八年級上冊語文期末考試試卷及答案一、語文積累與綜合運用(41分)1.下列詞語中劃線字注音全都正確的一項是（

）（3分）A.翹首（qiáo）锃亮（zèng）暫時（zhàn）情郁于中（yù）B.湛藍（zhàn）池沼(zhǎo)熾熱（zhì）頷首低眉（hàn）C.蠻橫（hèng）藻荇（xìng）俯瞰（kàn）摩肩接踵（zhǒng）D.喧囂（xiāo）悄然（qiāo）鐫刻（juān）銳不可當（dāng）2.下列詞語中有錯別字的一項是（

）（3分）A.狼藉鮮腴深惡痛疾誠惶誠恐B.秀頎遏制坦蕩如砥縱橫決蕩C.尷尬遒勁巧妙絕倫重巒疊嶂D.輪廓遷徙自出新裁油光可鑒3．下列劃線的詞語使用不正確的一項是（

）（3分）A．小屋粗制濫造，出自一個農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。B．他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待托爾斯泰這位大師的接見。C．長征，是一次驚天動地的革命壯舉，一部恢宏壯麗的偉大詩篇，一座永不磨滅的巍峨豐碑。D．現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。4.下列句子中沒有語病的一項是（

）（3分）A．學校既要給學生傳授知識，更要教會學生求知的方法，打開觀察社會、眺望世界。B．實事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造走出國門、走向世界的前提條件。D．壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。5．下面語段的空白處依次填入一組句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）竹，是上天賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，_______，_______，_____，_______。①瀉進山腳下的塵地②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠③匯成一泓清瑩的靜湖④跌落巖縫匯成“叮咚”作響的山泉①③④②B．②④①③C．④③①②D．②③④①6.古詩文默寫（10分）（1）相顧無相識，_____________。（王績《野望》）（2）_____________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（3）感時花濺淚，_____________。（杜甫《春望》）（4）____________，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（5）我報路長嗟日暮，_________________。（李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》）（6）____________，飛鳥相與還。（李白《渡荊門送別》）（7）杜牧《赤壁》中，用典故從反面設想，含蓄地表達自己懷才不遇的憤懣的詩句是：_________________，_________________。（8）李賀《雁門太守行》描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：_________________，_________________。7.名著閱讀。(4分)（1）在《紅星照耀中國》中，有很多令人印象深刻的人物，比如，一家被滅口66人，讓斯諾懂得“階級斗爭”的紅色窯工的_________，人生五十始的教育委員_________等等。（2分）（2）《昆蟲記》被譽為“譜寫昆蟲生命的詩篇”，如果你向朋友推薦這本書，請寫出兩點推薦的理由。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.八(1)班舉行以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動，請你參與。(12分)（1）小華圍繞本次活動主題，擬寫了上聯(lián)，請你選出合適的下聯(lián)（）(2分)上聯(lián)：做人有道惟誠信下聯(lián)：______________A.智慧可資百歲春B.常把自心比他心C.處世無奇但善良D.品行能燦千秋史（2）仔細觀察下面這幅漫畫，寫出漫畫的寓意。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下面是小茗同學為活動寫的一則新聞稿,其中存在一些問題,請你幫助修改。(7分)下午班會課，八(1)班全體同學與班主任老師在教室召開了關于“誠信”的主題班會?！炯住看舜伟鄷荚谔岢瑢W們塑造誠信的良好品質(zhì)，在生活中堅持“誠信為本”，達成講誠信的好習慣。班會首先由班主任老師給大家宣講了此次班會的目的、內(nèi)容以及誠信在日常生活的重要性，并鼓勵同學們誠信應考。隨后，班長與團支書分別闡述了自己對誠信的見解。接下來，班級同學踴躍發(fā)言，內(nèi)容涉及學習、工作、生活等。結(jié)尾時,班主任老師總結(jié)大家的發(fā)言，并鼓勵我們自尊自信，做個誠實守信的人?！疽摇客ㄟ^此次班會，讓同學們深刻認識到了誠信應考的重要性，樹立了誠信應考的理念，相信在即將到來的期中考試中，同學們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度，誠信應考，創(chuàng)造佳績。①請你幫小茗同學擬寫一個新聞標題。(3分)_______________________________________________________________________________②【甲】處畫線句中存在搭配不當?shù)膯栴}，應將“________”改為“________”。(2分)③【乙】處畫線句子成分殘缺，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡簞h去“________”或“________”。(2分)二、閱讀(49分)(一)閱讀下文，完成第9-12題(15分)知了清韻（節(jié)選）秦自民①相貌平平，甚至微不足道的蟬，在中國的傳統(tǒng)文化中卻具有不容忽視的審美價值，有著豐富的美學意蘊，被當作神圣的靈物，代表著純潔與清高。②商周青銅器上有與實物相像的蟬紋，也有蟬形幾何圖案作為裝飾，卻沒有蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲等現(xiàn)代人喜聞樂見的其他昆蟲。道家給蟬的羽化賦予了重生的含義。先秦到漢代流行將玉蟬作為殉葬品，寓意精神不死。蟬的若蟲從污濁的泥土中脫身而出，蛻皮羽化為潔凈的成蟲，體現(xiàn)了出淤泥而不染的氣質(zhì)。更重要的是，古人以為蟬飲露水，是高潔君子的象征?！盾髯哟舐浴吩疲骸帮嫸皇痴撸s也。”因此，玉蟬深受文玩收藏愛好者的喜愛，也有人將其作為飾物佩戴。漢晉時代的達官顯貴則喜歡在朝冠上加上蟬形的飾物，稱為“蟬冠”或“蟬冕”，后來“蟬冠”就成了高官的代名詞。唐朝劉長卿有詩云：“入并蟬冠影，歸分騎士喧?！雹圩詵|漢魏晉時期起，蟬就成為了文人最愛謳歌的昆蟲之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作過《蟬賦》。曹植的《蟬賦》以綺麗的語言、細膩的筆觸，描繪了蟬的生活習性及其備受天敵進攻的處境。蟬品格“清素”，正直清高，與世無爭，以蟬比“貞士”，曹植首開先河。西晉陸云的《寒蟬賦》將蟬推向神壇，說蟬有文雅、清白、廉潔、儉樸、誠信等美德。郭璞也作有《蟬贊》：“蟲之清潔，可貴惟蟬。潛蛻棄穢，飲露恒鮮?！辟潛P蟬擁有出污穢而不染，飲晨露而潔凈的寶貴品質(zhì)。從此，卑微鄙陋的蟬在文人心目中就更加高潔完美。④事實上，蟬并非餐風飲露的清潔之蟲，而是樹木的破壞者，一生都對植物有害。蟬的成蟲和若蟲都是“樹木吸血鬼”，都擁有刺吸式口器，口器下唇延長成喙，上、下顎特化成針狀，適于刺入植物組織中，啜飲樹木的汁液，侵吞樹木的營養(yǎng)，從而危害樹木的生長。雌蟬的鋸狀產(chǎn)卵器十分鋒利，即使是較硬的桃樹、荔枝樹等植物的樹枝它也能刺插進去。每只雌蟬一生要在二三十根枝條中產(chǎn)卵100多顆。產(chǎn)卵造成新梢枝條組織損傷，切斷了樹枝的運輸系統(tǒng)，阻礙了水分和養(yǎng)分的運輸，這樣樹枝就會因為營養(yǎng)不良、水分不足而慢慢枯死。南宋詩人范成大也許知道蟬是害蟲。他在《初歸石湖》中云：“當時手種斜橋柳，無限鳴蜩翠掃空。”說他當年親手栽種在斜橋水畔的柳樹因為沒人照料，如今無數(shù)的鳴蟬已經(jīng)將原本翠綠的樹葉破壞殆盡了。⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制約的。蟬雖然傷害樹木，通過尖利的口器刺進樹木中啜飲汁液養(yǎng)活自己，但它的若蟲疏松土壤也有利于植物的生長。集中爆發(fā)的周期蟬尸體還為森林提供了大量的有機肥。更重要的是，蟬是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中重要的一環(huán)。蟬缺乏防御手段，是螳螂、狩獵蜂、大山雀、黃眉、柳鶯等眾多捕食者心儀的美食。（選自《百科知識》，有刪改）9．從本文第③段看，中國古代蟬又被賦予了“君子”的哪些品格？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．選文②③段中，多處列舉了一些朝代節(jié)點，請簡要分析這兩段說明順序的運用。（5分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．選文第④段主要介紹了蟬的什么特點？采用了哪些說明方法？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.“螳螂捕蟬”的寓言故事能夠反映一條清晰的食物鏈條，結(jié)合選文第⑤段，下面的表述正確的一項是（)(3分）A．植物→蟬→螳螂→黃雀B．露水→蟬→螳螂→大山雀C．植物→蟬→大山雀→黃眉D．露水→蟬→大山雀→螳螂(二)閱讀下文，完成第13-17題(18分)那年花開①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放了下來。⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心。寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……?B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！13．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（4分）（1）“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.從人物描寫或修辭的角度，選擇一個句子作簡要賞析。（3分）A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀文言文，完成18-22題（16分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子》）【乙】律①舉劍擬②之，武③不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復然?？找陨砀啖懿菀?，誰復知之！”武不應。律曰：“君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？”律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。（選自《漢書·蘇武傳》，有刪改）【注釋】①律：衛(wèi)律，生于漢，任漢使，后投降匈奴。②擬：比劃，這里指用劍做出殺的樣子。③武：蘇武，漢武帝天漢元年奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年。④膏：肥沃，這里作動詞。18．解釋下列劃線的詞語。（4分）（1）豈不誠大丈夫哉誠：_____________（2）必敬必戒戒：_____________（3）貧賤不能移移：_____________（4）何以女為見女：_____________19．選出下列句子中與“父命之”的“之”用法相同的一項。（）（3分）A．汝之不惠B．已而之細柳軍C．操蛇之神聞之D．單于愈益欲降之20．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分）（1）得志，與民由之。_______________________________________________________________________________（2）單于愈益欲降之。_______________________________________________________________________________21．【甲】文中孟子否定景春的理由是“_____________________________”；【乙】文中蘇武日后不愿再見衛(wèi)律的原因是“___________________________________”。（用原文回答）（2分）22．【甲】文中所說的“大丈夫”之道，在【乙】文中蘇武的身上是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析（分析出一點即可）。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(60分)23.在豐富多彩的學習生活中，同學們時常會萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關愛或理解，渴望“個性”得到保護和發(fā)展等。請以《我渴望____________》為題，寫一篇文章。要求：(1)先在橫線處把題目補充完整；(2)除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于500字的文章；(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名（4）書寫工整，卷面整潔。答案：一、語文積累與綜合運用(41分)1.C2.D3.D4.B5.B6.（10分）（1）長歌懷采薇（2）征蓬出漢塞（3）恨別鳥驚心（4）月下飛天鏡（5）學詩謾有驚人句（6）山氣日夕佳（7）東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬（8）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開7.(4分)（1）（2分）徐海東徐特立（2）（2分）示例一：這本書語言非常生動，以人性關照蟲性，將昆蟲擬人化；讀后會讓我們更加尊重了解昆蟲，更加熱愛昆蟲。示例二：這本書語言生動有趣，引人入勝；同時這本書以人性關照蟲性，洋溢著對生命的尊重。8.(12分)（1）（2分）C（2）（3分）在誠信與利益的天平上，人們迷失了自己，往往把利益看得太重，把誠信看得太輕。（3）①（3分）八(1)班召開“誠信”主題班會②（2分）達成養(yǎng)成③（2分）通過讓二、閱讀(49分)(一)(15分)9．（3分）正直清高、與世無爭、貞潔之士；文雅、潔白、廉潔、簡樸、誠信；出污穢而不染、潔凈、高潔。（能用文中關鍵詞，6個即可）10．（5分）采用了時間順序，先后列舉了“商周”“先秦到漢代”“漢晉時代”“自東漢魏晉時期起”這樣的詞語，依次介紹了蟬在不同時期的審美價值。（說明順序2分，分析3分，意思對即可）11．（4分）主要說明蟬是樹木的破壞者，一生都對植物有害。舉例子（引用）、列數(shù)字、打比方。（特點1分，說明方法3分）12．（3分）A(二)(18分)13