蘇教版高中數(shù)學(xué)必修二2.1.5平面上兩點(diǎn)間的距離聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版高中數(shù)學(xué)必修二2.1.5平面上兩點(diǎn)間的距離

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握平面上兩點(diǎn)間的距離公式。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重師生交流，提問和解答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、交流。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、在線教學(xué)平臺(tái)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握平面上兩點(diǎn)間的距離公式、理解其幾何意義以及能夠運(yùn)用該公式解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題，都表明他們已經(jīng)理解并掌握了所學(xué)內(nèi)容。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平面上兩點(diǎn)間的距離公式的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地背誦公式，并能解釋其含義。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用該公式進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過課堂討論和實(shí)際問題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。此外，教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較長，可能需要更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。其次，教師在課堂上的提問可以更加深入和有挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張教師的教學(xué)實(shí)踐。可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動(dòng)