1《假期有收獲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《假期有收獲》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)中第二章“家庭生活”的內(nèi)容。主要包括：假期期間，如何合理安排時(shí)間，充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中積累的假期經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，總結(jié)收獲，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，與本單元“家庭生活”的主題相呼應(yīng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛(ài)家人。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，學(xué)會(huì)合理安排假期時(shí)間，充實(shí)自己的生活；2.增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)在家庭中關(guān)心他人，共同參與家庭事務(wù)；3.培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，關(guān)注自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。通過(guò)這些目標(biāo)，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)假期生活有一定的了解，能夠回憶起假期中的一些活動(dòng)，如旅游、訪友、學(xué)習(xí)等。他們可能已經(jīng)具備一些基本的自我管理能力，如按時(shí)作息、完成作業(yè)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的主動(dòng)性，愿意分享自己的假期經(jīng)歷。學(xué)生的能力方面，他們具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)的傾向，也有合作學(xué)習(xí)的需求，適合采用互動(dòng)式、體驗(yàn)式的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于二年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們?cè)跁r(shí)間管理上可能存在困難，難以合理安排假期時(shí)間。此外，學(xué)生在表達(dá)自己假期收獲時(shí)，可能遇到語(yǔ)言組織困難，難以清晰地描述自己的經(jīng)歷。為了克服這些困難，教師需要通過(guò)具體案例引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地表達(dá)和分享自己的假期生活。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講述，引入假期生活的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分享自己的假期經(jīng)歷，通過(guò)小組討論，促進(jìn)交流與合作。

3.案例分析法：選取典型的假期生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的收獲與成長(zhǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示假期生活的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：引入與假期生活相關(guān)的實(shí)物教具，如旅游紀(jì)念品，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段假期生活的視頻，讓學(xué)生欣賞并回憶自己的假期經(jīng)歷。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻后，思考自己在假期中的收獲和成長(zhǎng)。

3.小組討論：分組讓學(xué)生分享自己的假期故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解：介紹假期生活的意義，強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間的重要性。

2.案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生了解如何在假期中充實(shí)自己。

3.學(xué)生互動(dòng)：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高自己的綜合素質(zhì)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬假期生活中的場(chǎng)景。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己在角色扮演中的收獲。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，提高課堂參與度。

3.教師總結(jié)：總結(jié)提問(wèn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在假期中的收獲和成長(zhǎng)。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)，提高自信心。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將假期中的收獲應(yīng)用到日常生活中。

5.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生討論：分組討論，共同探討問(wèn)題的解決方法。

3.教師總結(jié)：總結(jié)討論環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的方法和核心素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.教師鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-假期生活日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的假期生活，包括每天的日程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)體驗(yàn)等，以文字或圖片形式呈現(xiàn)。

-家庭親子活動(dòng)記錄：收集學(xué)生與家人共同參與的親子活動(dòng)照片或視頻，展示家庭和諧與親子關(guān)系的培養(yǎng)。

-假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：收集學(xué)生在假期期間參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，展示學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-假期學(xué)習(xí)成果展示：包括學(xué)生假期閱讀的書(shū)籍、觀看的電影、學(xué)習(xí)的技能等，展示學(xué)生的自我提升。

2.拓展建議：

-家庭教育：建議家長(zhǎng)與孩子共同制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-課外閱讀：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的書(shū)籍，如童話故事、科普讀物等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高閱讀興趣。

-藝術(shù)修養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式，提升審美能力和創(chuàng)造力。

-科學(xué)探索：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或觀察自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

-體育鍛煉：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如跳繩、跑步、游泳等，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-傳統(tǒng)文化：介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，讓學(xué)生了解和傳承民族文化，增強(qiáng)文化自信。

-國(guó)際視野：通過(guò)觀看國(guó)際新聞、學(xué)習(xí)外語(yǔ)等方式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)全球意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放假期生活視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，缺乏主動(dòng)參與，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容可能需要更加貼近實(shí)際，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，需要進(jìn)一步完善。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入更多貼近生活的案例，如家庭親子活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作成果、個(gè)人作品展示等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。

5.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到成長(zhǎng)和提升。

6.持續(xù)反思教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，不斷反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)變化和需求。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)假期生活安排的理解和掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察環(huán)節(jié)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)假期生活規(guī)劃、家庭責(zé)任感和生活情趣等方面的知識(shí)掌握情況。

-互動(dòng)式評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，通過(guò)師生互動(dòng)，共同探討問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-假期生活日志：對(duì)學(xué)生的假期生活日志進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的自我反思能力、時(shí)間管理能力和生活記錄的準(zhǔn)確性。

-家庭親子活動(dòng)記錄：評(píng)價(jià)學(xué)生參與家庭活動(dòng)的積極性和記錄的完整性，以及與家人的互動(dòng)情況。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理解和參與程度，以及報(bào)告中的真實(shí)性和反思深度。

-學(xué)習(xí)成果展示：對(duì)學(xué)生的閱讀、學(xué)習(xí)技能展示等成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的興趣發(fā)展和知識(shí)拓展。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予批改和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：在作業(yè)完成后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思和自我監(jiān)控能力。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-采用形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)步和短期成果。

-通過(guò)同伴評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-利用信息技術(shù)手段，如在線測(cè)試、電子作業(yè)等，提高評(píng)價(jià)的效率和準(zhǔn)確性。

4.評(píng)價(jià)目的明確：

-評(píng)價(jià)的目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

-通過(guò)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我改進(jìn)的意愿。

5.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用：

-將評(píng)價(jià)結(jié)果用于調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-假期生活規(guī)劃的重要性

-家庭責(zé)任感的培養(yǎng)

-時(shí)間管理能力的提升

-學(xué)習(xí)與生活的平衡

②關(guān)鍵詞匯：

-假期生活

-安排

-責(zé)任感

-時(shí)間管理

-平衡

③重點(diǎn)句子：

-“合理安排假期時(shí)間，可以讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！?/p>

-“家庭是培養(yǎng)責(zé)任感的搖籃，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心家人，分擔(dān)家務(wù)?！?/p>

-“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”

-“學(xué)習(xí)與生活要平衡，才能更好地享受生活，提高學(xué)習(xí)效率?！闭n后作業(yè)1.完成假期生活日志：

-請(qǐng)你記錄下自己過(guò)去的假期生活，包括每天的日程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、參加的活動(dòng)等?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行描述：

①假期期間，你每天幾點(diǎn)起床？

②你每天花多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上？

③你參加了哪些有趣的活動(dòng)？

④你在假期中學(xué)會(huì)了什么新技能？

⑤你和家人一起做了哪些有意義的事情？

2.家庭責(zé)任分享：

-請(qǐng)你與家人一起討論，分享你在假期中承擔(dān)的家庭責(zé)任?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行描述：

①你在假期期間幫家人做了哪些家務(wù)？

②你是如何安排自己的時(shí)間，既完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又照顧好家人的？

③你認(rèn)為家庭責(zé)任對(duì)你的成長(zhǎng)有什么幫助？

3.時(shí)間管理小妙招：

-請(qǐng)你分享自己在假期中管理時(shí)間的小妙招?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行描述：

①你是如何安排每天的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間的？

②你是如何利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的？

③你認(rèn)為時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響？

4.假期學(xué)習(xí)成果展示：

-請(qǐng)你展示自己在假期中的學(xué)習(xí)成果?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行描述：

①你在假期中閱讀了哪些書(shū)籍？

②你學(xué)習(xí)了哪些新技能？

③你在假期中取得了哪些進(jìn)步？

5.假期生活感悟：

-請(qǐng)你寫(xiě)下自己在假期中的感悟。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述：

①你認(rèn)為假期生活對(duì)你的成長(zhǎng)有什么意義？

②你在假期中遇到了哪些困難，又是如何克服的？

③你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有什么新的期待？

答案示例：

1.