《別致的小花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《別致的小花瓶》來自人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第八課，該課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域課程，也是本套教材陶藝系列中的一課。上學(xué)期只是簡(jiǎn)單讓學(xué)生學(xué)玩橡皮泥，手捏出和媽媽在一起的各種小動(dòng)物和媽媽的動(dòng)物造型，初步接觸了橡皮泥塑。而《別致的小花瓶》更多的是讓學(xué)生了解了陶藝文化，對(duì)陶泥的制作方法認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。也依舊是用橡皮泥來學(xué)習(xí)陶藝泥塑。在這節(jié)陶藝制作課上，利用陶藝造型表現(xiàn)手法不同，在本課介紹了兩種泥條方法，如盤筑泥條成型、泥條交錯(cuò)搟壓成型，來啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，抓住“別致”的特性，自由、開放、個(gè)性的表現(xiàn)自己想要做的花瓶，是本課最大的特色，它不僅培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，觀察分析能力，審美能力，也陶冶學(xué)生對(duì)陶藝的情趣，對(duì)裝飾美化自己的生活起到一定作用。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)身邊的事物充滿好奇，有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，這對(duì)培養(yǎng)他們積極的創(chuàng)新精神和正確的思維活動(dòng)有著積極的意義。他們已經(jīng)初步接觸了陶藝，并掌握了簡(jiǎn)單的手捏成型法，和揉、搓、壓、刻等橡皮泥技法，他們渴望有趣的活動(dòng)，渴望展示自我，但是造型能力還顯得稚嫩，對(duì)橡皮泥的掌控能力不足，不能隨心所欲的表達(dá)所思所想，因此，在教學(xué)中可以利用觀察、欣賞、實(shí)踐、探究等方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象，抓住別致的特性，表現(xiàn)出自己想要制作的漂亮花瓶。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：掌握泥條成型的方法和裝飾手法，并制作出新穎美觀的小花瓶。2.過程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、體會(huì)、探究的過程中，運(yùn)用比較、交流、討論等學(xué)習(xí)方法，用泥條成型的方法制作別致的小花瓶。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在創(chuàng)作中感悟陶藝作品的美感，體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉啡ぃ纬闪己玫膶徝廊∠?，能將所學(xué)用于美化生活，表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥條成型的方法，創(chuàng)作一個(gè)造型新穎美觀的小花瓶。教學(xué)難點(diǎn)：花瓶造型別致，裝飾美觀。教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法、欣賞觀察法、交流討論法。教具準(zhǔn)備：陶瓷小花瓶、插花、橡皮泥、課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.師：老師這兒有幾個(gè)小花瓶，和你平時(shí)見到的花瓶一樣嗎？看看有什么不同呢？生：請(qǐng)按暫停鍵回答……今天我們就來學(xué)習(xí)第8課——?jiǎng)e致的小花瓶（教師隨機(jī)板書課題）二．講授新課（一）賞析觀察

體會(huì)師：今天老師想和大家玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你敢挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)：我會(huì)思考師：課題中的“別致”是什么意思？生：請(qǐng)按暫停鍵回答……第二關(guān)：考考大家的觀察力師：仔細(xì)觀察這些普通的花瓶是如何變的造型別致的？師：那除了造型能給我們帶來不同的美感，花瓶的材質(zhì)給人帶來的感受也是不同的。第三關(guān)：比一比、說一說師：玻璃花瓶與陶藝花瓶分別給了你怎樣的感受？從造型、裝飾、材料等方面說一說。生：請(qǐng)按暫停鍵回答……師：玻璃花瓶：晶瑩剔透、熠熠生輝。陶瓷花瓶：質(zhì)樸、隨意、造型獨(dú)具匠心，散發(fā)一種獨(dú)特的藝術(shù)氣息，別有創(chuàng)意。（二）探究

結(jié)構(gòu)造型1.欣賞花瓶圖片，分析花瓶的結(jié)構(gòu)特征第四關(guān)：快速搶答師：(出示課件)老師這兒有一個(gè)花瓶，仔細(xì)觀察一下，它有哪幾部分組成？生：請(qǐng)按暫停鍵回答……2.復(fù)習(xí)泥塑的基本制作方法第五關(guān)：知識(shí)問答師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下我們以前學(xué)過哪些基本的泥塑制作方法？生：請(qǐng)按暫停鍵回答……師：基本的泥塑方法有揉、捏、搓、壓、刻、鑲嵌等。設(shè)計(jì)意圖：通過闖關(guān)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過對(duì)不同花瓶的欣賞、觀察、分析，了解花瓶的形狀和結(jié)構(gòu)。3.研究制作方法師：同學(xué)們今天的闖關(guān)表現(xiàn)的非常精彩！老師決定把制作花瓶的技巧教給大家。師：教之前，先觀察一下這幾個(gè)花瓶，它是用什么方法制作的？師：看第一幅，它是如何制作的？生：請(qǐng)按暫停鍵回答……師：這幅呢，它是用什么方法制作的？生：請(qǐng)按暫停鍵回答……師：再看這一幅，它是怎樣制作的？生：請(qǐng)按暫停鍵回答……師結(jié)：大家觀察的很認(rèn)真，在泥塑制作中，最常用的有三種方法，手捏成型法、泥條成型法、泥板成型法。今天我們主要學(xué)習(xí)泥條成型法（課件板書）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生觀察花瓶的組成，了解了基本的制作方法。為花瓶的制作做好鋪墊。三、示范制作步驟1.師：好，現(xiàn)在老師來教大家，用泥條成型法制作花瓶。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師是怎樣制作的？都用了哪些制作方法？（老師微視頻示范）師：看，一只漂亮別致的花瓶做好了。誰能說一下我是如何制作的？（課件）生：請(qǐng)按暫停鍵回答……師結(jié)：揉泥做瓶底（用手按壓成圓形）做瓶身（沿瓶底將泥條從下向上環(huán)繞盤筑）加裝飾（裝飾的方法有3種：添加法、刪減法、和組合法。）師：說一說，我都用了哪種制作方法？生：請(qǐng)按暫停鍵回答……設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置微視頻學(xué)習(xí)，了解花瓶制作的環(huán)節(jié)。是為了分解重點(diǎn)內(nèi)容，攻破難點(diǎn)。4.師：書上還有一種泥條成型法，我們一起來了解一下：（課件）（1）將搓好的泥條橫豎交錯(cuò)放在毛巾上。（2）用木棒輕輕搟壓泥條。（3）用毛巾兜著，將泥條圍繞著紙筒卷一圈立好。（小提示：泥條半干后再將紙筒、毛巾拿開）5.學(xué)生思考與討論：(1)仔細(xì)觀察這兩種花瓶的泥塑方法有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？生：請(qǐng)按暫停鍵想一想，再回答……(2)你還有更好的創(chuàng)意嗎？6.欣賞學(xué)生作品：師：下面我們來欣賞同齡人的精彩作品，看看他們是怎樣用泥條盤出別致花瓶的？引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)生作品《彎脖細(xì)口瓶》、《雕花罐》、《水紋裝飾罐》、《魚口瓶》、《盤條雙口瓶》等師結(jié)：因?yàn)檫@些作品泥條的組合方式不一樣，所以做成花瓶表面花紋不同。設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞作品，開闊視野，拓寬思路。四．學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐用本課學(xué)習(xí)的泥條成型法，自由發(fā)揮想象，制作一個(gè)造型欣穎美觀的花瓶。（教師根據(jù)具體情況巡視輔導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐。重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較弱的同學(xué)，對(duì)學(xué)生作業(yè)練習(xí)中表現(xiàn)比較出色有特色的作品及時(shí)表揚(yáng)，提醒其他同學(xué)借鑒、學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)手體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉啡ぃ囵B(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。五．展示交流、欣賞展評(píng)：1.說一說，自己的作品運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？2.你認(rèn)為哪些地方做的最成功？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生展示自己、評(píng)價(jià)自己的自信心。提高學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)的能力，提升審美能力。六．拓展延伸其實(shí)泥條還可以做成各種有意思的造型（課件演示圖片）。課下可以繼續(xù)做自己喜歡的作品，裝飾我們的生活。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、審美能力及自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。