廣東省汕頭市八年級歷史下冊第4課《工業(yè)化的起步》教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“廣東省汕頭市八年級歷史下冊第4課《工業(yè)化的起步》”為主題，結合新人教版教材，以“近代工業(yè)的興起”為主線，通過分析洋務運動和民族資本主義的發(fā)展，引導學生了解我國工業(yè)化起步的歷史背景、過程和影響。課程設計注重歷史與現實的結合，通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解工業(yè)革命對國家和社會的深遠影響。提升學生史料實證能力，通過分析洋務運動和民族資本主義的發(fā)展，引導學生運用歷史思維解讀歷史現象。增強學生的家國情懷，認識到工業(yè)化進程中的艱辛與成就，激發(fā)學生為國家富強而努力學習的責任感。重點難點及解決辦法重點：洋務運動和民族資本主義的發(fā)展對工業(yè)化起步的影響。

難點：理解民族資本主義發(fā)展過程中的曲折性及原因。

解決辦法：通過多媒體展示歷史圖片、圖表，結合課本內容，引導學生分析洋務運動和民族資本主義發(fā)展的歷史背景、過程和結果。組織學生進行小組討論，引導學生運用歷史思維，從政治、經濟、社會等多個角度分析民族資本主義發(fā)展的曲折性。通過設置問題情境，引導學生思考工業(yè)化起步的必要性和困難，幫助學生突破理解難點。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，講解工業(yè)化起步的歷史背景和過程，引導學生理解相關概念。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演歷史人物，模擬洋務運動和民族資本主義發(fā)展中的關鍵事件，增強學生的歷史體驗。

3.利用多媒體展示工業(yè)革命時期的圖片和視頻資料，幫助學生直觀感受歷史變遷。

4.組織小組合作探究，讓學生通過查閱資料、分析案例，共同探討工業(yè)化起步的成就與挑戰(zhàn)。

5.結合實際，設計“假如我是企業(yè)家”的項目，讓學生以小組為單位，模擬創(chuàng)業(yè)過程，體驗工業(yè)化起步的艱辛與機遇。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《工業(yè)化的起步》，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“洋務運動為何失??？”、“民族資本主義的發(fā)展有哪些特點？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解工業(yè)革命的相關知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放工業(yè)革命時期的歷史視頻，引出《工業(yè)化的起步》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解洋務運動和民族資本主義的發(fā)展，結合實例幫助學生理解工業(yè)化的起步過程。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析洋務運動的失敗原因和民族資本主義的特點。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么洋務運動沒有使中國走上富強之路？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果，并就問題進行深入探討。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據《工業(yè)化的起步》課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關于洋務運動或民族資本主義的小論文。

提供拓展資源：提供與工業(yè)化起步相關的拓展資源，如歷史書籍、網站等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出論文中的不足之處，提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，查閱相關歷史資料，深入了解工業(yè)化起步的背景和影響。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如如何更好地結合歷史與現實，思考工業(yè)化對當代社會的啟示。知識點梳理1.工業(yè)革命的歷史背景

-資本主義制度的初步確立

-科學技術的快速發(fā)展

-英國成為“世界工廠”

2.工業(yè)革命的主要成就

-生產力的巨大提升

-工業(yè)結構的變革

-社會關系的變動

3.洋務運動

-背景：清朝晚期，內外交困，國家危機

-目的：自強求富，學習西方先進技術

-內容：興辦近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)、交通運輸業(yè)

-代表企業(yè)：江南制造總局、福州船政局、漢陽鐵廠等

-影響：促進了中國民族工業(yè)的發(fā)展，推動了中國近代化的進程

4.民族資本主義的發(fā)展

-背景：洋務運動的失敗，民族危機加劇

-特點：由外國資本、本國資本和官僚資本組成

-代表企業(yè)：上海機器織布局、漢口既濟水電公司等

-影響：推動了中國民族工業(yè)的發(fā)展，為中國的現代化奠定了基礎

5.工業(yè)革命對世界的影響

-政治方面：資本主義制度的鞏固和擴展

-經濟方面：世界市場的形成和全球化進程的加速

-社會方面：社會結構的變動、工人階級的崛起

6.工業(yè)革命對中國的影響

-促進了中國民族工業(yè)的發(fā)展

-推動了中國近代化的進程

-引發(fā)了社會變革，如戊戌變法、辛亥革命等

7.工業(yè)革命的評價

-成就：提高了生產力，推動了社會進步

-局限性：加劇了社會矛盾，擴大了貧富差距

8.工業(yè)革命與中國近代史的關系

-工業(yè)革命是近代史發(fā)展的重要動力

-中國近代史是工業(yè)革命在中國的發(fā)展史

9.工業(yè)革命對當代社會的啟示

-重視科技創(chuàng)新，推動經濟發(fā)展

-堅持改革開放，實現國家富強

-注重環(huán)境保護，實現可持續(xù)發(fā)展

10.工業(yè)革命的相關人物

-查爾斯·達爾文：生物學家，提出進化論

-詹姆斯·瓦特：發(fā)明家，改進蒸汽機

-馬克思、恩格斯：思想家，創(chuàng)立馬克思主義

-馬可波羅：意大利旅行家，記錄了元朝的繁榮景象

11.工業(yè)革命的相關著作

-《共產黨宣言》：馬克思、恩格斯所著，闡述馬克思主義理論

-《資本論》：馬克思所著，分析資本主義經濟體系

-《物種起源》：達爾文所著，闡述生物進化論

12.工業(yè)革命的相關事件

-英國工業(yè)革命：18世紀60年代至19世紀40年代

-洋務運動：19世紀60年代至19世紀90年代

-辛亥革命：1911年，推翻清朝統治，建立中華民國反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力和表達能力。

2.跨學科教學：我發(fā)現將歷史課與科技、經濟等學科相結合，可以讓學生從多個角度理解工業(yè)化起步的復雜性和重要性，這種跨學科的教學方式對學生思維的拓展很有幫助。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但部分學生仍然表現出參與度不高，這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者學生對某些歷史事件的興趣不足。

2.教學內容深度不夠：在講解一些復雜的歷史概念時，我發(fā)現學生的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間或者方法來深入剖析。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作業(yè)和考試，這種方式可能無法全面評估學生的學習效果，尤其是學生的實際應用能力和創(chuàng)新思維。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和發(fā)表意見，同時，我會設計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考。

2.深化教學內容：針對教學內容深度不夠的問題，我打算在備課階段更加注重對歷史背景和事件的深入分析，同時，我會利用更多的教學資源，如歷史紀錄片、圖片等，來輔助教學。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我計劃引入多元化的評價方式，比如課堂表現、小組項目、口頭報告等，這樣可以幫助學生從不同角度展示自己的學習成果。此外，我還將嘗試與家長溝通，了解學生在家的學習情況，以便更全面地評價學生的學習進步。課后作業(yè)1.案例分析題：

題目：分析洋務運動失敗的原因。

答案：洋務運動失敗的原因主要有以下幾點：

-委托外人：洋務派主要依賴外國技術和管理經驗，沒有從根本上解決中國的封建制度問題。

-內部矛盾：洋務派內部存在著保守和改革兩派之爭，導致洋務運動缺乏統一的方向和行動。

-資金不足：洋務運動的資金主要來源于財政撥款，但清政府的財政狀況困難，無法支持大規(guī)模的工業(yè)化建設。

-外部壓力：在列強的侵略和擠壓下，洋務運動面臨外部壓力，難以持續(xù)發(fā)展。

2.小論文寫作題：

題目：論述民族資本主義發(fā)展的特點及其影響。

答案：民族資本主義發(fā)展的特點及其影響如下：

-特點：由外國資本、本國資本和官僚資本組成；以輕工業(yè)為主；規(guī)模較小，發(fā)展不平衡。

-影響：推動了中國民族工業(yè)的發(fā)展，為中國的現代化奠定了基礎；加劇了社會矛盾，擴大了貧富差距。

3.實踐探究題：

題目：設計一份關于工業(yè)化起步的科普宣傳冊。

答案：宣傳冊應包括以下內容：

-工業(yè)革命的背景和影響

-洋務運動和民族資本主義的發(fā)展

-工業(yè)化起步的成就和問題

-對當代社會的啟示

4.創(chuàng)新設計題：

題目：假如你是一名企業(yè)家，如何利用工業(yè)化起步的經驗，推動我國現代工業(yè)的發(fā)展？

答案：以下是一些建議：

-注重科技創(chuàng)新，引進和培養(yǎng)高端人才

-加強產業(yè)鏈上