高考小說閱讀基礎(chǔ)知識演講人：-10目錄CATALOGUE小說概述與特點(diǎn)02情節(jié)梳理與把握技巧03人物形象分析與評價要點(diǎn)04環(huán)境描寫功能及其鑒賞方法05主題思想解讀與啟示意義探討06語言表達(dá)與修辭手法鑒賞指南小說概述與特點(diǎn)CHAPTER小說定義小說是一種以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。發(fā)展歷程小說定義及發(fā)展歷程小說起源于古代神話和傳說，經(jīng)歷了章回體小說、白話小說、現(xiàn)代小說等多個發(fā)展階段，逐漸成為現(xiàn)代文學(xué)的主要形式之一。02VS按照篇幅可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說；按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當(dāng)代等小說。題材分類小說的題材廣泛多樣，可以涉及社會生活的各個方面，如歷史、現(xiàn)實(shí)、科幻、愛情等。類型分類小說類型與題材分類高考中常見小說文體特點(diǎn)情節(jié)緊湊高考中的小說通常情節(jié)緊湊，故事發(fā)展迅速，充滿扣人心弦的情節(jié)和意想不到的轉(zhuǎn)折。刻畫人物深刻小說通過細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等多種手法刻畫人物形象，使人物栩栩如生，讓讀者產(chǎn)生共鳴。環(huán)境描寫豐富小說中的環(huán)境描寫不僅包括自然環(huán)境，還包括社會環(huán)境，通過環(huán)境的描寫來烘托人物心情和故事氛圍。語言生動形象高考中的小說語言生動形象，運(yùn)用各種修辭手法和表達(dá)方式，使讀者仿佛身臨其境，感受故事的魅力。中國古典小說的巔峰之作，以賈寶玉等人物為主線，描繪了封建社會的衰敗和人性的沉淪。中國古代第一部描寫農(nóng)民起義的小說，塑造了眾多英勇善戰(zhàn)、個性鮮明的英雄形象。魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說的代表作之一，通過布恩迪亞家族的七代傳奇故事，展現(xiàn)了人性的孤獨(dú)與渴望。海明威的經(jīng)典之作，通過老人與鯊魚的搏斗，表達(dá)了人類面對自然的勇氣和尊嚴(yán)。經(jīng)典小說作品賞析《紅樓夢》《水滸傳》《百年孤獨(dú)》《老人與海》02情節(jié)梳理與把握技巧CHAPTER情節(jié)段落間的關(guān)聯(lián)分析各段落之間的關(guān)聯(lián)，如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系等，以深入理解情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。情節(jié)發(fā)展的驅(qū)動力探討推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵因素，如人物性格、社會背景、命運(yùn)安排等，以更好地把握情節(jié)的發(fā)展方向。情節(jié)結(jié)構(gòu)的基本要素情節(jié)結(jié)構(gòu)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分，分析時要關(guān)注這些部分如何緊密相連、邏輯清晰。情節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法論述關(guān)鍵事件與轉(zhuǎn)折點(diǎn)的關(guān)系分析關(guān)鍵事件與轉(zhuǎn)折點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解它們?nèi)绾喂餐苿忧楣?jié)的發(fā)展。關(guān)鍵事件的識別在小說中，關(guān)鍵事件通常是影響情節(jié)發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)，要準(zhǔn)確識別這些事件并理解其對情節(jié)的影響。轉(zhuǎn)折點(diǎn)的識別轉(zhuǎn)折點(diǎn)是情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，它改變了故事的走向或人物命運(yùn)，要準(zhǔn)確識別并理解其意義。關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)識別技巧情感線索和主題思想挖掘方法情感線索的捕捉在小說中，情感線索通常隱藏在人物對話、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境描寫等方面，要細(xì)心捕捉并理解其內(nèi)涵。主題思想的提煉主題思想是小說的靈魂，要通過分析人物、情節(jié)、環(huán)境等方面，提煉出小說的主題思想。情感線索與主題思想的關(guān)系分析情感線索與主題思想之間的聯(lián)系，理解它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成小說的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。高考真題示例解析分析某年高考小說閱讀題中的情節(jié)結(jié)構(gòu)，指出其開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，并解釋各部分之間的聯(lián)系。示例一找出某年高考小說閱讀題中的關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，分析它們對情節(jié)發(fā)展的影響，并探討其意義。示例二挖掘某年高考小說閱讀題中的情感線索和主題思想，分析它們在小說中的作用，并總結(jié)出對主題的理解。示例三03人物形象分析與評價要點(diǎn)CHAPTER通過對人物的外貌、穿著、姿態(tài)等方面的描寫，揭示人物的身份、性格和情緒等特征。肖像描寫通過人物的話語，表現(xiàn)其思想、性格和身份，同時推動情節(jié)發(fā)展。語言描寫通過人物的行為、動作和反應(yīng)，展現(xiàn)其性格、思想和情感。行動描寫深入揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫其心理變化和情感波動。心理描寫角色塑造手法及其作用闡述性格特點(diǎn)及心理活動剖析方法性格特點(diǎn)的歸納從人物的言行舉止中提煉出性格特點(diǎn)，如勇敢、善良、自私等。心理活動的分析通過分析人物的心理活動，理解其行為背后的動機(jī)和情感。性格與環(huán)境的互動探討人物性格與其所處環(huán)境之間的關(guān)系，理解性格形成的背景。性格發(fā)展軌跡的梳理追蹤人物性格的變化和發(fā)展，把握其成長過程。識別主要人物和次要人物通過梳理人物之間的關(guān)系，明確主要人物和次要人物的身份和作用。分析人物之間的關(guān)系深入探究人物之間的相互作用和影響，理解其關(guān)系背后的利益和情感。構(gòu)建關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖將人物之間的關(guān)系用圖表或圖形表示出來，便于分析和理解。利用關(guān)系網(wǎng)絡(luò)推動情節(jié)發(fā)展通過人物之間的相互作用和關(guān)系變化，推動故事情節(jié)的發(fā)展。人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技巧分享經(jīng)典人物形象案例分析魯迅《吶喊》中的“狂人”形象通過狂人的言行舉止，揭示封建社會的黑暗和殘酷，表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的批判和反思。曹雪芹《紅樓夢》中的林黛玉形象02通過林黛玉的才情、性格和命運(yùn)，反映封建社會對女性的束縛和壓迫，展現(xiàn)其悲劇色彩。莎士比亞《哈姆雷特》中的哈姆雷特形象03通過哈姆雷特的復(fù)仇心理和道德困境，探討人性的復(fù)雜和深刻，展現(xiàn)其悲劇色彩。托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》中的皮埃爾形象04通過皮埃爾的成長歷程和人性探索，展現(xiàn)其善良、正直和博愛的品質(zhì)，反映作者對和平和人性的向往。04環(huán)境描寫功能及其鑒賞方法CHAPTER刻畫形象，突出特點(diǎn)環(huán)境描寫還可以通過對人物所處環(huán)境的刻畫，展示出人物的性格特點(diǎn)和形象特征。塑造氛圍，強(qiáng)化情感環(huán)境描寫能夠營造出獨(dú)特的氛圍，使讀者身臨其境，進(jìn)而加深對于作品中情感的理解和共鳴。揭示主題，暗示情節(jié)通過對環(huán)境的精心描寫，可以揭示作品的主題，或者暗示情節(jié)的發(fā)展，為讀者提供線索。環(huán)境描寫在高考中重要性論述自然環(huán)境描寫包括時間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候等自然元素的描繪，有助于營造氛圍，烘托情感，體現(xiàn)人物心境。社會環(huán)境描寫主要涉及人物活動的場所、背景、人際關(guān)系等，可以反映出時代特征、社會風(fēng)貌，為人物活動提供背景。自然環(huán)境、社會環(huán)境描寫技巧探討場景渲染通過對特定場景的細(xì)致描繪，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，增強(qiáng)作品的感染力。氛圍營造場景渲染和氛圍營造手法舉例利用環(huán)境描寫營造出獨(dú)特的氛圍，如緊張、歡快、悲傷等，使讀者能夠更好地沉浸在作品中。02抓住關(guān)鍵詞，理解環(huán)境描寫意圖在閱讀高考小說時，要關(guān)注環(huán)境描寫中的關(guān)鍵詞，理解其意圖和作用。高考真題中環(huán)境描寫鑒賞要點(diǎn)結(jié)合情節(jié)發(fā)展，分析環(huán)境描寫作用要將環(huán)境描寫與情節(jié)發(fā)展相結(jié)合，分析其在情節(jié)推進(jìn)、人物塑造等方面的作用。注意環(huán)境描寫與主題的關(guān)聯(lián)要關(guān)注環(huán)境描寫與作品主題的關(guān)聯(lián)，思考其如何為主題服務(wù)，加深對作品的理解。05主題思想解讀與啟示意義探討CHAPTER主題思想提煉方法及示例分析關(guān)鍵語句法通過尋找文章中的關(guān)鍵語句，如抒情、議論等，提煉出主題思想。例如，《紅樓夢》中“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”即為主題思想的體現(xiàn)。情節(jié)分析法通過分析文章的主要情節(jié)，理解作者所表達(dá)的主題思想。如《水滸傳》中“智取生辰綱”情節(jié)體現(xiàn)了智慧與正義的較量。人物形象法通過文章中的人物形象，分析其所代表的價值觀和精神品質(zhì)，進(jìn)而提煉主題思想。如《老人與?！分械睦先诵蜗笙笳髦鴪皂g不拔的精神?，F(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)將文章的主題思想與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，探討其現(xiàn)實(shí)意義和啟示。如《西游記》中孫悟空的形象對當(dāng)代青少年的啟示。多元文化視角深度思考啟示意義挖掘和拓展延伸思考從不同文化背景和價值觀出發(fā)，挖掘文章中的啟示意義。如《紅樓夢》中女性角色形象在不同文化背景下的解讀。對文章中的主題進(jìn)行深度思考，提出自己的見解和看法，拓展思維深度和廣度。如探討《三國演義》中“忠”與“義”的辯證關(guān)系。直接詢問文章的主題思想或核心意義。如“本文的主旨是什么？”直接提問通過分析人物形象、情節(jié)發(fā)展等，間接考查對主題思想的理解。如“分析文中某人物形象的特點(diǎn)及其意義”。間接考查將主題思想與其他知識點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行考查，如“結(jié)合時代背景分析文中主題思想的現(xiàn)實(shí)意義”。綜合應(yīng)用高考真題中主題思想考察方式熟悉經(jīng)典作品在閱讀過程中，及時歸納總結(jié)文章的主題思想，形成自己的見解和觀點(diǎn)。歸納總結(jié)答題技巧注意答題的格式和技巧，如先概述再分析，條理清晰，言之有據(jù)。同時，注意時間分配和卷面整潔。廣泛閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高對主題思想的敏感度和理解能力。備考建議和答題技巧分享06語言表達(dá)與修辭手法鑒賞指南CHAPTER語言表達(dá)特點(diǎn)小說語言具有形象、生動、含蓄、簡練等特點(diǎn)，能夠生動地描繪人物、場景和情感。風(fēng)格分析語言表達(dá)特點(diǎn)及風(fēng)格分析不同的小說作家有不同的語言風(fēng)格，如魯迅的鋒利深刻、茅盾的細(xì)膩委婉、巴金的熱情奔放等。02比喻通過相似的事物來形象地表達(dá)，如“他的眼睛像星星一樣明亮”。常見修辭手法介紹及其運(yùn)用場景擬人將非人類的事物賦予人的特征，如“風(fēng)兒輕輕唱著歌”。02排比通過三個或以上結(jié)構(gòu)相似的句子來強(qiáng)調(diào)，如“我們要有理想，有道德，有文化”。03夸張通過夸大事物的特點(diǎn)來達(dá)到強(qiáng)烈的表現(xiàn)效果，如“他的胃口好得能吃下一頭牛”。040203準(zhǔn)確理解