三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》聽評(píng)課記錄聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》這一節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，能夠?qū)⒁粋€(gè)整體平均分成幾份，并正確地表示出幾分之幾。通過觀察課堂活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，通過實(shí)際操作和小組討論，較好地達(dá)成了這一目標(biāo)。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹v解和實(shí)踐中，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了較為深刻的理解。他們能夠理解分?jǐn)?shù)的含義，知道如何將一個(gè)整體平均分成幾份，并能用分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確地表示出來。同時(shí)，學(xué)生們也能夠掌握如何比較分?jǐn)?shù)大小，以及如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生們能夠感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。此外，張教師還通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》在張教師的講授下，學(xué)生們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的概念理解、實(shí)際應(yīng)用等方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。張教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如實(shí)物操作、小組討論等，使得學(xué)生們能夠從多個(gè)角度理解和掌握分?jǐn)?shù)的知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究活動(dòng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生實(shí)踐和討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)聽課。針對(duì)張教師在教學(xué)過程中遇到的問題，可以提供一些教學(xué)資源和方法上的支持，幫助張教師提高教