幼兒感知覺(jué)的發(fā)展闡述幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)合幼兒玩具和教具，分析如何利用感知覺(jué)發(fā)展特點(diǎn)促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展。2.幼兒注意的發(fā)展講解幼兒注意的特點(diǎn)和規(guī)律，如無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)、有意注意逐漸發(fā)展等。探討如何在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的注意力。3.幼兒記憶的發(fā)展分析幼兒記憶的特點(diǎn)，如形象記憶為主、無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)等。介紹一些有助于幼兒記憶的方法，如游戲記憶法、多感官參與記憶法等。4.幼兒思維的發(fā)展講述幼兒思維發(fā)展的階段，如直觀行動(dòng)思維、具體形象思維等。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)對(duì)教育教學(xué)的啟示。

（三）幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展（第610周）1.幼兒情緒情感的發(fā)展分析幼兒情緒情感的特點(diǎn)，如易沖動(dòng)、易變化等。探討如何培養(yǎng)幼兒積極的情緒情感，如情緒識(shí)別、情緒表達(dá)與調(diào)節(jié)等。2.幼兒個(gè)性的發(fā)展講解幼兒個(gè)性的結(jié)構(gòu)，包括氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)等方面。引導(dǎo)學(xué)生了解不同氣質(zhì)類型幼兒的特點(diǎn)及教育策略。3.幼兒社會(huì)性的發(fā)展闡述幼兒人際關(guān)系、親社會(huì)行為、攻擊性行為等社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)。通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)如何引導(dǎo)幼兒建立良好的人際關(guān)系。

（四）幼兒心理發(fā)展的影響因素（第1112周）1.遺傳與生理成熟分析遺傳因素對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響，如智力、氣質(zhì)等方面。介紹生理成熟在幼兒心理發(fā)展中的作用。2.環(huán)境與教育探討家庭環(huán)境、幼兒園環(huán)境等對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。強(qiáng)調(diào)教育在幼兒心理發(fā)展中的主導(dǎo)作用，如何實(shí)施科學(xué)的幼兒教育。

（五）實(shí)踐與應(yīng)用（第1316周）1.幼兒心理問(wèn)題及輔導(dǎo)介紹常見(jiàn)的幼兒心理問(wèn)題，如分離焦慮、口吃等。學(xué)習(xí)幼兒心理問(wèn)題的輔導(dǎo)方法和技巧，組織學(xué)生進(jìn)行模擬輔導(dǎo)練習(xí)。2.教學(xué)實(shí)踐案例分析選取實(shí)際幼兒教育教學(xué)案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)幼兒心理學(xué)知識(shí)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議和措施。

（六）課程總結(jié)與復(fù)習(xí)（第1718周）1.課程內(nèi)容總結(jié)回顧本學(xué)期所學(xué)的幼兒心理學(xué)主要內(nèi)容，梳理知識(shí)框架。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生加深記憶。2.復(fù)習(xí)與答疑安排學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，解答學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如制作思維導(dǎo)圖、整理筆記等。

三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解幼兒心理學(xué)的基本概念、理論和知識(shí)體系，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)和理解。2.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論相關(guān)話題，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和思維能力。4.實(shí)踐觀察法：安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行實(shí)地觀察，了解幼兒的實(shí)際行為表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的直觀感受。5.角色扮演法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演幼兒或幼兒教師等角色，親身體驗(yàn)幼兒心理和教育教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

四、教學(xué)資源1.教材：選用適合本課程教學(xué)的幼兒心理學(xué)教材，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確、系統(tǒng)、實(shí)用。2.參考書(shū)籍：提供相關(guān)的參考書(shū)籍，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)和深入研究使用。3.多媒體資料：收集圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。4.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)的幼兒心理學(xué)網(wǎng)站、在線課程等網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獲取最新信息。5.幼兒園實(shí)踐基地：與附近的幼兒園建立合作關(guān)系，作為學(xué)生的實(shí)踐觀察和實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.平時(shí)成績(jī)（40%）課堂表現(xiàn)（20%）：觀察學(xué)生在課堂上的出勤情況、參與討論的積極性、回答問(wèn)題的質(zhì)量等，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。作業(yè)完成情況（20%）：布置適量的課后作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告等，認(rèn)真批改并及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分。2.實(shí)踐成績(jī)（30%）實(shí)踐觀察報(bào)告（15%）：要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐觀察報(bào)告，記錄觀察到的幼兒行為表現(xiàn)及分析，根據(jù)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和分析深度進(jìn)行評(píng)分。實(shí)踐操作表現(xiàn)（15%）：在實(shí)踐活動(dòng)中，如角色扮演、教學(xué)實(shí)踐等，觀察學(xué)生的實(shí)踐操作能力、問(wèn)題解決能力等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)和打分。3.期末考試成績(jī)（30%）：采用閉卷考試的形式，全面考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)幼兒心理學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力，根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)分。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法|教學(xué)資源||::|::|::|::||1|課程導(dǎo)入：幼兒心理學(xué)概述、研究方法|講授法、討論法|教材、多媒體資料||2|幼兒感知覺(jué)的發(fā)展|講授法、案例分析法|教材、多媒體資料||3|幼兒注意的發(fā)展|講授法、案例分析法|教材、多媒體資料||4|幼兒記憶的發(fā)展|講授法、案例分析法|教材、多媒體資料||5|幼兒思維的發(fā)展|講授法、案例分析法|教材、多媒體資料||6|幼兒情緒情感的發(fā)展|講授法、案例分析法|教材、多媒體資料||7|幼兒情緒情感的發(fā)展|講授法、討論法|教材、多媒體資料||8|幼兒個(gè)性的發(fā)展|講授法、案例分析法|教材、多媒體資料||9|幼兒個(gè)性的發(fā)展|講授法、討論法|教材、多媒體資料||10|幼兒社會(huì)性的發(fā)展|講授法、角色扮演法|教材、多媒體資料、幼兒園實(shí)踐基地||11|幼兒心理發(fā)展的影響因素：遺傳與生理成熟|講授法、討論法|教材、多媒體資料||12|幼兒心理發(fā)展的影響因素：環(huán)境與教育|講授法、討論法|教材、多媒體資料||13|幼兒心理問(wèn)題及輔導(dǎo)|講授法、案例分析法|教材、多媒體資料||14|教學(xué)實(shí)踐案例分析|討論法|教材、實(shí)際教學(xué)案例||15|教學(xué)實(shí)踐案例分析|討論法|教材、實(shí)際教學(xué)案例||16|教學(xué)實(shí)踐案例分析|討論法|教材、實(shí)際教學(xué)案例||17|課程總結(jié)與復(fù)習(xí)|講授法|教材、筆記||18|課程總結(jié)與復(fù)習(xí)、答疑|講授法|教材、筆記|

七、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活